奥尔夫亲子教案模板

奥尔夫亲子教案模板奥尔夫的音乐教育体系是当今世界三大最具影响力的音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课上，孩子们有机会进入丰富的艺术世界。音乐不再只是旋律和节奏。我们来看看奥尔夫的亲子教案！欢迎查看！Orff亲子教案1教学目标：1.预热音乐节奏，让孩子愉快地进入音乐氛围2.声音和乐器感受《粉刷匠》字的节奏3.训练孩子参与音乐表演，感受音乐的乐趣教学重点：1.用气势和乐器感受《粉刷匠》字的节奏教具准备：1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器：节奏棒3.旧报纸制成的刷子、彩绘图画和彩色贴纸教学内容：A.音乐热身节奏：《蛙蛙快乐颂》(5分)1.主课老师让孩子站在自己的位置上(地板上成绩好)2.班主任放音乐，班主任带领孩子用音乐做音乐节奏3.音乐节奏结束后，班主任要求孩子们坐在自己的位置上4.音乐提示：一开始，孩子们可以跟着音乐走B.听歌游戏(10分)1.唱出名字老师轮流用不同的声音叫孩子们的名字，并让孩子们用行动或声音回答应该做比如：(老师)(孩子)做动作：站起来举手；贝贝，贝贝在哪里？或者“嘿”“走”“这里”等等2.音乐问候老师和孩子们拍手并用音乐互相问候例如，(教师)演唱：12345-54321-x孩子们好。孩子们好(儿童)唱：12345-54321-x好老师，好老师3.听《粉刷匠》伴奏音乐(1)老师：的手很聪明，喜欢跟着音乐跳舞。仔细听，仔细看。老师是怎么随着音乐跳舞的？过了一会儿，老师让你的小手跟着音乐跳舞。班里老师放音乐，主课老师有节奏的动作。老师让孩子们用音乐模仿手部动作老师鼓励并表扬了孩子们的表现手动节奏：第一句：拍拍手拍胸第二个短语：之前，水平举手，左右握手在第三个短语：之前，交替地向上和向下举起你的手来粉刷墙壁第四句：伸出食指，双手交替指向鼻子C.音乐语言游戏(10分)1.谜语：老师：喜欢猜谜？我说猜猜，仔细听。“两树十叉，不长叶，不开花，靠它们吃饭劳动。”。(手)老师：说说你的小手能做什么？2.能干的手：(1)老师：下面看看老师的手能做什么？(拍拍手，扫地，洗衣服，刷牙，洗脸，画画):老师的孩子很聪明，能看到老师的手在做什么。大家一起做，看看谁的手最好。3.音乐词的节奏老师：老师刚才画墙编了一首优美的儿歌。认真听(边读边拍词的节奏)我是一个画家，我是一个好画家。我想把新房子粉刷得漂亮些。刷屋顶和墙，刷飞忙。哦，我的小鼻子变了。(词节奏类型)-\2老师说一句话，孩子代表理论说一句话(边读边拍词的节奏)播放音乐。老师和孩子们拍拍手，唱音乐词D.音乐节奏快车(20分)1.声音与动作的节奏相匹配(老师把旧报纸折成刷子刷墙)(1)老师：看老师刷房子时的动作。请给我的画笔配上声音。先看看X老师(指定班)是怎么把我的画笔和声音搭配起来的。(刷长，有唰-节奏；刷短，用唰；总节奏类型：-‖)荡，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰2请小朋友们给我的画笔配上更好的声音(也可以换成cha和萨沙武贾西奇)(3)老师给画配好音乐，让小朋友和老师边唱歌词边用手画地(跪坐，用音乐节拍来回刷手)2.老师介绍乐器节奏棒，示范3.放音乐，老师和小朋友会用节奏棒配合音乐配上好听的伴奏(重复2遍)E.音乐舞蹈音乐(10分)使用孩子们通常在下课前使用的音乐。F.爱心(4分):老师表扬每个孩子的表现，并亲自贴出代表孩子荣誉的彩色贴纸G.告别曲(1分):1.音乐方面，老师和大家唱告别歌。2.送公园链接：两位老师微笑着向每一位家长和孩子告别不及物动词婴儿友好提示：1.音乐语言游戏老师让孩子们有节奏地背诵儿歌2.演奏节奏棒时要注意节奏棒的演奏方法，以免伤害儿童奥尔夫亲子教案二教学目标：1.能够自信、自然、有表情地唱《幸福拍手歌》。2.能够准确地用连续的节奏唱歌，内心的节奏感得到加强。3.学习生活技能，拧瓶盖。教学重点和难点：感受音乐作品的欢快情绪，用歌声和适当的肢体语言表达这种情绪；创作歌词。教学准备：空瓶，松子，唱歌，伴奏。教学过程：1.音乐导入：而孩子们以歌舞的形式表演儿歌《爱我你就抱抱我》。老师：宝贝，想想爸爸妈妈亲你，夸你，抱你，你是不是开心。孩子：幸福。老师：今天老师请了三个好朋友。我们来问问他们开心的时候会做什么？(老师分别拿出了熊、小马、兔子)孩子们：(熊、小马、兔子)你开心的时候会做什么？老师用动物的口吻回答道：小熊：开心的时候，我会拍手。请和我一起做。开心了就拍拍手。开心了就拍拍手。小马：开心了就跺脚。请和我一起做。开心就跺脚。开心就跺脚。然后大家一起跺脚。兔子：开心的时候，我会拍拍肩膀。请和我一起做。如果你感到快乐，拍拍你的肩膀。如果你感到快乐，拍拍你的肩膀。然后大家一起拍你肩膀。老师让孩子们回忆小动物表达快乐的形式。老师：宝贝，让我们用动物表达快乐的方式唱一首歌。弹儿歌，和孩子做动作，两边唱。第二，做一个乐器用的小砂瓶老师给每个孩子一个瓶子，分了几颗松子，教孩子拧开和拧紧瓶盖。第三，创作歌词理解节奏老师：宝贝，想想你开心的时候会做什么。会笑吗？孩子们：是的老师：那请和我一起做。觉得开心就笑，哈哈(笑的时候摇摇沙瓶)伴着伴奏做两遍。老师：时间过得真快。马上下课了。老师想用唱歌来结束我们的音乐课吗？记住，用我的歌声做动作！觉得开心就点头，觉得开心就点头，觉得开心就一起说再见，然后大家一起说再见。Orff亲子教案3一、活动目标：1.体验音乐的节奏，感受音乐的高低。2.培养孩子的专注力。二、活动准备：1.音乐CD《高高低低》2.乐器第三，反思活动《纲要》指出：“为孩子创造一个轻松自由的游戏环境，可以激发孩子参与活动的积极性和主动性。”因此，在这次活动中，我根据小班儿童的年龄特点，为儿童创造了场景表演，让儿童感受到游戏表演中的高低音乐，学会与同龄人一起玩耍。刚开始的时候，孩子的参与热情不太高，不愿意表达自己。针对这一现象，我用稚气的语言，夸张的肢体动作，激发孩子参与活动的热情。在表演过程中，很多孩子都很开心，知道要按照高低音乐来表演，充分体现了孩子的自主性和主导地位。教材选择：《高高低低》是一首节奏欢快的音乐。这个活动本身就有明显的高低音变化，孩子一听就知道是高低音。小班的孩子有接触的经验，互相互动。就动作而言，要求简单的表演，没有标准要求。所以这个活动符合小班孩子的实际，也能捕捉小班孩子的兴趣。教学方法的安排：我在学习《高高低低》的时候，用了几个示范，一个是老师自己想到的那个高度的鸟，我学会了像鸟一样飞。请模仿孩子们。还有一次是老师和孩子的互动，反复打游戏。让孩子更好的根据音乐的水平去感知和行动。记得我第一次示范完就邀请小朋友和我一起学飞鸟，我发现那个小朋友很平静的听着音乐，做完了所有的动作，配合的很默契。所以对于小班的孩子来说，需要多次示范，让孩子更好更直观的感知动作。总的来说，这次活动是成功的，思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节衔接上还有差距。在以后的教学中，我会吸取经验，改进不足，更好的组织教学活动。幼儿园亲子活动教案通用模板幼儿园亲子活动教案通用模板幼儿园亲子活动准备教案幼儿园亲子活动最新优秀教案幼儿园亲子活动四模板幼儿园小班亲子活动优秀教案参考幼儿园亲子活动优秀教案四则幼儿园亲子活动四种范文为幼儿园亲子活动选择四个短教案小班教育教案对幼儿园亲子活动的借鉴