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最新北师大版四年级数学第二卷教案模板如何垂直列可以让计算更容易？让学生在自主探索和比较的基础上进行反思，明白在栏目垂直的情况下，方便在上面一行写三位，下面一行写两位。同时提醒学生书写要工整，数字要对齐，计算要仔细。我们来看看最新的北师大版，四年级数学第二卷教案！欢迎查看！最新北师大版四年级数学第二卷教案1教学目标：1.让学生根据两位数乘两位数法，计算并掌握三位数乘两位数法。2.进一步培养学生的计算能力。教学过程：首先，自主探索写作方法。1.例1:李大爷从某市坐火车到北京，花了12个小时，火车一个小时走了145公里左右。从市区到北京有多少公里？2.独立公式：14512=3.请学生估计14512的大概范围。4.尝试计算14512的结果，并与估计值进行比较，计算估计值与准确值之间的误差是否真实。5.让学生说说计算过程。应该说以下几点：(1)什么是第一；(2)产品的书写位置是什么；(3)最后一件事是什么。6.师生用两位数写法总结三位数乘法一般方法的过程。7.引导学生用不同的方式测试自己操作的结果。第二，巩固练习1.课本第49页的“动手”学生独立使用垂直计算。完成后，计算器可以自行检查。2.练习7，问题3。16432=54145=25436=21783=43139=32825=提示学生：垂直排列如何让计算更方便？让学生在自主探索对比的基础上进行反思，明白当栏目垂直时，方便在上面一行写三位，下面一行写两位。同时提醒学生书写要工整，数字要对齐，计算要仔细。3.练习7，问题2和4。这两个问题的知识背景具有很大的教育意义。学生练习后，让学生根据每个问题的知识背景简单说说自己的感受。三、课堂总结。(略)四、教学反思：最新北师大版高四数学第二册教案2教学主题：1.在经历了从具体物体中抽象出角度的过程之后，我知道了Boxer和圆角，知道了Boxer和它们的关系，可以按照一定的标准来分类。2.培养学生动手操作、合作学习和探究学习的能力。培养学生的空间观念。3.处处体验数学，感受数学与生活的密切关系，提高学习数学的兴趣，通过探索进一步体验解题的乐趣。教材分析：讲解教材版本，所选教学章节，以及教师个人对教材内容理解的分析。要明确教学的重点、难点和准备。本教案选取青岛版四年级数学第一课时《繁忙的工地》。在这门课上，我经历了从具体的物体中抽象出边角，认识鲍克瑟和圆角，了解鲍克瑟和它们之间的关系，并能够按照一定的标准进行分类的过程。这门课的教学重点和难点是用量角器测量角度的度数，画出指定度数的角度。教学准备：教师备课，教学挂图(或课件)，可动角，三角形，量角器。学生准备：可移动角度、三角形、量角器。教学方法：这堂课以学生为主体，让学生在活动中探索牛角的相关知识，但难以理解或容易出现错误概念的老师仍会指导讲解。比如和平角，圆角，学生普遍认为圆角是圆，拳师是半圆，没有理解它作为角的本质。然而，学生很难利用活动角在同一张桌子上相互交流。因此，为了让学生说明如何介绍本课程，教学要点设计，知识拓展等。第一个教学要点：体验从具体物体中抽象出角度的过程，了解拳师和圆角，了解拳师和圆角的关系，并按照一定的标准进行分类教学过程：首先，创设情境，激发兴趣，引导课堂找一个挖掘机工作的视频给学生看。仔细看，有什么发现？铲斗臂在工作时可以形成什么样的角度？今天我们将研究这个问题。(板书项目：角度理解)挖掘机工作原理图；第二，探索新知识(一)了解拳师、圆角1.学生们做各种各样的活动。上课前，老师让大家准备一个可移动的角度。请把可动角的两边放在一起，一边不动，另一边开始转动，就可以得到一个角。然后沿着边界画出你得到的角。先说说你折叠的是什么角度？(小组交流):哪一组同学愿意带你去看看你们小组的角落？2.团体报告交换出示你折叠的角，告诉全班同学它的名字。3.分类。这么多角，看起来太乱了。你能把它们分类吗？(小组活动):把你们小组的角落放在一起，分开看。(台上一群同学分)怎么分？为什么？(学生上台表演)4.认识鲍克瑟。手里拿着一个可移动的角度，从两边重合开始，一边不动，另一边怎么旋转？当双方在一条直线上时，问：这是一个角度吗？为什么？我很欣赏这个同学。他可以有意识地用自己学过的角度定义来解决今天的问题。有什么不同意见吗？(演示鲍克瑟的形成过程)看，这个角的两边在一条直线上。我们把它命名为鲍克瑟。(板书)(画直角):和老师一起画直角。(演示直角尺的画法)。5.知道圆角。让我们放松一下，一起玩个游戏(1)老师先讲一种角度，你用可动角度转出这个角度：走！锐角！直角！钝角！老师转动动角，你来命名。开始！(老师旋转一次，两束光线重合。)这是一个角度吗？为什么？老师：学生的回答很精彩！请看大屏幕(课件演示了圆角的形成过程)。这是一个由围绕端点旋转一次的光线组成的图形。我们称之为圆角。(板书)(画圆角):和老师一起画圆角。圆角绘画示范。(二)角度的表示我们认识那么多角，应该怎么表达？谁有好方法？角度可以表示为：从一个点，画两条光线形成一个角度。通常用符号“”表示。写成“1”(或“2”等。).读作“娇一”(三)探讨三个角度的关系直角、直角、圆角的关系是什么？请用手中的材料学习。(小组汇报):哪个小组来汇报：你发现了什么结论？第三，回归生活1.解决情境中的问题。现在我们来看看铲斗臂在工作时形成什么角度。2.找出身边的各种角落。你见过生活中的这些角落吗？看到生活中那么多角落，你想说什么？四.总结最新北师大版四年级数学第二卷教案3教学内容：四则运算、运算法则、简单计算教学目标：1.通过练习，学生可以用圆括号巩固初等算术式题型的运算顺序，并用圆括号正确计算。2.复习加法和乘法的运算规律和一些简单的计算方法。3.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维灵活性。教学过程：一、口头计算2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?316?751.回答以下问题的操作顺序47?28?735?49747?28?(735?497)47?(28?735?49)7在同一桌互相交谈，然后给出集体反馈第二，组织练习，改正错误。先说说错误在哪里，为什么会错。怎么修改？2355?(200?100?25)5?(12?12?1212)=240?(100?25)=5?(012)=240?4=5?12=960=60说说操作顺序4300?(224?7?8)(41?16)?(89?64)(37531?16)?(89?64)1.总结：四个操作顺序2.老师：下面四张扑克牌上的点数怎么算才能得24？你能想到多少种方法？6:00、4:00、2:00和3:00(小组活动讨论)第三，复习加法和乘法的运算规律1.引导学生用文字总结，用字母总结(老师板书：用字母表达各种运算规律)2.课堂练习1.计算并用运算法则来检验5783864=178X26=2.简化计算(并用字母表示所用的运算法则)25X12514-389-11187X201125X8866X9928X328X52X2825X47X4098X2723X3727X373.申请问题a、一个水池长98米，宽27米。游泳池的面积是多少？b，班里23个男生，27个女生，每人交37元的课本费。要多少钱？(学生自主完成。请个别学生上台表演。全班都会修改。重点看用的是什么运算法则，如何用字母表达。)四.综合练习：课本P125-1263，4，5，6P129-1306，7，8，9最新人教版四年级数学第二卷教案模板2021北京师范大学版二年级数学第二册教案关于小学数学1000以内教学的思考四年级数学最新优秀教案小学四年级数学教案四个精选的高四数学短教案新课程标准四年级下册数学教案优秀范文新课程标准四年级下册数学教案优秀范文综述四年级数学教案通用模板四年级数学第2卷《角的认识》教案