xxxx班数学教案

xxxx班数学教案在实际的教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有助于教师了解教材内容，准确把握教材重点和难点，进而选择科学恰当的教学方法，有助于教师科学合理地控制课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，达到预期的教学效果。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。2021年大班数学备课教案一活动目标：1.复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法公式。2.明白“合计”用于加法，“剩余”用于减法意味着更少。3.写作时注意保持正确的坐姿。活动准备：孩子手里拿着一张有几张图的手术纸。活动流程：首先，小老鼠买百吉饼。1.老师：小老鼠去给大老虎买百吉饼了。看看它买了多少百吉饼。展示三张图片，引导孩子观察并逐一讲述每张图片的含义：第一张图片——小老鼠买了一个百吉饼；第二张图，——，小老鼠又买了4个百吉饼；图3:——小老鼠一共买了5个百吉饼。引导孩子明白“一起”就是把买了两次的百吉饼组合在一起。2.老师：你能用一个公式表达小老鼠买百吉饼的事实吗？鼓励幼儿尝试添加公式。3.引导孩子看公式，谈论数字和符号的含义，判断公式是否正确。第二，大老虎吃零食。1.老师：大老虎喜欢这种零食。看它多开心。展示三张图片，引导孩子观察并说出每张图片的含义：第一张图片——有五个百吉饼；第二张图是——。大老虎吃了一个百吉饼；第三张图是——。大老虎还有4个百吉饼。引导孩子明白“剩下的”是指吃完百吉饼后少吃。2.老师：你能用一个公式表达一只大老虎吃百吉饼的事实吗？鼓励幼儿尝试减法公式。3.引导孩子看公式，谈论数字和符号的含义。第三，团体运营活动。1.看表5的加减公式。引导孩子仔细观察手术纸上三张图片的变化，学会使用“共”和“剩”两个词，大胆说出三张图片的含义。鼓励孩子根据图片意思列出5的加减公式。2.看图形，记录图形特征。看公式，5以内加减。3.看公式写的数字。阅读公式，用雪花演示公式号的变化过程，并写出数字。四.活动评估老师鼓励孩子展示自己的操作材料，讲述图片内容和公式，其他孩子根据自己的操作材料集体评价。重点指导孩子巩固和正确使用“共”“剩”等词语。2021大班数学教案二活动目标1.在操作中发现不同的物体组合方法，以发展儿童的初步推理能力。2.感知数学活动的乐趣。要准备的活动1.猴子一个动物头饰，松鼠一个动物头饰。2.每组有一个小篮子，每人10块纸糖。3.5个蛋糕杯，4个空罐子和3个饼干袋。活动过程先放图，猴子。1.老师：小猴子的弟弟过生日要请好朋友做客，准备了很多糖果。为了让每个朋友都吃，它为每个客人准备了一两颗糖果。当他的朋友来的时候，小猴子很开心！但是直到他朋友走了，他才知道今天来了多少小客人。他在整理房间的时候，发现小客人在废纸篓里留下了10块糖纸。2.问题：客人吃了多少糖果？3.帮小猴哥算算今天可能来多少小动物？请考虑一下？4.如果每位客人只吃一颗糖，有多少客人来？5.如果每位客人吃两块糖，有多少客人来？6.如果每位客人可以吃一颗或两颗糖果，(教案。出去。出自：曲老师。课程计划。网)来了多少客人？7.儿童手术。请让孩子们每人拿10块纸糖。妈妈怎么样1.现在刺猬要请客了。它为每个客人准备了两三种食物，直到所有的客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。打扫房间时，发现垃圾桶里有5个蛋糕杯、4个空罐子和3个饼干袋。2.现在让孩子们猜猜有多少客人出现。3.客人吃了多少食物？让我们一起数数？4.如果每个客人只吃两种食物，有多少客人来？老师操作。5.如果每个客人吃三种食物，有多少客人来？我们来算算，请让孩子操作。6.现在让孩子们想一想是否还有其他方法。如果每个客人吃两种食物，有些人吃三种食物，会有多少客人来？现在，请开动脑筋，做一些计算。请上前操作。7.请比较一下孩子。最多能来多少人？至少会有多少人来？第三，教师总结今天，我们帮助小猴子和小刺猬解决了这个问题。他们都称赞孩子们聪明。下次他们有困难的时候，请帮助他们。如果孩子遇到这样的困难，我们也可以用这个方法来计算。2021年大班数学教案三活动目标：1、教会孩子区分身高和身高，掌握身高和身高的相对关系。2.教孩子一些简单的比较方法，培养他们的观察、比较和判断能力。活动准备：1.课件-数学：3-3比较概念3-4比较概念3-5比较概念。2.日常生活中一些可以高一点或矮一点的物体。活动流程：首先，教幼儿区分身高和身高1.课件：3-3比较概念让孩子通过观察对比，找出画面对象的差异：有两栋楼，一栋高，一栋矮。有两栋房子，一栋高，一栋矮。两个厨师，一个高一个矮。两个梯子，一高一低。2.把物体一个一个展示出来，让孩子比较，谁高谁矮，或者一样高。3.请两个孩子上来比较一下谁高谁矮，或者身高一样。请把所有的孩子互相比较一下，谁高谁矮，或者一样高。4.请告诉孩子自己熟悉的可以高一点，也可以低一点。第二，教孩子一些相对高的方法1.请两个孩子，一高一矮，站在凳子上。用布盖住前面，让孩子判断谁高谁矮。孩子有妄想症的时候，解开谜团，告诉他们在高和矮的时候把物体放在同一高度。2.课件：3-4比较概念让孩子判断最高和最短的物体。三栋建筑中，哪栋最高？哪栋楼最短？三棵树中，哪棵最高？哪棵树最短？3.课件：3-5个比较概念看看图中是谁。公鸡，狗，长颈鹿，猫，鸡。比较他们谁最高？谁最矮？谁比谁高？谁比谁矮？第三，告诉孩子身高和身高之间简单的相对关系1.请比较两个孩子，一个高一个矮。让高个子的孩子跟老师比，比较短的和短的，让孩子知道高个子比矮个子高，比老师矮。个子矮的孩子比个子高的孩子矮，但比个子矮的孩子高。告诉孩子，一个单一的东西，身高是无法设定的，要看和什么比较。2.请三个孩子上来，然后让一个小孩子从高到低为他们排队。并且告诉谁高谁矮，谁比谁高谁比谁矮。第四，孩子的实际操作请画三棵树(或三栋楼等。)依次用不同的高度。2021年大班数学教案相关文章：2021年幼儿园大班数学教案五则范文2021年幼儿园小班数学教案排序有五个模板2021年幼儿园初中数学教案范文幼儿园初中数学活动教案教学设计方案幼儿园学前数学教案中优质范文的总结幼儿教师2021年工作报告有5个优秀模式幼儿园初中数学教案范文综述幼儿园初中数学优质活动教案精选幼儿园数学活动教案三则范文三个优质教师