2021年最新版小学三年级第一册数学教案模板

最新版小学三年级第一册数学教案模板通过进一步了解连续除法求解的实际问题的基本结构和数量关系，这类实际问题可以通过公式求解。在解决实际问题的过程中体验解题方法的多样性，进一步培养分析推理能力。我们来看看最新的人民教育版，初三小学数学教案第一卷！欢迎查看！最新人民教育版初三上册数学教案1《除法》:教学目标：通过进一步了解连续除法求解的实际问题的基本结构和数量关系，这类实际问题可以通过公式求解。在解决实际问题的过程中体验解题方法的多样性，进一步培养分析推理能力。教学重点：进一步了解联系和划分所解决的实际问题的基本结构和数量关系，并以表格的方式解决此类实际问题。教学难点：在解决实际问题的过程中体验解题方法的多样化，进一步培养分析推理能力。教学过程：第一，基础训练1.3(4)班三组，每组六个学生，一共做了108朵红花。每个学生平均开了多少朵红花？2.王叔叔在2分钟内打了106个单词。他平均每分钟打几个字？如果他以这样的速度在8分钟内打完一篇文章，你知道这篇文章有多少字吗？3.三四年级3个班，要选150名学生参加校园文化艺术节。每个班平均要选几个学生？4.一个旅游团153人。他们现在住的旅馆只有五个房间。想想至少需要多少房间。5.图书馆有3个书架，每个5层，总共有750本书。每层平均有多少份？7班和3班(4)共4组，每组8人，每人平均采集5个昆虫标本。他们班收集了多少昆虫标本？(以上问题都是先通过学生独立思考解决，然后在课堂上交流反馈。)第二，拓展实践1.思考和行动9让学生充分理解问题的含义，收集问题中的信息，独立思考和解决问题。班级交流报告。2.P14思考问题独立完成，组织交流讨论。充分肯定学生的正确解法。3.商业建筑。牛奶，原来7元一盒，现在降到6元一盒。人民商场7元一盒同样的牛奶。买4盒免费送一盒。小华想买5盒牛奶。你建议他买哪个店比较经济？4.校园很美，我们的城市更美。然而，一些非法广告到处张贴，损害了城市的形象。少先队员正在积极清理涂鸦。请观察以下数据。三年级每分钟清理18个广告，清理252个广告。四年级的时候，387个乱涂乱画被去掉9分钟。可以问什么问题？做完这道题你想说什么？三、全班总结四.家庭作业1.质疑思考、做、做的6、7题，启发有困难的同学。2.作业：P14:6、7最新人民教育版初三上册数学教案二教学目标：1.让学生体验解决简单实际问题的过程，学会利用列表法整理实际问题中的信息，分析定量关系，寻求解决问题的有效方法，初步实现利用列表法整理相关信息的功能。2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重点：用列表法整理出各种可能的方案。教学难点：分析数量关系。教学步骤：第一，导入新课程1.完成下列空格2()3()=18(1)括号里可以填什么数字？确定一个括号中的数字。可以在对话：如何派一辆车去运刚8吨的煤，就是把2吨质量的车和3吨质量的车安排几次，这样这两辆车运的煤总质量等于8吨。其实可以用公式2(3)=18来表示。如果要求所有条件都满足这个要求怎么办？2.探索方法。(1)学生分组交流，自主探索解决问题的方法。(2)报告和沟通。老师：用2吨重的车装煤，最多能运多少次？卫生：无车装3吨煤时，最大次数82=4(次)，刚完。老师：通过这个计算，我们知道质量2吨的车只能运0-4次，运4次就满足要求了。如果这样的车安排3次，3吨重的车要运多少次才能运煤？卫生：“2吨质量”运输2次，可运输22=4(吨)的煤炭，剩余4吨需要运输2次，质量为3吨，但同样的总运输能力不能恰好等于8吨。老师：万一是一次呢？0次？学生独立完成。(3)列表法解决问题。老师介绍列出各种方案，比较简单直观。列表如下：卡车调度方案的装载质量为2吨，装载质量为3吨煤14乘0乘8吨。23次，1次，9吨32次，2次，10吨41乘2乘8吨。50倍，3倍，9吨可见方案一和方案四符合要求。3.复习反思。(1)上市需要注意什么？(按一定顺序)(2)如果有无限可能的方案，是否适合使用列出的方案？(不适合，如果能列出所有方案，选择列出。)(3)检查方案1和方案4是否只能运输8吨煤。学生探索自我。第三，巩固练习1.完成第33页的“做某事”。(1)我们从问题中得到什么信息？老师明确问怎么交，就是30块钱里要几个5块钱，几个2块钱。同时要考虑5元2元只有6张，也就是5元或者2元最多只能拿6张。没有这个条件怎么办，加上这个条件怎么办？有什么区别？(2)学生分组讨论，列出所有可能的方案，选择合适的。方案。(3)报告交流结果，集体更正。2.完成练习7，问题7。(1)“如何在每条船都满了的情况下租船？”是乞求什么？(学生畅所欲言)(2)如何问「哪个包机方案最省钱」？(学生根据大船10元，小船8元计算每个合理租船方案的价格，然后比较大小。四，课堂总结今天我们学习了解决问题的策略。你有什么收获？当问题中有很多条件和问题时，我们可以列出所有可能的解决方案，然后选择符合条件的解决方案。这门课有什么你不懂的吗？最新人民教育版初三上册数学教案3一，教学目标1、在具体情况下，通过解决实际问题，体会加减估计的必要性；掌握加减的估计方法，会根据具体问题做出合理的估计。2.培养学生根据具体情况选择合适的方法解决实际问题的意识，体现解题策略的多样性，通过感受解题的简单性培养估计意识。3.了解解决问题的过程和步骤，感受解决问题过程中的方法，有复习和反思的意识，积累解决问题的经验。二，教学重点1、在具体情况下，掌握加减估计的一般方法。2.体验评估的多样性，能够根据具体情况选择合适的评估策略。第三，教学难点体验评估的多样性，能够根据具体情况选择合适的评估策略。四.教具和学习工具的准备教学课件、练习卡动词（verb的缩写）教学过程(一)情况成谈谈下列数字的大概数字583接近()百718接近()219接近()100()10小结：刚才所有的小朋友都在积极动脑学习判断哪个整百或者整十接近三位数。让我们用这个技巧来解决问题。(二)探索新知识1、展示情境，引出新知识襄阳小学最大限度组织学生参观形象。让我们一起看看。有哪些问题？需要哪些信息？你想怎么解决这个问题？(估计，计算)让我们来解决这个问题。2.报告和交流。六个年级的学生可以同时坐下吗？说说你的想法。默认为1:221239=460(人)，460人，441人，所以六个年级的学生不能同时坐下。预设2:以221为200，239为200，200200=400(人)221239400。预设3:以221为220，239为230，220为230=450(人)，450人，441人，所以六个年级的学生不能同时坐下。预设值4:221220，239230，220230=450，221239必须大于450，不能同时坐下。讨论和交流：(1)这些方法是否合理？为什么？(2)方法1、方法3、方法4可以解决这个问题。你喜欢哪一个？为什么？3.总结虽然解决问题的方法不尽相同，有的是精确计算，有的是估计，但一般不需要找到准确答案。4.方法提炼：我们如何解决这个问题？识别问题，寻找信息——使用不同的方法解决问题——回顾和反思方法(3)整合升级1.解决第15页的问题(1)展示问题如果两个旅行团分别有196人和226人，是否可以同时坐在形象最大的位置？(2)报告方法2.解决第17页的第七个问题(1)认真审题，告诉我你想用什么方法。(2)独立解决方案(3)报告方法3.解决第17页的第六个问题(1)你想用什么方法帮助小猫解决问题？为什么？(2)独立完成四.总结。你从今天的学习中学到了什么2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案最新的国民教育版小学三年级数学教案人民教育出版社，初三，上册，数学教案，范文，文集，百科全书2021年最新1~6岁小学数学教案小学三年级数学教案优秀范文新课程标准小学三年级数学上册《秒的认识》教案2021年小学1~6岁数学教案范文小学三年级数学《时间与数学》三个优秀教案小学三年级数学上册《多位数乘一位数》公开课教学设计教案选编小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案范文