2021年最新版一年级数学教案模板

最新版一年级数学教案模板教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。我们来看看最新的人教版一年级数学教案！欢迎查看！最新人民教育版，第一卷数学教案1教学目标1.经历从场景图中提取数字的过程，并知道按顺序计数的方法。2.经历了用点状图表示物体数量的过程，初步建立了数感和一一对应的思想；3.学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4.在别人的帮助下，我对数学的意义和乐趣有了初步的了解。教学重点和难点经历过从场景图中抽象出数字，然后用点图表示数字的过程，对数字按顺序计数的方式有了初步的了解。准备多媒体课件用于教具等。教学过程一，创设情境兴趣对话：孩子爱玩。你最想去哪里玩？这节课，老师将带我们班的孩子去儿童公园。(当学生闭上眼睛再睁开眼睛时，课件显示的是儿童乐园的情况图)【爱玩是孩子的天性，尤其是刚进入一年级的学生，以儿童游乐场为引子，充分调动学习兴趣，让他们从一开始上课就全身心投入，进入学习状态】。二，保持独立探索的兴趣1.最初的感觉(1)问题：你在儿童公园看到了什么？群聊之后的群聊(2)描述：明媚的阳光下，树木掩映，鲜花盛开，鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶欢快地飞翔，孩子们玩得那么开心。他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在小飞机上飞，有的在滑梯上滑行。【情感是课堂教学的催化剂，富有表现力的语言能引起学生的情感共鸣，深刻体会老师和蔼可亲可爱的课堂】。2.数数，交流(1)问题：儿童公园里有很多东西。你能数出来有多少吗？(2)学生先数自己，再数给同桌。(3)选一些学生做向导，带领其余孩子按顺序数数。3.汇总方法(1)讨论：如何正确快速地计数？小组讨论后的集体交流(2)逐一总结强调。(从左到右，从上到下等。)4、急答习题(1)问题：1.学生回答：1张幻灯片；2.学生拿起2个秋千.(课件演示，从主题场景中逐个提取10个片段)(2)看图说图的意思是：3个木马.5、点图表示数我们可以用一些最简单的符号来表示物体的数量。你想用什么？我们就用概念图吧，好吗？1张幻灯片由1个想法表示(1个想法出现在演示中)。摆动次数怎么表示？为什么？木马和飞机的数量怎么表示？你还有什么想法？(让学生充分发言)探索：7分代表什么物体的数？八大理念是什么意思？气球的数量怎么表示？10个想法是什么意思？第三，娱乐性和趣味性的体验过渡：孩子们，美丽的校园是我们的天堂。让我们一起去儿童乐园玩吧！(领着学生出班进校园)找娃娃美丽的校园里藏着很多娃娃。你想找到他们吗？找到好朋友(包括老师)后和他们交流。练习想法的数量(在课前创造一个特定的场景)1个白雪公主，2块手帕，3个蘑菇，4朵花，5个篮子，6个苹果，7个小矮人，8个茶杯，9个梨和10个小碗。【童话般的美好场景，学生热爱的童话人物，学得生动，练得饶有兴趣】。第四，总结提高兴趣的外延对话：数学与我们的生活息息相关。数学王国的每个成员都在用智慧的眼睛向我们眨眼。你想和他们交朋友吗？你以后打算做什么？学生畅所欲言。【第一节数学课，为了学习的目的教育学生是很有必要的。交朋友作为比喻，教学生热爱、希望、想学数学。达到拓展学生数学兴趣的目的。]最新人民教育版，第一卷数学教案二一，学生情况分析一年级小学生年轻，好动，兴奋，疲惫，容易分心，特别是刚入学的时候，40分钟的课堂学习对他们来说真的很难。针对这些特点，我不得不想尽一切办法激发学生专心听讲的兴趣，从而培养良好的习惯。对于学习困难的学生，要及时给予个别辅导，对于优秀的学生，要尽量做到“吃好”。大一学生刚进小学。新的学习生活对孩子充满了好奇和乐趣，对学校里的一切都充满了新鲜感。这个时候，是教育他们的关键时刻。所以作为老师，一定要用爱心和毅力去引导学生和家长，让孩子慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。二、这学期教学的指导思想1、关注学生已有的经验知识和生活经验，为学生提供熟悉的场景，帮助学生理解数学知识。2.增加实用内容，帮助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。4.注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如为学生课堂发言建立“精彩语录”。三.教材分析本教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取熟悉、新颖、有趣的内容作为素材，旨在引导学生有计划地认识自己、认识家庭、认识学校、认识自然。让学生观察和体验数学与生活的密切关系，体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容：数字与代数：水下世界的——个数字1.对——10内快乐校园数量的理解2.在花果山输入——10内数字的加减3.海鸥回来了。对——11~20这个数字的理解。4.在小型运动会中进行——20以内的加减乘除空间和图形：1.谁的手会图形——2、有趣的游戏——图形和位置统计和概率：1.妈妈的小帮手——分类比较2.为了——统计换了牙实践与综合应用：实践活动——找身边的号；实践活动——大蒜有几瓣？教材生动有趣。四，教学目标1.能够在特定情况下熟练读写20以内的数字，用数字表达物体的数量或事物的位置和顺序，初步形成数字的概念；在概念形成过程中，培养初步的抽象和概括能力；在比较数字大小的过程中，初步建立了符号感和相应的思路。2.结合具体情况体会加减的含义；精通20以内的加减口算；结合现实材料，进行初步估算，形成估算意识。3.通过物体和模型识别长方体、正方体、圆柱体、球体等三维图形；识别从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下左右前后描述物体的相对位置，形成初步的空间概念。4.能够根据给定的标准对对象进行比较和分类，或者选择某个标准；观察、分析和比较的能力是在划分一个点和比较另一个点的活动中形成的。5.通过简单的统计活动，我们对象形统计图和简单的统计表有了初步的了解，并知道了结果7、在与同行交流识别数字和解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在别人的鼓励和帮助下，我对身边与数学相关的事物产生了好奇和兴趣，最初喜欢学习数学，形成了观察和提问的习惯。8.在数学活动和解题过程中，感受数学与生活的联系，能够运用所学的数学知识解决生活中的简单问题。5.教学重点和难点：焦点：1.20以内的加减及其应用。2.会用上下左右前后来描述物体的相对位置，形成初步的空间概念。困难：1.培养学生主动思考和创新的学习习惯。2.感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。不及物动词教学措施：1.根据学生的年龄特点，我们应该采用游戏教学来引导学生参与数学学习活动。2.在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难和泛。要考虑学生的实际思维水平，照顾中学生和思维慢的学生。3.安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。4.加强家庭教育和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。最新人民教育版，高一数学，上册，教案三教学内容：课本第30页“对0的理解”，放铅笔的游戏，练习6第二题。教学目标：1.学生对0的含义有了初步的了解，能读写数字0；掌握0的加减运算。2.通过观察、思考、讨论和探索，提高学生的自主学习意识。3.感受到主动参与、合作交流的快感，体会到0来自生活，应用到生活中，让学生对身边的事感兴趣，对数学感兴趣。教学重点：理解0的含义，读写数字0，学会计算0的加减。教学难点：在知道0的情况下体验知识与生活的密切关系。教学准备：老师：课件，在黑板上画田字格学生：学习工具教学过程：首先介绍场景，揭示话题老师：今天老师给大家讲了《狼来了》的故事。(播放动画课件)第一天，牧童大叫：“狼来了。”村子里有五个人冲过去用锄头帮助牧羊男孩。老师指示学生用5作为符号。第二天，牧童大叫：“狼来了。”村子里有四个人冲过去帮他锄头。老师指示学生用4来代表他们。第三天，牧童喊着“狼来了”，村里没人帮他。于是老师问了一个问题，“没人。应该用什么符号？”当一个学生的答案用0表示时，老师给予肯定，引出这一节的题目：对0的理解(板书题目)，引导学生理解0的第一个意思：不。二、联系实际生活，深入探索1.在生活中寻找0记住你这辈子在哪见过0。(让学生畅所欲言)2.0表示起点刚才有同学说尺子上也有个零。找到了吗？给同桌看看。老师：同学们，请仔细观察尺子。你还发现了什么？健康：这些数字是按顺序排列的。老师：我们仔细观察。标尺上的数字从0向右增加。也就是说，数字越大，离0越远。a，从0到1是一个段落，用数字1表示；从0到2是两段，用数字2表示；从0到3是三段，用数字表示？从0到4有多少段？数字是多少？从0到5？老师：刚才数的时候从哪里开始的？0还在1前面，那么这里的0还代表没有吗？0还能代表什么？当人们用尺子测量东西时，都是从0开始的。这里的0是什么意思？(起点)。用尺子量东西，把物体的一端和“0”对齐，看尺子的另一端是哪个数，物体的长度就是它是什么。数字越大，时间越长想想我们学校操场上的跑道。你见过0吗？你看过跳远吗？“0”也可以表示跳远的起点。注意：尺子的“0”起点与跳远的“0”起点对齐。上课锻炼第三，学会写“0”1.老师：仔细观察。你能告诉我0长什么样吗？让我们为0创作一首歌曲。听老师的儿歌：数字0，像鸡蛋一样，上下长，左右平。2.田字格教师示范写“0”0是一笔写，从右上角开始，靠近中心线向左下写，与左边线接触，然后往下翻，在下面线接触中间左边部分，向右上翻，接地点与起点连接。老师：请闭上眼睛想想0的样子。然后伸出手指在空中写个0。3.翻开书描30页，对比一下看谁描写的准确，漂亮。第四，继续故事情境，教0的加减又有一天，牧童去山上放羊。山上一共放牧了8只羊。引导学生用加法公式表示08=8；牧童觉得无聊，就睡着了。当他醒来时，天已经黑了。羊不见了。当8-8=0时，要进一步渗透思想教育：做事要认真，不能马虎。第五，努力实践和巩固新知识1.铅笔画游戏：可以列出什么样的公式？放一支铅笔，说出公式。a，放三支铅笔，然后拿走三支铅笔。桌面上有铅笔吗？如何形成？“0”是什么意思？b，放五支铅笔，然后拿走五支铅笔。桌子上有多少支铅笔？如何形成(3)学生写一个数字为0的公式。2.(课件：苹果树)苹果树上有多少苹果？(3)图片1摘一个，树上还剩几个苹果？(3-1=2)图片2摘下两个苹果，树上还剩几个苹果？(3-2=1)图片3去掉三个，树上还剩多少苹果？(3-3=0)图片4想想口头讨论。你发现了什么？第六，反思总结，巩固提高老师指导学生总结收获。对于收获最多的学生，老师奖励他或她一颗小星星。课外延伸：你还在哪里见过0？(提示：温度计)想想温度计上的0是什么意思。与人教一年级数学上册相关的最新文章：第一卷小学数学教案模板小学第一卷数学教案准备模板最新江苏教育版一年级数学教案模板最新西科版，一年级上册，数学教案小学一年级数学教案模板一年级第二卷最新数学教案模板小学一年级上册数学小于、等于、大于教案模板最新江苏教育版第一卷数学教案模板小学一年级数学20以内放弃加减法教案模板小学一年级第二册数学《前后》有三种教案模式