2021年幼儿园数学教案时钟模板

幼儿园数学教案时钟模板通过观察和尝试孩子自己的活动来了解钟表，初步了解时针和分针的关系，掌握整点半小时并了解其规律，结合日常生活了解钟表的使用。我们来看看幼儿园数学教案的时钟！欢迎查看！幼儿园数学教案时钟1活动目标：1.通过观察和尝试孩子自己的活动来了解钟表，初步了解时针和分针的关系，掌握整点半小时并了解其规律，结合日常生活了解钟表的使用。2.培养观察、思考、动手能力和大胆尝试的精神，激发孩子探索的兴趣。3.教育孩子养成良好的生活习惯。活动准备：1.知道时钟ppt。2.手握一个可以拨动的小时钟。3.练习操作纸。活动流程：首先，介绍谜语是为了理解时钟的用途，激发孩子对时钟的兴趣1.让孩子们猜谜语：会走路没腿，会说没嘴，会告诉你什么时候起床什么时候睡觉。(时钟)老师：你见过钟吗？你在哪见过？2.在我们的生活中，钟表随处可见。为什么这么多地方都需要用钟表？再想想，工人的叔叔阿姨们为什么要设计制造这些钟表？(启发孩子根据生活经验说出时钟的用途)总结：钟表是计时工具，可以告诉人们几点了，该做什么；它能帮助人们形成良好的生活习惯，钟是我们的好朋友。孩子知道时钟就能按时起床去幼儿园。老师可以根据时钟上的时间按时上课，按时打游戏，让孩子按时吃午饭。这个钟很有用。二、观察活动参观手表店，观察钟表的异同老师：让孩子们仔细看看，找出并比较这些时钟的异同。通过观察活动，我们知道12个数字及其排列位置，并比较时钟上时针和分针的差异。提问：1.每个钟面上是什么？(展示两个不同形状的钟，小朋友发现钟面上有3根针和1~12个数字)2.相比之下，三根针有什么区别？(长度、厚度)它们的名字是什么？(知道时针、分针、秒针的名称)3.钟面上数字的排列位置是什么？(知道几个典型的数字位置12、9、3、6)第三，孩子的第一次探索活动让孩子理解和掌握秒针、分针、时针和数字之间的关系老师：孔老师手里有一只钟。孩子们仔细看了看，问：1。请看看表盘上的时针和分针指的是哪个数字。(第12页)2.请孩子们从12点到12点走分针，看看时针发生了什么变化。(时针从12到1)时针和分针的旋转方向是什么？3.得出：秒，小时分钟同向(顺时针)，秒针走一次，分针走一分钟。当分针走12个数字(一圈)，时针走一个数字(一格)，这就是一个小时。1小时=60分钟，1分钟=60秒第四，认识整点和半点，发现和发现它们之间的规律。树立正确的观念1.显示时间并询问时间。分针和时针指向哪里？问题：这三个钟有什么区别？哪个地方一样？分针和时针指向哪里？他们代表什么时候？总结：的分针在12号，时针在哪天。2.给我看半分钟，问什么时候。分针和时针指向哪里？问题：这三个钟有什么区别？哪个地方一样？分针和时针指向哪里？他们代表什么时候？总结：分针在6上，时针已经过了，也就是半了。3.孩子们第二次探索活动，按照老师的要求练习：拨整小时半分钟。5.通过练习掌握整点和半点第六，通过视频总结时钟的相关知识内容延伸：让孩子和家长收集信息在古代，没有钟。人们用沙漏、日晷和滴水来计时。日晷在常州天宁寺发现。孩子可以去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨们设计制造了各种钟表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来了便利，美化了人们的生活。孩子们，你们现在要好好学习，长大后发明创造更多漂亮的钟表，好吗？幼儿园数学教案钟表2请仔细看看，寻找并比较这些时钟之间的相似之处。再想想，工人的叔叔阿姨们为什么要设计制造这些钟表？二、观察活动通过观察活动比较时钟上时针和分针的区别，知道12个数字及其排列位置。提问：1.每个钟面上是什么？(展示三个不同形状的钟，小朋友发现钟面上有两根针和1~12个数字)2.相比之下，这两种针有什么区别？(长度、厚度)它们的名字是什么？(知道时针和分针的名称)3.钟面上数字的排列位置是什么？(教案来自：曲老师。教案网)(认识几个典型的数字岗位12、9、3、6)第三，孩子第一次尝试活动让孩子理解和掌握分针、时针和数字的关系(孩子手里有一个时钟)让孩子们看看钟面上的时针和分针指的是哪个数字。(第12页)2.请将时针从12转到1，看看分针发生了什么变化。(分针从12到12转一次)3.孩子们拨了试钟，然后告诉大家你发现了什么。4.得出的结论是，取一个数字(一格)时，分针会取12个数字(一圈)，即一个小时。第四，认识整点和半点，发现和发现它们之间的规律。树立正确的观念1.老师操作示范：一个时钟的两个指针指向12；在时钟中，时针设置为1，分针设置为12；在另一个时钟中，时针设置在12和L之间，分针设置在6。2.问题：三个时钟有什么区别？他们代表什么时候？分针总是指向小时的哪里？六点半，分针在哪里？(3)想一想，两点整，时针应该在哪个数字上，分针应该在哪个数字上？1:30时针在哪里？分针应该在哪个数字上？3.老师总结：在小时，时针指的是一个数字，分针永远指的是12；六点半，时针在两个数字中间，分针在六点。4.孩子们试着练习第二遍：1按照老师的要求，拨整点半点；结合日常生活的图片，把整点半小时摆出来，互相核对准确，谈谈时针和分针所指的数字。第五，老师总结时钟的相关知识第六，帮助孩子理解时钟的功能，关注时钟与人类生活的关系1.问题：小朋友，你家里有闹钟吗？你还在哪里见过这个钟？为什么很多地方都用钟表？(结合生活经验或看图启发孩子说出时钟的用途)2.老师的结论是，钟表是计时工具，可以告诉人们几点了，该做什么；它能帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。孩子知道时钟就能按时起床去幼儿园。老师可以根据时钟上的时间按时上课，按时打游戏，让孩子按时吃午饭。这个钟很有用。7.展示时钟演变过程的图片，让孩子简单了解计时器从古至今的变化，激发孩子尝试探索知识的兴趣老师：在古代，没有钟。人们用沙漏、日晷和滴水来计时。日晷在常州天宁寺发现。孩子可以去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨们设计制造了各种钟表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来了便利，美化了人们的生活。孩子们，你们应该好好学习孩子们，今天老师邀请了一个好朋友给大家。猜猜是谁。仔细听：嘀嗒，嘀嗒，会走没腿，会说没嘴，会告诉我们什么时候睡觉，什么时候起床。2.问题：你在哪里见过钟表？为什么那里有钟？【设计意图：以一个好听的谜语作为活动的开始，激发孩子关注时钟的兴趣；问题：你在哪里见过钟表？直接指向孩子的相关经历，引导孩子认识时间在人们生活中的作用。]第二，认识时钟，学会认小时。1.感知钟面。引导孩子回忆：你知道钟面上是什么吗？(请与孩子交流。)时钟上是什么？小数字怎么排？指针如何运行？请仔细看看。(每组有一个时钟。请观察并与同行交流。每组老师认真听讲，了解孩子的观察能力。老师引导孩子们专注于理解：(1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，比如直线上的12和6；引导孩子玩12个数字的时钟，模仿小时钟，体验时钟数字的排列规律。(2)有两只手，长黑手为分针，短黑手为分针。了解时针和分针的关系。分针走一圈，时针走一圈；知道指针在及时运行。【设计意图：此环节安排记钟面、观察钟面、讨论钟面、做小数字等活动。(教案。出自：曲老师。教案网)帮助孩子在感性经验的支持下，建立一个直观的钟面模型，符合孩子的思维特点。儿童在小组讨论和探索的过程中相互学习，相互补充，调动了儿童的学习主动性，培养了儿童的合作学习意识。]2.独立探索，学会认清全局。依次出现显示1:00、2:00、3:00的钟面，问：现在几点了？为什么？你怎麽知道？引导孩子通过观察和推理找到规律，知道指示小时时，分针指的是12，时针指的是小时。以游戏的形式引导孩子的操作练习，比如老师留出时间，孩子快速说出时间；老师讲时间，孩子迅速留出时间。【设计意图：通过观察和推理寻找规律，提供可操作的时钟素材，利用各种感官和方式为每个孩子提供探索和认识整点的活动条件，让他们感受到科学探究的过程和方法，体验发现的快感。]第三，改编游戏《老狼老狼几点了》老师和孩子讨论游戏，鼓励孩子独立玩耍。规则：老狼报时，孩子们扮演小时钟的角色来正确显示时间。【设计意图：孩子独立玩耍时，需要思考：角色的分配——多少人玩数字，多少人玩指针；游戏的组织——数字和指针的位置；如何玩游戏——时针和分针如何正确表达时间等。面对这些问题，孩子需要讨论、尝试、讨论、协调来解决问题。在这个过程中，孩子的组织能力得到了充分的展示，对时钟的理解更加深刻，与同龄人合作探索和学习的能力得到了有效的提高，体验到了独立解决问题和与同龄人合作玩游戏的乐趣。)一年级数学理解钟教案模板幼儿园小班数学教案幼儿园大班数学活动的五个教案模板幼儿园大班数学教案儿童数学课教案精选幼儿园趣味数学教案的整合2021年幼儿园数学教案五模板幼儿园大班数学公开课教学计划幼儿园趣味数学活动教案幼儿园初中数学6教案模板