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人教版八年级下册23课伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天，我们就来学习一篇有关千里马的文章。马说韩愈王小锋教学目的1、认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。2、了解托物寓意的写法。3、掌握文言词语，背诵课文。韩愈（768-824）唐代文学家、思想家。字退之，出身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌黎（今属河北）的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎，他的作品集叫做《昌黎先生集》。他多次被贬官降职，很受压抑。在文学上，与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。是我国文学史上杰出的散文家之一。“唐宋八大家之一”（唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）。特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近例:《爱莲说》：莲——人，托物言志《马说》：马——人，托物寓意。文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，《马说》从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢（zhuÓ）用（提拔的意思）。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。请同学结合预习内容，说说在朗读时，需要注意那些字的读音？听完朗读后，大声朗读课文，结合注释和预习内容，试着翻译全文。食马者不知其能千里而食之才美不外见食之不能尽其材其真无马邪通“饲”，喂通“现”，显示通“才”，才能通“耶”，表疑问，相当于“吗”通假字：归纳整理：鸣之而不能通其意执策而临之食不饱，力不足，才美不外见食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也连词，表转折，但是连词，连接状语和谓语吃，动词饲喂养，动词表反问，难道表揣测，恐怕虽有千里之能安求其能千里也策之不以其道执策而临之才能，能力能够用鞭子打（动词）马鞭子（名词）•一词多义马说揭示千里马被埋没的根本原因。说明伯乐对千里马命运的决定作用。对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。层层递进课文共三小节，每一小节分别阐述了什么观点？分析文段一：1、本段表达了作者什么观点？世有伯乐，然后有千里马。3、本段文字说明了什么？伯乐对千里马的重要作用。2、没有伯乐，千里马命运如何呢？祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。千里马伯乐决定千里马的悲惨遭遇：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。分析文段二：1、千里马被埋没的原因是什么？食不饱2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？无能、无知、目光短浅。3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。造成千里马悲惨遭遇的原因食马者千里马食量：尽粟一石食饱、力足，才美外见食不饱，力不足，才美不外见不知其能千里而食也（无知）分析文段三：2、本段哪句话能体现作者的写作目的？“其真无马邪？其真不知马也。”3、本段表达出了作者怎样的感情？1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”对人才埋没的愤懑之情策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意执策而临之，曰：“天下无马。”食马者的愚妄其真不知马也（主旨）伯乐千里马食马者（常有）外见埋没人才能发现、赏识、任用人才的人愚妄浅薄、不识人才的统治者写法：托物寓意写作手法—托物寓意这种写法的一个显著特点是：寓深刻思想于具体形象之中。例如用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”来描绘千里马的遭遇，用“食不饱，力不足，才美不外见”来揭示它才能被埋没的原因，激发人们的不平感，也表达了当时千万个才能之士的悲愤。又如用“策之不以其道……天下无马”来刻画“食马者”的浅薄愚妄，更具嘲讽作用。主题全文寄托了作者的怀才不遇的愤懑不平之情，并对封建统治者埋没人才、摧残人才，进行猛烈的抨击。根据课文回答1、文章借有关伯乐与千里马的传说，将_____比作“伯乐”，将______比作“千里马”，将______比作“食马者”，文中集中抨击了______________的社会现象。2、文章表面写千里马被埋没，实际上是写___________，表面上写食马者的愚妄无知，实际上是写___________3、对文中的“其真无马邪？其真不知马也”这一句该如何理解？如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。A.韩愈怀才不遇写文学章B.苏秦悬梁刺股发愤成材C.韩信另寻明主创大业D.陶渊明归隐田园其乐悠悠拓展思考：造成韩愈一代人怀才不遇的原因是因为统治者的愚昧无知，那么在春光明媚的新世纪，你觉得社会需要什么类型的人才？怎样做才能使他们充分发挥自己的才能？有关马的成语【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。•【天马行空】喻才思豪放飘逸。•【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。•【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。•【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。•【老马识途】喻经验丰富的人。•【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。•【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。•【车水马龙】形容繁华热闹。•【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。•【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。•【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。•【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。•【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。•【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。•【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。•【马革里尸】形容军人英勇地战死在沙场上。•【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。•【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。•【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。•【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。•【龙马精神】形容精神健旺、充沛。有关马的诗词1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)2草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）3枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白：《送友人》)5好山好水看不足，马蹄催趁月明归。（岳飞《池州翠微亭》）6云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）7.山回路转不见君，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》岑参）有关马的歇后语盲人骑瞎马：乱闯庙里的马：精(惊)不了你有骏马我有金鞍：配得起你牛背上放马鞍：乱套了牛栏里伸进张马嘴：没你开口的份儿女儿国招附马：一厢情愿爬上马背想飞天：好高鹜远拍马屁拍到马嘴上：会咬一口拍马屁拍到蹄子上：倒挨一脚跑马使绊子：存心害人骑老牛追快马：望尘莫及(比喻别人进步发展快，自己赶不上)骑马背包袱：全在马身上骑马不带鞭子：拍马屁骑马过独木桥：回头难骑马过闹市：岂有此理骑马上天山：回头见高低骑马时间少，擦镫时间多：本末颠倒骑马嫌摇晃：有福不会享