xxxx中学科学精选教案参考

xxxx中学科学精选教案参考科学提醒我们人类最紧迫的问题。如果要解决这些问题，科学需要在其中发挥重要作用。以下是一份关于中产阶级科学的汇编教案。请参考！中学科学教案1活动目标：1.看，猜，说动物尾巴的不同作用。2.愿意在集体面前用更完整的语言大胆地表达自己的想法。3.培养孩子观察当地事物的能力。4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。5.激发孩子对科学活动的兴趣。活动准备：课件《找尾巴》，动物画纸，报纸活动流程：首先，对话：1.老师和小朋友一起唱《问答歌》这首歌。让孩子们以唱歌的形式回答老师的问题。2.哪些动物有尾巴？这些动物有相同的尾巴吗？【屈。老师。教案网来源】(请小朋友用“一些尾巴”来回答.一些尾巴……”)第二，看课件帮助动物找尾巴。Iii.欣赏故事《苍蝇借尾巴》并回答问题。1.苍蝇问什么动物借尾巴？为什么？2.借了吗？3.为什么大家不把尾巴借给苍蝇？(请小朋友看课件)四、尾巴的使用看课件，说说动物尾巴的作用。动词（verb的缩写）游戏活动。1.报纸转动尾巴。2.粘尾巴。3.画尾巴。活动反射孩子们非常喜欢动物。各种动物不同的形状和生活习惯，往往会引起孩子探索的兴趣。在分享和阅读《尾巴》的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣。孩子们已经知道尾巴的形状特征，但对尾巴的功能知之甚少。为了让孩子更加了解动物尾巴的功能，我设计了科学活动《动物的尾巴》。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题的时候，老师手里的绳子是什么样子的，一下子激发了孩子们的想象力，有的孩子说看起来像铁丝；有的孩子说自己像女生的长辫子；有些孩子说它像动物的尾巴.孩子们的回答让我感到高兴。接下来，我展示了多媒体课件，与孩子们玩互动游戏。孩子们通过帮助小动物找到尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，不仅培养了孩子们观察当地事物的能力，也培养了他们的语言表达能力。然后我让孩子们看动画《苍蝇结尾巴》。看动画之前，我让孩子们问哪些小动物借了尾巴，哪些苍蝇借了尾巴，他们听得很认真。看完动画后，他们可以主动回答老师的问题，了解一些动物尾巴的功能。为了加深孩子对尾巴功能的理解，我让孩子猜其他动物尾巴的功能，并用课件内容验证了他们的猜测。最后，我给孩子们准备了一份报纸，让他们用平时学的造纸技术做一条尾巴，在愉快的气氛中结束了活动。在整个活动的教学过程中，我感觉还是比较顺利的，当然也有一些不足：一是要提高亲和力，要通过表情、动作、语气来丰富亲和力，真正投入到教学中去，更好的调动孩子的积极性；其次，要做好大量的课前准备工作，透彻理解教材，既接收到正确的信息，又鼓励孩子大胆发表意见，不要限制自己的回答，这样才能对孩子抛出的问题给出正确的答案；再次，在活动的操作环节，我要及时引导孩子，给他们正确的提示，帮助他们想办法完成操作活动。在以后的活动中，我会努力提高自己的素质，关注活动中的每一个细节。中学科学教案二活动目标1.学习9的构成，知道8加1等于9，明白8和9的关系。2.能够仔细观察并说出物品数量，并尝试对物品进行初步统计。3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。4.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。要准备的活动1.花园的背景图，有9朵蓝色的花，9朵黄色的花，9只蜜蜂和9只蝴蝶。2.孩子要有图片和不同内容的食品店统计表。活动过程首先，开始部分1.进口老师：孩子们，春天来了，花园里开满了美丽的花朵。让我们去花园看看。(老师展示花园背景图)老师：哇，多漂亮的花园啊。谁能告诉你花园里有什么颜色的花？二、基础部分2.数一数花，知道8加1等于9(1)老师：孩子们，让我们数一数花园里有多少朵蓝色的花和黄色的花。谁多谁少？(2)请讨论：如何让蓝色的花变得和黄色的花一样！老师指导孩子在八朵蓝花后面加一朵蓝花，验证分，明白八加一等于九。(3)如何让黄花和蓝花一样多，查点数，明白9减1等于8。3.游戏《花儿找朋友》老师：孩子们的花园里有这么多美丽的花。不仅我们的孩子喜欢，小蜜蜂小蝴蝶也来了。他们想玩用小花找朋友的游戏。蝴蝶找黄花为友，蜜蜂找蓝花为友。现在让我们一起帮助他们找到他们。(老师赠送9只蜜蜂和8只蝴蝶)然后粘在孩子们身上。首先，给孩子送蜜蜂，把蜜蜂粘在孩子身上。(放音乐《春天》)老师带孩子上台学蜜蜂飞来飞去，然后一张一张地贴图。贴完之后，帮蜜蜂找好朋友，回到座位上。老师：其他孩子也帮他们找到了好朋友。怎么还有一只蜜蜂找不到蓝色的花当朋友？为什么？孩子：少一朵红花，多一只蜜蜂。老师：是这样吗？让我们一起数一数。(数数)红花8朵，黄花9朵，9比8多1，所以很多蜜蜂没有好朋友。现在老师竖起一朵红花和蜜蜂交朋友。文章来源于屈老师的教案网。现在所有的蜜蜂都有好朋友了。让我们再次帮助小蝴蝶找到朋友。(老师会找几个小朋友糊蝴蝶，放音乐，飞一会儿糊。)老师：让我想想。蝴蝶找到黄骅的朋友了吗？(数蝴蝶)蝴蝶有好朋友，一朵黄花没有找到好朋友。先说为什么。孩子：还有一朵黄花，数一数，八只蝴蝶，九朵黄花，八朵比九朵少一朵，所以这黄花没有好朋友。(表扬鼓励幼儿。)4.抢椅子的游戏我们的老师：我们帮助蜜蜂和蝴蝶找到了好朋友。现在让我们玩一个用小椅子找朋友的游戏。(1)老师带了八把小椅子，请了一群朋友(九个人)。游戏规则：音乐开始，九个孩子围着椅子转，音乐停下来看谁先找到小椅子做朋友。游戏结束，老师：他为什么没有椅子？看那些小椅子和孩子们。(8，9)9比8多一，所以他没有小椅子。老师：他现在怎么会有椅子呢？(加1)加一遍再放一遍，一人一张。(2)换另一组(8人)儿童游戏。音乐停了，空了一把椅子，然后说8比9小，所以多了一把椅子。再加一个玩家玩。5.寻找数量为8和9的食物老师：刚才的游戏好玩吗？你是不是有点累，有点饿？孩子：饿。老师：我们去杂货店看看有什么好吃的。老师展示食品店的图片和统计数据老师：请找出哪个菜量是8？那些食物的数量是9？三.结尾部分交换和共享统计结果中学科学教案3活动目标：1.开发孩子的感官，培养孩子对人类秘密的兴趣。2.通过看、说、摸、画等活动，让孩子了解一些人类毛发的简单特性、用途和保护。3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。5.充分体验“科学就在身边”，对生活中的发现、探索、交流产生兴趣。主要困难：如何让孩子简单明了的了解头发的特点和用途？活动准备：1.一顶假发和几面镜子；2.每人一份蜡笔和纸；3.关于头发的课件。活动流程：1.通过看、摸、对比了解头发的简单特征。(1)看：孩子照镜子看头发吗？(颜色，长度.)摸摸：每个孩子摸摸自己的头发是什么感觉？来吧。袁曲老师教书。箱网(弹性、柔软、光滑、坚硬、粗糙.)(2)比比：孩子陪伴自己，观察对方的头发(从颜色、粗细、重量、软硬)(3)总结老师做的课件。我们人类有各种各样的头发，颜色不同，长短不同，粗细不同，软硬不同.)2、初步了解头发的使用和保护。(1)你最喜欢什么样的头发？(2)你的头发有什么用？(美化自己，保护头皮.)(3)头发在我们的身体中起着重要的作用，那么我们应该如何保护它呢？(勤洗头，勤剪发，不要给孩子烫头发.)3.简单了解头发的生长过程。4.引导孩子讨论：(1)孩子天生就有这么好看的头发吗？(2)宝宝的头发是什么样的？(光头，小头发)实物投影仪展示的是孩子小时候的照片。(3)老人的头发图片。(4)用课件演示一个总结：头发会随着年龄变化.那么有些人不喜欢白发，有些人觉得秃顶不舒服怎么办？5.玩假发。把假发拿出来问：这是干嘛的？活动结束：问问孩子在这节课上学到了什么，鼓励今天表现好的孩子。扩展活动：设计你的发型。孩子们有一张纸、一支笔等。让孩子可以根据自己的兴趣和愿望设计不同的发型。活动反映：通过让孩子看、摸、比、说，可以在游戏中感知头发的秘密。活动中运用各种感官的有机结合，在轻松愉快的氛围中充分调动孩子的学习积极性，掌握所学知识。中学科学教案4设计理念随着人民生活水平的提高和农业科技的发展，生活在城市的孩子了解各种蔬菜并不困难。因为你可以随时在超市买到全年新鲜的蔬菜。但是，如果你问孩子“蔬菜从哪里来？”孩子们恐怕很难给你正确的答案，更不用说了解蔬菜植物及其生长方式了。鉴于孩子缺乏这方面的经验，我设计了教育活动《蔬菜从哪里来》。活动目标1.知道不同的蔬菜有不同的生长模式。2.根据蔬菜的食用部位，蔬菜根本不分类。3.培养孩子的合作能力和记录能力。4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。5.充分体验“科学就在身边”，对生活中的发现、探索、交流产生兴趣。要准备的活动蔬菜图片几张，蔬菜整体和部分课件，蔬菜分类统计表，每组一张。活动过程1.蔬菜从哪里来？——老师问了一个问题“我们吃的蔬菜是哪里来的？”——儿童讨论：(从超市买的，从菜市场买的，从很远的地方运来的，从地里种的)分析反思：从孩子在这个环节的表现来看，孩子只是基于自己的生活经历，对“蔬菜从哪里来”这个问题有一些模糊的认识。即使会说“从地里长出来”，也只是听大人讲，很少有人亲眼见过蔬菜的生长，这就更难进行下一个环节，同时也增强了孩子探索的兴趣。二、蔬菜怎么长？——老师展示了一些典型的蔬菜，比如西红柿，白菜，土豆，莲藕，让孩子说出是哪种蔬菜，找出我们吃的是什么。——老师呈现蔬菜整体部分的课件，帮助孩子理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(本文。来源：曲老师。教案网)(有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有些吃下面的茎)分析与反思：看到整棵蔬菜的画面，小朋友们都惊叹起来：“西红柿原来长在树上”，“土豆原来长在土里，土豆树也开了白花呢”，“藕是藕。”随着孩子们的阵阵感叹，他们的好奇心得到了充分的激发，学习的兴趣得到了充分的调动，取得了良好的教学效果。但是“画面呈现”的方式总感觉很遥远，不真实。如果当时的孩子能去参观一下花园，我相信孩子们会印象更深刻，理解得更透彻。3.蔬菜分类。——展示各种整菜，请根据我们吃的部位分类。一般分为(叶菜、瓜果、根茎)——名幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。分析与思考：在给孩子分组完成蔬菜类统计表的过程中，我给孩子留了一个充分发挥自主性的空间。每组孩子可以一起讨论确定这一组的录音方法(有的画，有的用符号代表)，充分调动了孩子的积极性，培养了孩子互相配合的能力。中班理科2021教学计划选编相关文章参考：2021幼儿园中班理科《镜子》教案五模板幼儿园中班高质量理科教学计划三则幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思2021年大班数学教案幼儿园中班理科《寻找空气》优质教案模板模型2021年幼儿园春季教学综述2021年幼儿园中班计划范文2021年幼儿园教学工作计划的选择幼儿园中班理科《寻找空气》优质教案模板