xxxx交通安全教案

xxxx交通安全教案交通安全如此重要，我们不能总是忽视它。遵守交通规则应该从小孩子开始。让孩子了解交警在道路上指挥交通时所做的手势，让孩子学习一些简单的指挥交通的手势和交通标志，让孩子明白遵守交通规则对于交通顺畅和保障生命安全的意义。以下是大班交通安全教案。请参考他们！交通安全课程计划1一、活动目标：1.让学生了解一些交流活动中常见的交通标志。2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。3.让学生在合作学习中学习一些基本的学习方法。二、学术分析：学生对《品德与生活》感兴趣。他们喜欢和同龄人交流，玩游戏，在活动中展示自己。三、指导策略：1.活动贯穿全班。2.让学生在游戏活动中体验和感受。3.邀请交警到教室，实现教室的开放性。4.在沟通合作中实现活动的有效互动。四.活动准备：1.学生准备游戏所需的各种玩具车(自行车、汽车)。2.精心安排活动场景。3.学生收集各种交通标志(照片或图片)。4.活动涉及的相关课件。动词（verb的缩写）课堂活动记录：(a)扩大协会，揭示活动主题1.老师：孩子们，今天我们要进行一项有趣的活动。我们把全班分成8组来竞争。你有信心吗？健康：有信心！2.老师：很好！活动前请看大屏幕。课件出现了：各种车辆的噪音，然后是紧急刹车的声音，然后是人的尖叫声，屏幕逐渐从黑色变成了鲜红色。学生们认真听着，仔细看着.老师：孩子们，你们刚才看到了什么？听到什么？想到什么？健康1:我听到汽车的呼哧呼哧声和刹车声。健康2:我还听到一个男人在尖叫，我看到血流出来了。健康3:我好像见过一次车祸，人被压死在车下。3.老师：对！多么可怕的车祸。为了防止这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(板书活动主题)(2)游戏活动？体验活动中交通规则的重要性1.老师：孩子们，看我们坐的队形。健康：我们像十字路口一样排成一列。老师：十字路口有很多知识。现在我们将在十字路口玩一个游戏。老师要请三个司机，三个骑自行车的，五个行人。(学生就位)参加游戏活动的孩子，听到老师说“开始”后，立即向自己对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)2.老师：孩子们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀健康1:我看见一个步行的人撞上了一辆自行车。我想说“我希望你慢一点！”老师：你的建议挺好的！健康2:我看到我的自行车撞到了汽车。我想这一定伤害了他们。老师：我想是的。健康3:看到车和行人挤在一起，没人能离开。肯定是浪费时间。3.老师：对！如果生活中是这样，那就不行！为什么会这样？健康1:我觉得他们不懂规矩。健康2:我觉得是因为没人告诉他们怎么去。如果有人告诉他们怎么去，就不会有什么车赌了。老师：对！要是有人吩咐就好了！健康：老师，我想我们可以做一个标志，告诉人们什么时候可以去，什么时候不能去。老师：你的建议很棒！你真是个体贴的孩子！健康：老师，我知道这个标志是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人都要停下来，绿灯亮了，人就可以走了。老师拿出信号牌：是这个吗？谁能编首儿歌说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)交通安全教案二一、教学目标：1、让学生了解生命的价值，掌握相关的交通安全知识，明确学习的目的，增强学生的安全意识。2.以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育和管理，确保学生安全。二、教学过程：1、交通标志连连看介绍学生：我们生活在一个幸福温暖的家庭，我们受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是，家庭生活中还有很多事情需要注意和认真对待，否则很容易造成危险和事故。在生活中要时刻注意安全，比如食品安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等。今天我们将谈论交通安全。“你知道这些征兆吗？”通过ppt展示，学生可以有基本的交通安全标志和知识，从而有法可依。2.小兔子诊所以开火车的形式，请两个左右的同学谈谈自己在交通安全方面的违规行为。要求学生在老师的指导下改正。3.珍爱生命请找出并说出在学校和回家路上交通事故的易发点。本节帮助学生发现并关注周围的交通安全问题，并对自己和他人负责。每个人都应该珍惜生命。4、交通安全法内容及交通事故原因分析本文主要描述了《安全法》对小学生的要求，使学生意识到法律的约束力，遵守交通规则。交通事故是人为造成的，每个学生都有义务从我做起，创造美好的家园。5.观看交通安全视频这个视频有一些刻意设计的错误，还有很多交通安全问题，都是视频结束后向学生提出的。(比如报警110，不是119；再比如报警。人们应该首先告诉警察事故发生的地点，而不是简单地说：“快来，有人被撞了！”)这个环节的设计让学生更好的掌握交通安全知识，印象深刻。6.游戏《模拟路口》请一个班长站在路口做“交警”，让五组各选一个代表做行人，站在“交警”的前后左右。交警会做手势，代表会做相应的动作。7、交通安全知识第一答案以竞赛的形式让学生更多的了解交通安全8.交通安全拍拍歌你拿一个，我拿一个，交通安全第一。你拍两个，我拍两个，红绿黄灯要看清楚。你拍三个，我拍三个，为了安全不要闯红灯，你开四枪，我开四枪，车开到右边，你拍五，我拍五，注意大小转弯，你射六个，我射六个，别把人抬上自行车，你拿七，我拿七，别边走边玩，你拍八，我拍八，生命第一。你拿九，我拿九。遵守法律最重要。你射十个，我射十个，做个文明小公民9.总结为了更好的生活和学习，学生们必须牢记交通安全！交通安全第三课计划活动目标：知道几条上学的路线，知道如何安全过马路。活动准备：教学挂图《过马路》。活动流程：1.图片上下文导入：、看图：“这样过马路安全吗？”(2)、孩子说话，鼓励孩子表达自己的想法。2.讨论安全过马路的方法：“过马路怎么可能安全？”、儿童列举几种安全过马路的方法：看清路两边的车辆，走斑马线，路上不要追游戏，懂警察手势。(2)老师总结孩子的例子。3.识别标记：(1)、各种标志的解释：“这个标志是什么意思？”(2)师生共同解读交通标志。(3)总结过马路注意事项。交通安全第四课计划这么小的乘客能当文明乘客吗？为什么？他该怎么办？(2)出示图片“一个小孩把头伸出窗外，向四周看了看，把手伸出来。”老师的问题：这么小的乘客能当文明乘客吗？为什么？他该怎么办？(3)出示图片“有个孩子在公交车上吃东西，扔垃圾。”老师的问题：这么小的乘客能当文明乘客吗？为什么？他该怎么办？(3)总结：我们都应该是乘坐公交车时注意安全、文明、礼貌的孩子。我们不应该像照片中的孩子那样注重安全和礼貌。孩子们，下次坐公交车的时候你们会做什么？请告诉一些孩子正确的骑行方式。除了正确骑行外，出门不要无证骑三轮车或私家车。这些车会给孩子带来很多安全隐患，你知道吗？然后让全班同学以绘画的形式展示自己的骑行行为。(四)儿童绘画，教师指导。引导孩子运用想象力，画出自己的想法。老师鼓励和启发孩子根据自己的想法大胆画画，同时精心添加细节，丰富内容。“以后我会主动给爷爷奶奶，还有走路不方便的人让座。”在绘画过程中，大多数孩子可以用绘画的方式表达自己的想法，但有些孩子的绘画是空洞的，没有绘画的具体内容，需要更多的启发和指导。通过这次活动，我们班的孩子对安全乘车有了一定的了解，知道了乘车时应该遵守的交通规则。我知道的交通标志1.音乐活动导入。老师：一群乡下老鼠要去城市。我们去看看吧。老师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领孩子进入活动室。老师：乡下老鼠来到城市，发现了什么新奇的东西？我们知道这些符号吗？让我们学习城市的交通标志。二、红绿灯画面显示。老师：请看看孩子们。这是什么标志？杨：红绿灯老师：让孩子们告诉老师红灯是什么意思。绿灯是什么意思？年轻：总结：红绿灯是生活中的重要标志，告诉我们红灯停，绿灯行。第三，多媒体视频显示。老师：你通过这个视频观察到了哪些交通标志？这些标志是什么意思？总结：生活中有很多迹象，告诉我们什么是禁止的，什么是可以在这里做的。是人生的向导。第四，了解一些禁酒标志。1.老师在小黑板——上展示了一些禁止标志。老师：这些标志有什么共同点？年轻：老师讲解每张图片的含义，带领孩子认识这些交通标志。2.出示斑马线。告诉孩子斑马线的作用。还有看儿歌。动词（verb的缩写）游戏：文明司机老师：我们今天已经学了这么多交通标志，让我们玩一个叫做——文明司机的游戏。老师举着红绿灯。请仔细观察我拿的是什么样的光。根据信号开车。我们来对比一下，看看谁是文明司机。(背景音乐——《汽车开来了》)不及物动词结束部分。老师带着孩子们带着音乐开车离开了活动室。