八年级上册人民教育版语文教案模板

八年级上册人民教育版语文教案模板xxxx年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖；xxxx年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二位获得诺贝尔奖的中国人。谁能获得诺贝尔奖？我们来看看八年级第一册人民教育版语文教案！欢迎查看！八年级上册人教版语文教案1一，教学目标1.准确把握新闻的六大要素，进一步把握新闻的文体特征。2.培养学生的阅读技巧，体验新闻语言的真实性和准确性。3.了解伦琴等人的伟大贡献，体会诺贝尔的博大胸怀。重点和难点重点：把握新闻六要素和新闻文体特征。难点：提高阅读能力。二，教学过程1.引入新课程。xxxx年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖；xxxx年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二位获得诺贝尔奖的中国人。谁能获得诺贝尔奖？这节课，我们来学习新闻《首届诺贝尔奖颁发》。2.文学常识。诺贝尔奖创立于1900年，以瑞典化学家、发明家________(3100万瑞典克朗)为基金会，1901年首次颁发。诺贝尔奖分为物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项。它以基金的年利息或投资收益，授予在世界上这些领域对人类做出重大贡献的人。它首次颁发于1901年。诺贝尔奖颁发的时候发生了一些有趣的事情。我们来看看课外读物。补充材料1:错过诺贝尔文学奖的中国作家在xxxx，老舍老师的儿子、中国现代文学博物馆副馆长亦舒透露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍获得”的内幕。亦舒透露，老舍进入了前五名决赛，老舍是秘密投票结果的第一名。那一年，瑞典通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。在1987年和1988年的诺贝尔文学奖最终名单中，沈从文入选，沈从文是1988年获奖机会最大的候选人。当时学院里有一股强大的力量支持沈从文参选。可惜沈从文于1988年5月10日去世，因此错过了诺贝尔文学奖。补充材料2:最“节省”的诺贝尔奖得主1901年，x光的发明者德国科学家伦琴收到一封信，邀请他去斯德哥尔摩接受诺贝尔物理学奖。教授马上回复了一个意想不到的回复，说：斯德哥尔摩路还长，找校长请假很麻烦。你能给我发奖牌和奖品吗？瑞典的回复是：不能送奖牌，那我们去旅行吧。伦琴很不情愿地来到了斯德哥尔摩，但他在收到奖品和奖章后立即回家，甚至连获奖后的定期演讲都取消了。补充材料3:最“精彩”的诺贝尔奖得主第39届诺贝尔物理学奖得主彼得希格斯教授是一个非常了不起的人。他至今没有用过手机，第一时间没有得到获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知获奖的消息。3.单词积累1.新词问题()挪威()将()渗透()__()仲裁()取得了很大成绩()4.单词1901年12月10日；地点：瑞典斯德哥尔摩；人物：瑞典国王、挪威诺贝尔基金会；事件：第一个诺贝尔奖被授予。6.大声朗读第一个自然段，找出段落中能体现新闻语言准确性的词语。瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖授予在过去一年中在物理、化学、生理或医学、文学、和平等方面对人类做出贡献的人”。明确：“每年第一次”，这些话体现了文章语言的准确性。7.看xxxx诺贝尔奖的视频，屠呦呦，看第二段。小组成员讨论并总结诺贝尔奖授予哪两类人。用演讲者的语气读第二段。明确：一年一度的诺贝尔奖授予过去一年为世界科学进步和维护世界和平所做出的贡献；导读：以奥斯卡音乐为背景，引导男生读获奖者名字，__读成绩描述，老师读旁白。8.第三段和第四段的内容与新闻的标题无关。你觉得可以删除吗？明确：不是，第三段自录取补充背景部分，说明诺贝尔奖经费来源和诺贝尔奖评审权归属，可以体现诺贝尔奖评审的公平正义；第四段介绍了诺贝尔奖的来源，补充说基金管理权和奖项评审权的分离更有利于读者对诺贝尔奖的理解，从而增强新闻内容的真实性。9.反复阅读诺贝尔的遗嘱，结合课外资料，体会诺贝尔的伟大。用句型说“我看到了一个__”的诺贝尔奖。段：诺贝尔的遗嘱上写着：“诺贝尔奖授予在过去的一年里，在物理、化学、生理或医学、文学、和平等方面对人类做出贡献的人。”材料一：诺贝尔虽然成了富翁，但他和妻儿的生活还是和过去一样，从不奢侈浪费。他经常向慈善机构捐赠大量的钱。诺贝尔慷慨的名字很快传遍了全世界，所以有很多穷人请他帮助他们，但诺贝尔从不感到无聊，总是尽力帮助他们。结果每天都有大量的穷人等着他的救济，诺贝尔深感尴尬和不知所措。他给哥哥写了一封信：“我只是每天都收到。”