2021年最新北师大版六年级上册数学教案模板

最新北师大版六年级上册数学教案模板纳税是根据国家各项税法的规定，将集体或个人收入的一部分支付给国家。纳税是利国利民的大事。只要每个人都有纳税意识，我们的国家就会更加繁荣昌盛！我们来看看北师大版六年级最新的数学教案！欢迎查看！最新北师大版，六年级，上册，数学教案1教学内容：河北教育出版社，六年级，72页和73页教学目标：1、体验了解税收意义和解决税收相关实际问题的过程。2、了解税收的相关知识，会回答关于税收的实际问题。3.认识税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税意识。主要困难：会回答关于税收的实际问题。教具准备：课前，学生调查各种税收，初步了解其含义。教学过程：首先，谈进口昨天去了“大青花”饺子馆，吃了一顿饺子。真的很好吃！一共花了168元，收银员换钱的时候给了我一张发票。你能评价一下这种做法吗？是的，这家餐馆知道法律并遵守法律。开发票谁好？开发票减少了餐馆的利润，但增加了国家的税收。似乎越来越多的人意识到纳税。今天，我们将一起学习纳税。板书：交税第二，了解纳税及其作用1.你懂哪些税务知识？2.今天你还想学什么税务知识？(什么是纳税？为什么要交税？怎么交税？……)3.如果你想越来越准确的了解这方面的知识，有哪些方法或途径可以学习？(看书，查资料，上网，去税务局或者向税务局的亲戚朋友了解这些知识.)4.让学生畅所欲言纳税是根据国家各项税法的规定，将集体或个人收入的一部分支付给国家。纳税是利国利民的大事。只要每个人都有纳税意识，我们的国家就会更加繁荣昌盛！5.说得很好。学生已经学会了什么是纳税，为什么纳税。他们可以是小学生。光知道这些还不够。他们也要努力做小纳税人，学会纳税。老师介绍网上查询的内容，交税有哪些步骤？()这些步骤中哪一个与数学关系密切？数学知识应该应用哪一部分？(百分比，百分比的计算)这部分知识怎么用？谁知道怎么交税？税金怎么算？(应纳税额与各种收入的比例称为税率。应纳税额=各项收入税率)黑板公式：各类收入税率=应纳税额应付税款简单来说是什么意思？(应付税款)各种收入呢？确定吗？税率固定吗？你知道什么税率(不同税率)那我选择这3%来还！为什么不可以？(根据税种选择税率。)你知道什么样的计税方法？(消费税，营业税.)你会忘记吗？你能算出这道题吗？(示例1)板书：2305%=11.5(万元)230是什么？5%是什么？2305%是什么意思？6.看起来同学们没有吹牛，但是他们真的会算营业税。其他税种的计算有什么问题或者不可理解的地方吗？可以说什么是应税所得。老师：谁能帮他？个人所得税怎么算？老师：能算个人所得税的举手！自学计算个人所得税好像真的很难。不急。大家一起解决吧！个人所得税应该由谁来缴纳？老师：是的，只要有工资收入的公民都有可能缴纳个人所得税！(演示：个人所得税图表)你能读懂吗？你什么意思？你能帮我算一下吗？(猜猜我的工资收入？)好吧，让我告诉你这个秘密。我上个月工资2100，奖金380。个人所得税应该怎么算？板书：2100380-xxxx=480元4805%=24(元)谢谢，我会依法纳税的！第三，实践今天这节课，我们借助网络和百分比知识解决了纳税中的数学问题，知道了如何用各种收入税率=应税金额的方法来计算要缴纳的税款！你对今天学到的东西有什么问题吗？如果没有，有几个话题老师想和同学讨论一下！主题1.能不能设计一个自觉纳税的口号？2.如果我是税务稽查员，如何防止偷税漏税？3.我们能做些什么来交税？黑板设计：纳税各类收入税率=应纳税额2305%=11.5(万元)最新北师大版，六年级，上册，数学教案二教学目标：1、让学生了解纳税的意义和意义，了解应纳税额和税率的含义，根据具体的税率来计算税额。2.在计税过程中，加深学生对现象的理解，提高解决问题的能力。3.增强学生的法律意识，让学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点：税额计算。教学难点：税率理解。教学过程：第一，复习1、口答公式。(1)100的5%是多少？(2)50吨的10%是多少？(3)1000元中的8%是多少？(4)50万的20%是多少？2.什么是比例？第二，新拨款1.阅读第P72-73页的纳税内容。说：什么是纳税？2.对税率的理解。(1)说明：税种多，应纳税额的计算方法也不同。应纳税额与各种收入的比率称为税率。一般国家根据不同的税种设定不同的税率。(2)试说以下税率是什么意思。A.这家商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%是什么意思？b、有人中彩票后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%是什么意思？3.税收计算(1)示例5(教科书第99页)10月份某大酒店营业额30万。如果按营业额的5%缴纳营业税，10月份酒店应该缴纳多少万元的营业税？(2)明白：这里的5%是什么意思？(应付营业税占营业额的百分比。)(3)“应交多少营业税”的需求是什么？(4)让学生独立完成？4.看课本第98页。念，什么是纳税？税率是多少？第三，实践1.巩固练习：练习32，问题4。(重点：5%单位“1”为营业额，7%单位“1”为营业税。)2.根据问题5，学生表达他们的观点。最新北师大版，六年级，上册，数学教案3教学目标：1、结合具体的事情，体验理解“数数”和回答关于“数数”的实际问题的过程。2.对“数”的问题感到好奇，获得利用已有知识解决问题的成功经验。教学重点：理解“计数”的含义。教学难点：解决关于“计数”的实际问题。教学过程：第一，复习1.填空(1)40%是()过十，百分比是()。(2)60%折扣为()，改写为()。(3)七五折是十()，改写成百分比()。2.商店用56元钱买了一条牛仔裤，因为那里的牛仔裤打折出售。这条牛仔裤的原价是多少？第二，创设情境，引入新课程学生有没有听农民说“我家今年大米产量比去年高20%”，“我家肉桂晒后才50%”之类的？他们这么说是什么意思？最初，与商业中的百分比相关的术语是“折扣”，而与农业中的百分比相关的术语是“数字”。渗透环保教育第三，探索经验(a)一个数意味着一个数是另一个数的十分之几，通常称为“百分之几”。比如10%是10%，10%改写成百分比。1.让学生尝试将20%和35%改写成百分比。2.让学生说说除了农业以外，其他使用数字知识的行业。3.练习：将下列成分改写成百分比。百分之二十=()%；45%=()%;百分之七十二=()%。(二)教学实例21.举个例子。一家工厂去年用了350万千瓦时的电。今年比去年节电25%。今年用了多少电一万千瓦时？2.让学生阅读问题，分析问题的含义。如何理解今年比去年节电25%？单位“1”是哪个数量？3.学生试图独立分析和解决问题。教师巡视教室，了解情况，指导个别学习困难的学生。4.明白“节电25%”就是比去年节约25%。于是，公式和解法就按照求一个数的百分之几的解法列出来了。3501-25%=262.5(10，000千瓦时)或者指导学生列表350-35025%=262.5(万千瓦时)第四，巩固练习1、百分之三十=()%；五十六=()%；八十三=()%；2.做第9页上的事情3.解决问题(1)去年某乡水稻产量1500吨，今年因气象灾害水稻产量仅为去年的85%。今年水稻产量是多少？(2)xxxx年鼎湖山累计游客18万人，比xxxx年增长15%。xxxx累计游客人数是多少？(在外面玩要做垃圾分类)(3)xxxx我们学校820人，比xxxx少20%。xxxx的学生人数是多少？(4)xxxx某鞋厂年产量30万双，比xxxx高16%，比xxxx高10%。xxxx这个鞋厂年产量是多少？动词（verb的缩写）课堂总结这门课你收获了什么？北京师范大学六年级数学教案版本模板最新人民教育版六年级数学第一卷教案模板最新北师大版九年级数学第一卷教案模板最新六年级第二卷数学教案模板北京师范大学版小学数学教案模板小学数学北京师范大学版优秀教案模板北京师范大学版小学三年级数学教案模板最新北师大版五年级数学第二卷教案模板最新版北师大版数学五年级第二册教案模板北京师范大学版初三第二卷数学教案模板