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xxxx小学六年级语文教案模板故事中的孩子不仅不能自学知识，还会影响老师和同学。对老师同学不尊重，毫无修养。如果长期下去，会形成不良的行为习惯，不利于自身的成长。我们来看看2021年小学六年级语文教案！欢迎查看！2021年小学六年级语文教学计划1教学目标：1.理解倾听的重要性；2.让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；3.训练学生倾听，提高人际交往能力。教学重点：从练习中锻炼听力。教学难点：锻炼听力，提高听力质量。教学过程：一、情况导入老师：请听故事。听完后，谈谈你的感受？老师讲故事，学生听和说。老师：故事里的孩子不仅不能自学知识，还会影响老师和同学。他们对老师和同学不尊重，没有文化素养。如果长期下去，会形成不良的行为习惯，不利于自身的成长。所以要学会倾听，做一个合格的倾听者。板书：学会倾听二、合作交流：懂得倾听1.老师：认真听别人说话似乎是一件很简单的事情，但不是每个人都能做到，那么怎样才能成为一个合格的倾听者呢？让孩子四人一组讨论交流，看哪一组认为最好，随时做笔记。2.学生分组讨论交流，小组代表发言。3.老师总结为听力方法，即“四心”真诚：虚心倾听；集中注意力：认真听讲，不要三心二意，上课听到重要地方要做笔记；耐心：不轻易打断别人；用心：给予适当的回应，鼓励对方继续。老师：通过刚才的讨论，我觉得大家一定掌握了听力技巧。接下来老师要考大家。三、活动：练习听力1.活动1:玲玲在听的时候犯了什么错误？教师提供的材料：时间：早上地点：上学路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，孩子要有礼貌，不要骂人，尊重老师，团结孩子……”“妈妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了她的妈妈。“你应该在课堂上认真听老师讲课……”“妈妈，我知道了！明白了。你必须说话！”玲玲不耐烦地说道。“玲玲，你怎么能这样和你妈妈说话？”“我不说了！”所以，她跑了，留下她妈妈站在那里。学生讨论和交流玲玲在听和说的时候犯了什么错误。老师：你要有礼貌的和长辈说话，虚心接受他们的意见和建议，这样才能更快的成长。2.活动二：播放各种声音，测试学生的听力。老师：请闭上眼睛，放松，听老师弹一些声音，看谁能听。听的时候可以做适当的记录。学生认真听讲。老师：学生的听力真的很强。说了这么多，看得出同学们都在专心听讲。第四，自我分析环节老师：请回想一下。最近面对父母的唠叨，你听了吗？你听了老师的指导了吗？你听过同学的苦恼吗？写下你的优点和缺点。健康活动，交流。动词（verb的缩写）总结和改进老师：的确，如果你倾听自然，倾听生活，倾听他人，你会有一种奇妙的享受，一种意想不到的收获。听父母唠叨，充满爱心；听老师的教诲，有很多知识；听听同学的苦恼，你们的友谊是深厚的……同学们，做一个合格的倾听者！2021年小学六年级语文教学计划二一，教学要求1.认识并写出“嚼、聊、说、滤、听、碟”等新单词，理解新单词。2.情绪化地阅读课文，背诵课文的前三个自然段落。3.理解文字内容，理解能想象到的、能听见的声音，善于倾听，感受心灵的美妙声音。4.在日常生活中学会倾听，体验并掌握一开始就设题的方法。二、关键难点1.感受生活中可以想象和听到的声音。2.学会倾听和感受灵魂美丽的声音。三、教学准备多媒体课件(声音和图片)四、课表2课时动词（verb的缩写）教学过程第一节课(一)课题介绍1.表演词：听2.说说“听”的含义。3.板书，介绍新课：学会倾听(二)初读课文，感受内容1.轻读课文，读准发音。2.展示新单词并阅读它们瞬间嚼骨，聊天，唠叨，过滤，听器皿的嘈杂歧视：柳-聊菜-血奔-苦(三)再读课文，整体感悟。1.自己读课文，说说课文中描述的几种声音。请用笔画下来。2.一种方法用于引导文本中许多地方的开始。你觉得这是什么方法？这样写有什么好处？(提问。给人一种亲切交流的感觉，让人从心底感到自然和谐)3.找出你喜欢的段落，读几遍，读出你的感受。4.“聪明人”和“麻木不仁的人”如何看待“倾听”并画出相关句子。5.你从声音游戏中知道了什么？交流自己的感受，老师巡视指导。第二节课(一)理解文本，想象声音的美。1.阅读课文1-3的自然段落，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么？(引导学生感受，运用拟人手法描述天籁之音，让学生体验声音之美，展开想象的翅膀展现画面之美。)2.用自己的想象和感受去读最美的部分。3.通过换词理解“瞬间”。4.体验雪花感受到的满足和温柔。面对这种情况你有什么想说的？你觉得好看吗？(阅读：善良的雪花吻着孤独的灯的脸颊，爱的泪水流了出来.)5.想象一下这三种声音会是什么。(沙沙声和尖叫声)(2)思考、总结、感受生活中听得见的声音。1.默读4-9段自然段。思考：生活中有哪些可以听见的声音？画出课文中的动词。(吹、举、嚼、拨、唱、闹、啄、敲扫、摇开关.)2.你的声音里有喜悦、愤怒、悲伤和喜悦吗？3.将这些声音分类。再读一遍，融入自己的感受。4.总结：是的，我们什么都听得到。我们在声音的世界中成长。)(3)重点了解如何过滤声音，学会选择和思考。1.自由阅读，学习10-13段自然段落。2.「聪明人」和「没有感情的人」如何看待「倾听」？明白什么是“过滤”，什么是“声音过滤”。3.联系你的生活实践，谈谈你在生活中是如何“过滤”声音的。4.总结：在声音的世界里，你看着各个方向，听着各个方向。用心看，用心听，用心想，就能感受到这个神奇的世界。(4)感受声音，学会倾听。1、多媒体展示，听各种声音的美，对比各种声音，让学生学会听和分辨，写出相应的拟声词。2.听一段音乐，把它编成一个小故事。3.听一段话，感受灵魂的声音。(五)总结升华，拓展延伸。1.升华：声音无处不在。只要用眼，用耳，用心，各种美妙的声音都会在耳朵里流浪，在你心里流淌。学会倾听，来自自然的声音是美好的，来自灵魂的声音更美好。孩子们，你们能听到我吗？2.资料片：你看到汶川地震的时候听到了什么？北京奥运会上看到运动员额头的汗水，你听到了什么？看到神舟七号上天，你听到了什么？黑板设计：富有想象力的声音美学会倾听现实的声音。世界在笑过渡的声音很美妙2021年小学六年级语文教学计划3首先，毛泽东的衣服节俭朴素是老一辈无产阶级革命家的共同特点。伟人毛泽东是这方面的典型代表。尤其是他的衣服这么简单，我们今天都不敢相信。我进北京的时候没有什么好衣服在战争年代，毛泽东同志从来没有要求过穿衣打扮。他经常穿他所有的衣服。为了少做衣服，为战争省钱，毛泽东的衣服经常打补丁。1949年，毛泽东进京，在香山双清山庄接见各民主党派领导人、各界代表和社会名流。在会见张澜之前，他对自己的监护人李银桥说：“张澜先生为中国人民的解放事业作出了许多贡献，在民主人士中享有很高的威望。我们应该尊敬这位老老师。你可以帮我找件更好的衣服换。”然而，李银桥翻遍了毛泽东所有的家，找了又找，却找不出任何没有破损或补丁的衣服。李银桥委屈极了，对毛泽东说：“我们真的是去北京考试的穷学者，没有好衣服。”毛泽东鼓励他说：“一直以来，这个纨绔子弟在考试中得不到好成绩，穷人可以把事情做好，他可以把蔬菜的根嚼烂了再去做。我们会在考试中取得好成绩。张老师是个聪明人，不会怪我们。”这样，他结识了打着补丁的张澜、沈钧儒、李、郭沫若、陈叔同等名人，更受民主人士的尊敬。第二，尊重谦虚，感谢你的礼貌1949年1月，北京解放。经历了旧时代沧桑的86岁画家齐白石，步入了幸福的新时代，得到了党和政府千方百计的关怀。毛泽东亲自写信邀请齐白石作为无党派人士参加新CPPCC会议，讨论建国大业。齐白石看了信，高兴得一夜没合眼。为了表达对领袖的崇敬和爱戴之情，齐白石在朱和白的寿山石上精心刻了两枚著名的印章，分别在开国大典前夕献给。1950年夏天，毛泽东派他的秘书田家英去拜访齐白石。第二天，他被带到中南海聊天，品茶赏花，一起吃饭。席间，毛泽东亲自给他端来了难吃的食物，并给他倒了几杯酒。齐白石为了感谢毛泽东的盛情，用了半个世纪的石砚，选了作品——、一个立轴《鹰》、一副对联“海是龙的世界，云是鹤的故乡”，送给毛泽东，收到礼物后也很有礼貌地感谢了他。1953年，老人白师被授予“人民艺术家”的光荣称号，并庆祝了他的90岁生日。毛泽东特意送了四份生日礼物：一坛湖南特产茶油凉木耳，一把湖南王凯文具店的长锋纯羊毛专用毛笔，一株东北野山参苗和一只鹿茸，祝老人生活幸福，身体健康。白石老人兴奋地说：“这么贵的礼物，我太看得起了。古人说甘蔗甜，我现在可以享受这种快乐了。”齐白石高高兴兴地过晚年。他的愿望是活到120岁，用他在艺术上的辛勤劳动回报人民和领袖，然而，人的意志毕竟不能战胜自然规律。1957年，95岁的白石病重。毛泽东建议他在一个安静的房间里休息，节省劳力，并且很少见到来访者。他还多次派田家英去拜访他。白石老人向田家英表达了由衷的感谢。在他临终前，老人留下了他的遗言：把他珍藏的字画、作品和用过的东西献给毛泽东。第三，弘景1933年4月，毛泽东陪同临时政府机构从叶平到江西省瑞金市沙洲坝后，毛泽东看到村里的人总是挑泥水回家，就问：“老表，这水有什么用？”老表回答：“吃！”毛泽东又问：“水这么脏，你能吃吗？”老表苦笑着说：“水再脏也得吃。”毛泽东又问：“你从哪里摘的？”老表回答：“我从池塘里摘的。”毛泽东让他看看旧皮带。走了一会儿，我看到一个小池塘，里面长满了杂草和泥水。一个村民在这里洗衣服，洗菜，喝水。毛泽东皱起眉头，关切地问：“你能挑水到别处吃吗？”老彪摇摇头说：“我们沙洲坝缺水！河很远，提水要好几英里。”毛泽东又问：“你不能在村子附近打一口井吗？”全班苦笑着摇摇头。毛泽东沉思着离开了。第二天，毛泽东找到村里的人，讨论挖井、测量水源和选择井位的问题。当井位确定后，毛泽东卷起袖子和裤子，带头挖掘。于是，大家挖啊，铲啊，铲啊，干得很棒。在打井的日子里，毛泽东和临时政府的其他领导人一有空就去工地参加劳动。经过十天的战斗，这口井终于被挖了出来。沙洲坝的人们终于喝到了甜甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水。毛泽东真的为我们考虑了一切！”红军长征搬家后东山再起。他们想把这口井填平。沙洲坝的人民怒不可遏，决心把井救死扶伤。白天敌人填，晚上群众挖；敌人填了五遍，群众挖了五遍。敌人别无选择，只能停下来。沙洲坝的人们终于保住了他们挖的井。中华人民共和国成立后，沙洲坝人把这口井称为“红井”，并在井旁立了一块木牌。后来木牌换成了石碑，石碑上刻着：“吃水挖井的人，总是怀念！”四、书名《人民日报》1946年4月，山西、山西、河南三省分社准备办一份机关报，取名为《山西、河北、河南日报》或《太行日报》，以便薄一波让毛泽东先写标题，再决定用哪个名字。“为什么不叫人民日报？”毛泽东对薄一波说。“好！就用你取的名字。”薄一波答应说。毛泽东连续写了五个横向的《人民日报》大字。他拿起这个研究了一会儿，然后拿起另一个摇摇头放下。最后他挑了一个满意的给了薄一波。两年后，党成立了华北人民政府，人民日报成为华北局的机关报。标题中的题字需要更改，以显示差异。薄一波让毛泽东再写一遍。西柏坡，1948年11月30日。几个准备去学习的警卫排战士来和毛泽东告别。当看到桌子上那幅气势磅礴的《人民日报》书法时，大家都非常激动。他们问为什么要重写。毛泽东笑着说：“全国要解放了，还要办一个比原来大的‘人民日报’！”大家问哪个满意。“‘人民日报’这几个字是写标题的。中间两个字要小一点，两边要大一点，这样好看。”拿起一张字迹对大家说。简单的几句话就道出了书法的艺术原理，就是构图的布局。在笔画上，第一个字“人”的笔画数最少，第四个字“宝”的笔画数最多。写得不好，会头重脚轻，失去左右平衡和艺术对称。“Min”和“Japan”在中间，视觉空间会感觉比较小。就算写的和左右字一样大，也会让人觉得大。因此，从他的书法实践来看，毛泽东故意把中间两个字写得小一些，使这种错觉消失了，从而在布局上达到艺术上的和谐，这充分体现了毛泽东的书法造诣。北京师范大学版小学六年级语文教学计划2021模板小学六年级语文教案模板小学语文教案六年级模板小学六年级语文教案设计模板对2021年高六语文教学的思考小学六年级语文教案模板人民小学六年级语文教案模板小学六年级