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中学数学九年级教案模板这学期是初中的关键时期，教学任务十分艰巨。要完成教学任务，必须紧密遵循教学大纲，将教学内容与学生实际情况相结合，抓住重点和难点。我们来看看九年级数学的教案吧！欢迎查看！中学数学九年级教案1这学期是初中的关键时期，教学任务十分艰巨。要完成教学任务，必须紧密遵循教学大纲，将教学内容与学生实际情况相结合，抓住重点和难点。同时九年级毕业班一般复习的授课时间紧，任务重，要求高。如何提高数学总复习的质量和有效性，是每个毕业班数学教师必须解决的问题。下面分析一下我们班的情况，做一个复习计划。一、学术条件分析这个班学生两极分化严重。有些学生数学基础差，学习积极性低，其中大多数是女生。有些男生学习习惯不好，家长不够重视，比如-。因为我的学习不够认真，不够扎实，所以很担心这些同学记不住，掌握不了以前学过的一些基础知识。二，教学内容的分析这学期的课本内容只有投影和视图这一章，所以课本最后一章会在一周内完成，接下来是有计划的对整个初中内容的复习。复习的教学内容大致可以分为代数和几何，其中初中数学教学的六个部分是：“实数与统计”、“方程与函数”、“直角三角形”、“三角形”、“四边形”和“圆”在《课标》的要求下，培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近年来，一些新奇的话题逐渐出现在中考试卷中，如探究性的开放性问题、阅读理解性问题、与生活实践相关的应用性问题等。这些新题型在中考题型中也占有一定的地位，并且有逐年扩大的趋势。想要在综合题、应用题、开放性题中取得好的成绩，必须具备扎实的基础知识和知识转移能力。所以在一般复习阶段，一定要牢牢把握基础，掌握解决一些常见问题的一般方法。学生问题解决中的主要问题；(1)试题不清晰，不能正确理解题意；(2)解题时，自己画的几何图形不会被画出或偏离，会给解题带来障碍；(3)所学知识的综合应用能力不够；(4)几何仍然是部分学生的难点，主要是几何分析和推理能力差。三、教学计划措施1.认真学习学习课程标准，把握中考方向，了解中考相关政策，避免走弯路和走错路。同时学习《中考说明》，看清楚范围，学习评分标准，学习每个评分点。2.打牢基础。注意课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能。目前中考还是以基础为主。一些基础题是教材的原型或转化，后面的大题是教材题目的延伸、变形或组合。复习时应以课本为主。尤其是下课后，看了再想。有些中学试题就是在这个基础上引申出来的。所以做题的时候要注意方法的归纳总结，这样才能举一反三。3.综合运用知识，提高自己的各种能力。初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力和反映数学与生产生活相关学科联系的能力。(1)提高综合运用数学知识的能力(2)关注重点内容，适当练习热点问题。近年来，初中数学方程、函数、直线一直是中考的重点内容。方程思想和函数思想贯穿试卷。此外，开放性问题、探究性问题、阅读理解性问题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热门话题，要适应这类问题，就要注意这方面的学习和训练。4.课后注意反思，及时记录一节课的得失，不断积累教学经验；同时，我也经常听学生的好的合理化建议。中学数学九年级教案二第一，教学安排第1-2周的反比例函数第二至第四周锐角三角函数第5周投影和视图以及当前内容测试第六周复习七年级数学在第7-8周复习八年级数学在第9-10周复习九年级数学第11-12周中考专题复习及模拟考试第13周，查漏空缺，中考前培训二、在教学过程中把握好以下几个环节(1)认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。(2)好课：在备课的基础上，做好40分钟，提高40分钟的效率，让每个学生都明白。对于一些基础差的同学，要循序渐进，让每个同学都能“吃”饱，“吃”好。(3)注重课后反思，及时记录一节课的得失，积累教学经验。(4)批准每一项作业：作业体现一堂课的效果，学生对知识的掌握，认真批改作业，让老师快速掌握情况，对症下药。(5)按时检查学习成绩，做到单元测试有效及时，试卷不能一蹴而就。考完试，典型错误马上被学生想马上知道答案的心理评价。(6)及时指导和纠正：争取面签和面签。今天的任务不要拖到明天，要一直争取，牢牢把握初三的每一分钟。课后反馈。对每个班级实施课后辅导，检查漏洞，填补空缺。选择合适的习题和试卷，及时批改作业，及时当面给学生指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西。(7)积极与其他教师沟通，加强教研改革，提高教学水平。(8)经常听取学生的好的合理化建议。(9)“两头”带“中间”的战略思路不变。(10)深化双相学生学科。三、继续学习业务，提高业务能力和水平。积极参加商科学习，阅读书报，参加学校组织的培训，为基础教育改革做出更大的努力，掌握新的技能和技术，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更加开放，更加灵活，更加先进。四、分层辅导，因材施教，实施分层辅导，采用优胜劣汰的方法，激发学生的学习兴趣，保证升学率和优秀率，提高通过率。为了提高成绩，一些贫困学生上了义务补习班。五、严格按照教学进度，有序开展教学工作。用心做，从细节做起，努力追求大学，充分发挥自己的能力做好初三毕业班的教学工作。六、加强复习指导。分两个阶段回顾：(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练，使学生全面掌握初中基础知识2.根据知识部分组织复习。对知识进行分类，将初中数学知识划分为十一讲：第一讲课数和公式；方程和不等式第二讲；第三讲讲函数；第四讲统计与概率；第五讲是基础图形学；第六讲图形与变换；第七讲角度、交线、平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角学；第十一讲圈。复习时，老师提出每次讲课的复习总结，并根据总结引导学生复习。同时要注意引导学生根据自己的具体情况复习遗忘的知识，边复习边分类，加深记忆。要注意引导学生理解概念的内涵和外延，掌握规则、公式、定理的推导或证明，有针对性、典型性、层次性地选取例题，注意分析解题思路和方法。3.注意基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识是初中数学课程中涉及到的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体理解，综合运用。比如中考经常涉及到二次方程和二次函数图的根与X轴交点的关系。复习时要整体理解这一部分，从结构上把握教材，巧妙地将这两部分知识相互转化。再比如一元二次方程与几何知识的联系，有明显的特点，要掌握其基本解。中考数学命题除了注重基础知识外，还十分重视数学方法的考查，如配方法、代换方法、判别式方法等运算数学方法。复习时要处理好每种方法的内涵，掌握它所适应的题型，包括解题步骤。4.注重数学思想的理解和应用。如函数思想、方程思想、数形结合思想等。(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，整体把握数学内容，重点构建初中数学知识结构和网络，整体把握数学内容，提高能力。培养用数学知识解决问题的能力是学习数学的重要目的之一。这个阶段复习的目的是让学生把每节课的知识联系起来，综合运用，做到举一反三，取长补短。这个阶段的例题和习题应该是难的，但是越难越好，应该是学生可以接受的，这样才能激发学生解决难题的学习欲望，让学生看到自己解决难题的实力，增强进步的信心，产生更强烈的求知欲。第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，要着重培养学生的数学能力。在这个阶段，我们应该特别仔细地设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中复习内容多，要突出重点，抓住重点，解决难点，这就需要教师充分发挥主导作用。复习的内容已经被学生研究过，对教材的掌握程度因学生而异。因此，教师需要尽一切可能激发学生复习的主动性和积极性，有针对性地引导学生复习，根据个人具体情况查漏补缺，对知识和解题方法进行分类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了各种各样的复习形式和新颖的问题可以激发学生的复习兴趣之外，我们还应该20-2000年即将到来，这个学年既有新的任务要完成，也有复习要考虑。因此，在一个非常重要的学期，我们应该注重培养学生的创新精神和实践能力，探索新的有效的教学模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材和数学学科的“基本要求”进行教学，研究近年来中考命题的变化和趋势，收集试卷，选择习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习方式，努力达到减负、增压、增效的目的，促进学生生动主动地学习，努力在中考中取得好成绩。通过数学教学，学生可以学习现代化和进一步学习所必需的基本知识和能力，在思维能力、情感态度和价值观上取得进步和发展。一、学术情况分析：这个学年我上了九年级二班，上学期学生在全县排名第四，两极分化越来越严重。部分学生成绩下降明显，学习习惯差。做事比较慢，有几个应该考上优生学的同学，比如连青、赵茜、马小宇、李红魁、张馨心、夏森、柯昭君、徐欣欣、许婷婷等。这些可能是因为缺乏老师的监督，少数学生自制力差，对自己要求不严格甚至自暴自弃。这些都需要根据不同的情况采取相应的措施，耐心教育。二、教材分析：这学期新内容只剩下两章了：解直角三角形和投影。四.教学目标：1.在教学过程中把握好以下几个环节：(1)认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。(2)好课：在备课做好的基础上，做好45分钟，提高45分钟的效率，让每个学生都明白。对于一些基础差的同学，要循序渐进，让每个同学都能“吃”饱，“吃”好。(3)注重课后反思，及时记录一节课的得失，积累教学经验。(4)批准每一项作业：作业体现一堂课的效果，学生对知识的掌握，认真批改作业，让老师快速掌握情况，对症下药。(5)按时检查学习成绩，做到单元测试有效及时，试卷不能一蹴而就。考完试，典型错误马上被学生想马上知道答案的心理评价。(6)及时指导和纠正：争取面签和面签。今天的任务不要拖到明天，要一直争取，牢牢把握初三的每一分钟。课后反馈。对每个班级实施课后辅导，检查漏洞，填补空缺。选择合适的习题和试卷，及时批改作业，及时当面给学生指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西。(7)积极与其他教师沟通，加强教研改革，提高教学水平。(8)经常听取学生的好的合理化建议。(9)“两头”带“中间”的战略思路不变。(10)深化双相学生学科。五、严格按照教学进度，有序开展教学工作。用心做，从细节做起，努力追求大学，充分发挥自己的能力做好初三毕业班的教学工作。六、加强复习指导。分两个阶段复习：(1)第一阶段全面复习基础知识，加强基本功训练，使学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本功，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。T1.注意课本，系统复习。目前中考的命题还是以基础题为主，有些是原题或者是课本上的修改。虽然后面的大题“比课本高”，但原型一般是课本中的例题或习题，是课本中题目的延伸、变形或组合。所以第一阶段复习要以课本为主。2.根据知识部分组织复习。对知识进行分类，将初中数学知识划分为十一讲：第一讲课数和公式；方程和不等式第二讲；第三讲讲函数；第四讲统计与概率；第五讲是基础图形学；第六讲图形与变换；第七讲角度、交线、平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角学；第十一讲圈。复习时，老师提出每次讲课的复习总结，引导学生按照“总结”进行复习，同时注意引导学生根据自己的具体情况复习遗忘的知识，边复习边分类，加深记忆，引导学生理解概念的内涵和外延，掌握规律、公式、定理的推导或证明，有针对性、典型、分层次地选择例题，注意分析解题思路和方法3.注意基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识是初中数学课程中涉及到的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体理解，综合运用。比如中考经常涉及到二次方程和二次函数图的根与X轴交点的关系。复习时要整体理解这一部分，从结构上把握教材，巧妙地将这两部分知识相互转化。再比如一元二次方程与几何知识的联系，有明显的特点，要掌握其基本解。中考数学命题除了注重基础知识外，还十分重视数学方法的考查