xxxx最新的论语教案

xxxx最新的论语教案《论语》是一部主要记载春秋时期思想家、教育家孔子及其弟子和弟子言行的汇编。又称为理论、语言、传记、记忆，是重要的儒家经典之一。《论语》十二章。以下是关于《论语》十二章的教案。请参考他们！《论语》第十二章教案1学习目标：1.知识与能力：分析《论语》十二章及补充资料中关于“修身”的章节和句子，了解孔子理想的君子人格具备哪些素质。2.过程和方法：学习《论语》的现实意义是通过学习课内课外材料来实现的。3.情感、态度、价值观：感受中国文化经典的底蕴，让学生感受到一些文化的影响，提高自身修养。教学重点：分析《论语》及补充资料中关于“修身”的十章十句，了解孔子理想的君子人格具备哪些素质。教学难点：从课文中提炼总结“修身”之道。教学过程：一、进口：今天是大家进入中学的第25天。你能告诉我，你习惯初中生生活吗？有的同学还摇头，我受不了十几门课；小学的好朋友被分到别的班，我很孤独。住在校园里让我想家……学习和生活中的烦恼接踵而至。我该怎么办？其实所有这些烦恼，都是两千多年前一位至圣的老师为我们解决的。他就是孔子——。哪位同学介绍一下？二、考试预习：1.孔子简介：孔子，又名丘，汉族，人，春秋时期生于陆。中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子是中国古代文化的杰作，在世时被称为“天之圣灵”、“天之木铎”。他是当时最丰富的学者之一，被后世统治者尊为圣人、至圣、至圣之师、万世楷模。他是“世界十大文化名人”之首。2.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子弟子及其再传弟子编撰。它注重书目和对话的文体，记录孔子及其弟子的言行，体现孔子的政治思想、伦理思想、道德观念和教育原则。而《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》被称为“四书五经”。第三，朗读文章：1、学生读，其他学生听错地方并改正。2.根据学习计划自由阅读。(在书中标记句子)孔子说：“在适当的时候学习/谈论习之是不好的。”有朋自远方来，不亦乐乎？人家不知道/不用担心，是不是/君子？曾子曰：“吾日/三省，吾身：求他人/不忠？交朋友/不信？及格/不学？”子曰：“吾有五/而愿学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而顺耳，七十/而顺心，不逾矩。”孔子说：“你可以学古/学新/当老师。”子曰：“学而不思/无用，思而不学/危。”子曰：“嘿，回来！吃个饭，喝个瓢。在中庸之道上，人们不能忍受他们的担忧，但他们不能改变他们的乐趣。贤哉，归来！”子曰：“知者/不如人，善者/不如人。”子曰：“轻食/饮水，屈臂/枕之，可享之。非法/但是/有钱又贵，对我来说/像云一样。”孔子说：“三人行必有/当老师。选那些好的/跟着它走，选那些不好的/改变它。”子在四川说：“逝者/如四夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可得帅，匹夫不可得志。”夏紫说：“博学/而信，问问题/而思，仁在其中。”3.老师要读，学生要评价。提示：重点关注停顿、重音、语调、语速、情绪等。4.学生(2)十之八九我决心要学。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(4)人在吃喝的时候承受不了烦恼。动词（verb的缩写）反思与拓展你还记得上课开始老师总结的烦恼吗？科目太多，不知所措。在新学校很孤独。宿舍不如家里，学不会。请用你今天在《论语》中学到的句子去说服他，解决他的问题。六、班级总结：不知道面临这些困扰的同学们有没有学到这一课？我们不得不佩服孔子作为教育家和思想家对后世的杰出贡献。你看到的画像，根据史料记载，是唐代吴道子画的。两边的对联是后人对孔子一生的评价。我建议我们用现代人的鞠躬仪式来表达对孔的敬意，好吗？七.结束语：通过这节课，我们学习了中华民族最优秀的传统文化，对文章中的语言精华和思想精华有了初步的了解和掌握。希望同学们学以致用，下课！《论语》第十二章教案21.文本分析：如果仔细分析这十二章的内容，我们会发现新版凸显了一个主题，那就是对高尚生活的追求。以第一章为例，这是《论语》的第一章，也是编译《论语》的人必不可少的一章。表面上，这一章讲的是三个