2021年幼儿园大班数学教案4分解模板

幼儿园大班数学教案4分解模板学完《2—5以内各数分解与组成》，这一天突然有个小朋友问我：“老师，我知道4的分解和构成。我们来看看幼儿园大班数学教案中4的分解！欢迎查看！幼儿园大班数学教案4分解1活动目标1.儿童通过自主探索和操作，感知6的分解成分，掌握6的五种方法。2.在感知数的分解和构成的基础上，掌握数的构成增减规律和相互交换规律。3.培养孩子的观察、分析和记录能力，培养孩子对数学的兴趣。教学重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的五种方法。教学难点：总结6以内数字的分解和合成规律。要准备的活动教具：一个大挂图(图上两栋房子，6的分解版，两边各有空格)，6张熊猫卡，记号笔，记录纸。学习工具：每个孩子都有一张图片(图片上有两栋房子，图片两边各有一个6分的空格)，每人有6张动物卡片、铅笔、橡皮和1-5张数字卡片活动过程(一)开始部分1.导入：老师：秋天到了，大树妈妈忙着写信，到处写，把红叶黄叶都写了。问：谁收到了树妈的信？(引导孩子回答哪些小动物收到了母树的来信)问：树妈妈在信中写了什么？告诉小动物们为冬天做准备老师：小动物们收到了树妈妈的信，建造了许多新房子，准备在新房子里温暖地过冬。2.展示一个大挂图，引出“6的分解构成”老师：熊猫家有两栋房子。熊猫家族中有几只熊猫(和孩子们一起数六只熊猫)展示他们的“6”数字卡片。老师：六只熊猫怎么分成两个房子？熊猫很担心，不知道怎么分。分布有几种。请孩子们谈论它(2)、基础部分1.请孩子们帮助他们的小动物分隔房子。(1)、孩子观察自己的学习工具，说说自己是什么小动物，数一数小动物的数量(6)(2)小朋友把六只小动物分成两个屋，每个屋的划分结果记录一次2.请到前面来说说你们分的结果。老师在记录纸上记录孩子的分数。3.老师总结了“6”的五个子方法。4.观察孩子的无序划分，引导“6”的有序学习(1)老师示范给6只熊猫分房，一边带着孩子一边数两个房子里的小动物数量，并记录分数的结果。“6”可以分为1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。(2)幼儿观察“6”的分解公式，初步有序地掌握“6”的分解构成，了解数构成的增减规律和相互交换规律。5.孩子第二次给小动物分房，尽量把“6”有序分解，记录下每次划分的结果。(3)、结尾部分游戏《找朋友》每个孩子选择一张数字卡片(1-5)佩戴，伴随着寻找朋友的音乐，与数字为“6”的孩子一起寻找朋友。幼儿园二班数学教案四分解一.活动目标1.儿童通过自主探索和操作，感知6的分解成分，掌握6的五种方法。2.在感知数的分解和构成的基础上，掌握数的构成增减规律和相互交换规律。3.培养孩子的观察、分析和记录能力，培养孩子对数学的兴趣。二，活动的重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的五种方法。三、活动的难度能够熟练掌握6的开合规则，进行数学和游戏活动。四.活动准备教具：画两个小盒子，6片雪花，6个开关量，6张扑克牌，几片雪花，一块黑板上印有6的开关量作业纸。动词（verb的缩写）活动过程复习5以内数字的分解构成老师：孩子们，我来问你们，5能分成4有多少孩子：孙先生，我告诉你，4加1等于5。孩子们，看看黑板上有什么。有多少雪花？(和小朋友一起数六块)出示“6”数字卡。老师：孙老师想把六片雪花分成两个小盒子。有几种方法可以把它们分开。请小朋友帮我分分。二、学习和掌握6的五种方法1.请小朋友分雪花。孩子们把六片雪花分成两个小盒子。请告诉他们分组的结果。老师用数字记录每个除法的结果。2.老师和孩子总结出6的五种子法，观察6的乱子法，指导孩子进行调整，总结出“6”可以分为1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。3.引导孩子理解数构成的增减规律和相互交换规律。第三，通过游戏，练习分解6游戏猜测：1.老师出示六张扑克牌，分成两只手。请看一手牌的数量，猜一猜另一手牌有多少张，猜完后验证数量。2.孩子们两人一组玩猜测雪花的游戏。方法同上。第四，完成作业孩子们手里拿着一张作业纸，填好，老师带他们参观。指导策略：1。给有困难的孩子提供雪花，让他们填写操作。2.对于写完很快的孩子，老师再准备一张6张的加减法纸，让孩子练习。活动延伸：日常生活中，复习巩固，用扑克牌打游戏，根据6的分解学习6的加减。幼儿园大班数学教案4分解3说出活动目标教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中起主导作用。我根据大班孩子的特点制定了以下目标，具体如下1.儿童通过自主探索和操作感知6的分解成分，说出6的5种分。2.在感知数的分解和构成的基础上，掌握数的构成增减规律和相互交换规律。3.发展孩子的观察、分析、记录能力，通过游戏培养孩子对数学活动的兴趣。说活动难，难基于对《刚要》的理解和对幼儿学习基本情况的分析，在充分理解活动内容的基础上，根据教学目标，我把活动的重点定为：理解和掌握6的分解构成。难点在于孩子能大胆参与活动，积极探索发现的分离组合规律6。说活动准备为了更好的开展活动，我做了以下准备：1.数学卡1-6，每人一张。2.熊猫图案薄饼，底色一边红，一边绿，每人6个。3.铺碟游戏记录单。谈谈教学方法在这个班级里，学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者和引导者。在这个课堂上，我非常重视学生的积极参与，让孩子在数学活动中学习，在数学活动中思考，在数学活动中掌握数学知识，在数学活动中发展。通过游戏教学，更抽象的分离与整合可以更好的融入到具体的对象中，数学可以在生活中掌握。游戏方法：游戏是孩子最喜欢的活动，是符合孩子身心发展规律的活动。所以在这个活动课上，我用游戏的方法让孩子在轻松愉快的气氛中探索6的分解。论学习方法1.多感官参与法：孩子积极贪玩，注意集中时间短。数学课堂要求教师有效调动学生的手、口、脑，让孩子以多种感官参与学习活动。2.之前学过2，3，4，5的分解，所以孩子有一定的知识基础，动手操作能力，语言表达能力，观察能力，学习新知识应该更容易。3.自由讨论法：老师提问后，给孩子时间和空间和他们的老师自由讨论老师：熊猫家有两栋房子。熊猫家庭中有多少只熊猫(和孩子们一起数六只熊猫)展示他们6的数字卡片。老师：六只熊猫怎么分成两个房子？熊猫很担心，不知道怎么分。分布有几种。请告诉孩子们。(2)游戏：散射晶圆帮助熊猫分离。1.给每个孩子拿6个晶片，引导他们玩撒晶片的游戏。老师让孩子们把六个薄饼轻轻地撒在桌子上，看看有多少是红色的，多少是绿色的，并将不同的发现记录在记录表上。2.孩子们操作并记录下不同的撒晶片结果。3.将孩子们分成小组，根据记录的结果进行讨论。熊猫分离有多少分？分组总结了用数字表示的6的分解组合公式。4.老师把孩子们的答案记录在黑板上。(3)探究：观察6的分离组合规律为了让孩子在轻松愉快的气氛中结束这项活动，我采用变声的方法完成了部分，有利于孩子巩固知识，以自然的状态结束这项活动。注意左边是12345，右边是54321。左边的数字越大，右边的数字越小。老师总结：一个数可以分成两个更小的数。一个数字一个一个减少，一个一个增加，总数不变。儿童对阅读的认知：阅读6的分解(6可以分为1和5，)论活动的外延一个好的教育活动不是一个特定的活动，而是一个长期的、持续的过程，尤其是对孩子能力和习惯的培养。所以我用把数字卡和晶圆放入科学活动区的方法，指导孩子在日常生活中进行操作，帮助孩子在这次活动中不断延伸所学的知识。大班数学教案的四个模板幼儿园大班数学公开课教案幼儿园大班数学教案模板数学大班优秀教案四例大班数学教案的四个通用模板儿童数学教案的四个模板大班数学《2和3的组成和分解》教案及反思大班儿童数学教案的模式参考幼儿园数学教案的模式设计幼儿园大班数学加减教案模板