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1大班下册电子教案（2019）---（2020）学年第二学期单位：宁阳县实验幼儿园班级：大六班【玫瑰花班】教师：刘文时间：2020年2月23主题一：甜蜜一家亲次主题一：快乐假期教学活动一过年趣事活动目标：1.知道春节是我国最重要的传统节日，连接一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。2.能连贯、清楚地讲述一件过年的趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。3.能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。活动准备：1.教师教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。2.有条件的还可悬挂对鱼、装饰鞭炮等，增加春节气氛。3.绘画纸、彩笔人手一份。活动重难点：重点：能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。难点：能连贯、清楚地讲述一件过年的趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。活动建议：1.请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。2.说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。（2)请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词、可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜、说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。(4)播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。3.讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱?（3）说一说自己该怎样使用饱含家人爱心的压岁钱让爱传给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。4活动延伸：1.将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。2.请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1—4页。附故事压岁钱的传说古时候，有一种小妖叫“祟”，每到大年三十晚上就出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，生场大病。因此，家家都在这天晚上亮着灯坐着不睡，叫作“守祟”。有一家夫妻俩老年得子子，视孩子为心肝宝贝。到了年三十夜晚；，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱和孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下面，夫妻俩却不敢合眼。半夜里，一阵大风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发出道道亮光，吓得“祟”逃跑了。原来，这八枚铜钱走是“八仙”变的，他们暗中帮助孩子把“祟”赶跑。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家都学着做，孩子就太平无事了。因为“祟”与“岁”谐音，放铜钱逐渐就变为给孩子“压岁钱”了。教学活动二闹花灯活动目标1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。2.学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。活动准备1.请家长元宵节期间带幼儿去观灯、赏灯，没有条件的地方，教师可提前组织幼儿观看有关灯会的录像或图片。2.《闹花灯》教学挂图、音乐CD（盒带）。活动重难点：重点：尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。难点：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。活动建议l.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。5提问：你都看到了什么灯？观灯时你的心情是怎样的？.2.引导幼儿学唱歌曲。（1）难点前置，引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，按歌曲节奏说出“咙咚一咚锵”和“咚咙咚一咚锵”，并说出它们的不同。（2）出示教学挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯”。（3）教师范唱，邀请幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加人。（4）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的特点。(5)教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作瞅唱的乐趣。3.引导幼儿边表演边唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。活动延伸：1.为幼儿提供音乐CD(盒带)和相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。2.阅读幼儿学习资源②第5页，根据画面填词演唱。教学活动三做花灯活动目标l.乐于拆装花灯、探究花灯的制作方法。.2.能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。3.学会共同观察，尝试合作制作花灯。活动准备.1.教师事先做好的简单的花灯每组一个，灯片可采用半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。2.订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。3.彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯(中心打孔)每人2个，线绳l根，稳头l个。（见幼儿活动资源包)4.教师教学资源《美丽的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐。活动重难点：重点：乐于拆装花灯、探究花灯的制作方法。难点：能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。活动建议1.请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？自己喜欢哪一种？引出自制花灯的趣。62.引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。(1)每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。尝试小心地拆装花灯，研究花灯的组成部件，讨论花灯的做法。教师边示范边小结.花灯的组成部件有四种：4个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部插好后，花灯就做成了。(2)学做灯片。请幼儿观察灯片，比一比、说一说有什么特点(图案一样，大小一样)。想一想、说一说怎样才能做出一模一样的4个灯片。请幼几借助多种材料，如铅笔、剪刀、夹子，在l张彩纸上尝试用不同方法做灯片。印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪时要特别用力，注意安全。（3)播出教师教学资源《美丽的花灯》，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。3.幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要互相帮助。重点指导用重叠法剪灯片的幼儿，叮嘱幼儿捏紧纸片，并根据需要帮幼儿订、夹纸片。鼓励做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成。4.逛灯会。播放背景音乐，如《喜洋洋》等民族音乐。幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互欣赏并适时介绍自己制作的花灯。活动延伸：幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。同时请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。教学活动四灯谜乐活动目标1.知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。2.感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验擦出谜底的乐趣。活动准备l.已悬挂好带有灯谜的花灯，作为奖品的小粘贴每人一套。72.轻柔的古筝音乐。活动重难点：重点：知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。难点：感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验擦出谜底的乐趣。活动建议1.有奖猜灯谜。(l)幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语，请其他小朋友猜。（2）播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会，每到一处花灯前，持灯人说谜面，看灯人猜，猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。（3）视情况换组游戏。教师参与说谜语，请幼儿猜。（4）推选最难灯谜。情没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜底和谜面之间的关系。2.设计灯谜。（1）请幼儿说一说什么是谜语。小结：谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征，但不能出现谜底，还要告诉人们猜的范围，如打一动物，人们根据谜面和范围来猜谜底。（2）学习设计谜语。①教师说谜语，“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破”。（大蒜）请幼儿猜，了解谜语可以根据事物的外形特征来设计，体会谜面的形象生动。.②“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。”(青蛙)了解谜语可根据动物的本领来设计。③“什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？”(青蛙)虽然谜底与前面相同，但这一个谜语特别突出了谜底的动作特点。小结：设计谜语时，要先想好谜底，把谜底最明显的特征要说清楚、说得像，可以根据谜底的外形特征、独特的本领、特点等方面来设计，再把谜底归好类。同样的谜底，也可以从不同的角度和特征说。3.我说你猜。（1）请几位幼儿面向全班说出自己设计的谜语。全班幼儿猜，猜对的由出迷人奖励小粘帖。（2）评选最佳谜语。请幼儿推选出他们认为编的最好的谜语，由老师写下来，挂在出迷人的花灯下。（3）评选猜谜高手。按幼儿获得小粘帖的多少，选出班级的猜谜高手。活动延伸：8将幼儿的幻灯挂在走廊或院子里，请全员幼儿欣赏花灯，离园时与家长一起猜灯谜。回家后与爸爸妈妈一起阅读幼儿学习资源①第6—7页，共同猜谜语，并将自创的谜底记录下来。教学活动五6的组成活动目标1.学习6的组成，学习书写数字6。2.初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。活动准备1.操作卡：双色卡片每人6张，数字卡片1—6每人2套，分合号l个。（或见幼儿活动资源包）2.笔、田字格本3.幼儿学习资源①第8--11页。活动重难点：重点：学习6的组成，学习书写数字6。难点：初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。活动建议l.复习3--5的组成和加减。请幼儿阅读幼儿学习资源CD第8--10页，根据画面的不同特征说出3--5的组成和加减。2.学习6的组成。（1）请幼儿撒双色卡片，根据卡片落下后的颜色，用数字卡摆出6的分合式。如：卡片落下后2张白色、4张黑色，就摆出(2)请个别幼儿介绍自己的记录结果，教师将结果展示在黑板上，注意引导幼儿正确读出6的分合式，如6可以分成1和5，1和5合起来就是6。3.引导幼儿根据互补、互换规律找出6的分合式。(l)引出问题：分合式排列这么乱，想出个好办法，让人看清楚并且不遗漏分合式。(2)幼儿根据黑板上写出的分合式，交流找出全部分合式的办法。（3)小结：分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，这就是数的互换规律。如分合式左边的数字.一个比.一个多l，右边的数字一个比一个少l，这就是数的互补规律。4.游戏：找朋友。每人自选个数字卡片举在胸前。教师拍手，幼儿自由走动；当教师拍手停下时，两个幼儿抱在一起，要求两人的数字合起来是6.教师当裁判，验证时请幼儿快速说出分合式。95.学习正确书写数字6.要求：用田字格本书写数字时1--9占左边格“6”像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左线、底线，向右碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。请幼儿在幼儿学习资源①第11页上练习6的组成，书写数字6。主题一：甜蜜一家亲次主题二：快乐假期教学活动一母子情深活动目标：1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。活动准备：1、体现母子情深的图片或雕塑，《母子情深》教学挂图。2、师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。活动重难点：体会母亲对孩子的疼爱和