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素描静物写生蔡永娜一说教材前面我们学习了透视的基本规律和素描几何形体，认识到任何复杂的形体都可以用简单的几何形体去概括。在具有了一定的造型能力之后，今天我们来学习素描静物写生，它是基础教学中必不可少的内容，素描静物写生主要分为两个学习阶段：结构静物素描和全因素静物素描。这里主要是指的后者。通过直接观察生活中各种各样、形体特征不同的物体，进一步训练学生的整体观察、造型、塑造能力以及艺术表现力，为学生今后的学习和艺术发展打下良好的基础。二材料准备提前摆好一组简单以罐子、水果为主的静物，准备好基本的画具（如：画板、画架，素描纸、铅笔、橡皮等等）准备一些优秀的素描静物作品三说教学目标知识目标：通过教学让学生对素描静物的学习有一个整体的认识，并掌握正确的观察方法和表现方法。能力目标：能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。情感目标：鼓励学生多观察生活、感受生活，善于发现生活中的美，激发学生的学习热情。四说重点、难点重点:掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。难点：能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理，能表现出不同物体的质感。五说教法和学法教法：基本理论讲授法——图片展示法——示范法——点评法学法：讨论法和练习法六说教学过程1.对静物写生基本知识的讲授（并结合板书画出结构图）形与体：物体都是以实体的形式存在于空间中，形体是其本质的东西。形指形状，体指结构，形状与结构构成千变万化的物体形体与光源：物体在受光后便会产生明暗变化，分为三大面和五大调子。“三大面”指亮面、灰面、暗面，“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外，物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。空间透视：物体真实地存在于三维空间中，而我们想要准确地表现这种虚拟空间就要注意透视，它是形成空间感最有效的手段。透视分为平行透视（又称一点透视）或成角透视（又称两点透视）。平行透视：立方体有一个面与画面平行，与画面平行的线不变，与画面垂直的线向消失点消失（近大远小，近实远虚，画面庄重感较强）。成交透视：立方体中没有任何一个面与画面平行，各组平行线分别向左右两个消失点消失。整体观察：观察对象时，应避免将目光长时间停留一处，只观察局部而忽视整体，对象的长宽、大小、比例、前后的透视和空间关系，都是在观察时需要相互、反复的进行比较，这样心中才能有全局，才能做到主次分明、轻重有别。2.展示优秀素描静物作品。并结合作品对素描静物的表现方法作进一步的分析、解说，使学生对素描静物大的画面有一个直观的初步认识。3.通过做示范，让学生明确整个作画步骤，边画边讲解。首先选好角度，确定好自己作画的位置观察分析：作画前养成良好的观察习惯，让心中有画，对画面有一个整体把握。构图，用轻松概括的线条勾画出物体与布纹的大体位置，注意各个物体的形体结构特征。构图不要太满也不要太空，物体的摆放要注意聚散关系，要错落有致，铺大关系，在确定的形上画出明暗交界线及投影，明确光源方向，找出大的黑白灰关系，切勿过早地陷入局部细节当中。深入刻画（塑造），结合整体大关系，确定前实后虚的大节奏。围绕画面视觉中心开始深入塑造，深入刻画要有主有次，尽量表现出物体的不同质感，使画面精彩。调整，重新回到对整组静物的第一印象，强调画面的整体感，画的不够的地方要加强，画过的地方要削弱。4.让学生动手练习，教师给予指导，并及时纠正学生画面中的错误和不足。例如，构图时画面太满或太空。5.做点评，让学生把画都摆在一起，把自己的画跟别人有一个比较，从而看到自己的优点和不足。找一个或几个同学试着去讲解同学们的画，大家可以一起来讨论解决问题，有想法的同学也可谈谈自己的见解，老师给予适当的引导和知识补充。这样可带动学生养成主动思考的好习惯，激发他们的学习热情。七作总结，让学生在一个轻松愉快的学习氛围下掌握知识，达到既定的学习目标，突破难点，掌握重点。并进一步强调深入理解构图、结构形体、透视关系基本原理，作画过程中要始终整体观察。建议每人准备一个速写本，业余时间多观察生活，多动手画速写，鼓励学生注重积累，养成好的习惯，若能坚持将受益无穷。课下自己可以找些塞尚的静物作品来欣赏下，来进一步研究学习，同时也提高自己的审美。