八年级上册语文课本教案模板

八年级上册语文课本教案模板增强对新中国建国史的认识，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈的英勇斗争精神。分析文章布局，注意分层次，理清思路，注意前后内容的衔接。我们来看看八年级语文书第一册的教案！欢迎查看！八年级上册语文课本教案1知识和能力1.了解文字，了解新闻特点，简单分析。2.体会文本中语言的准确、简洁、有力，提高语言表达能力。3.培养学生提高阅读质量和速度。4.一定要把《读写》里的单词和课文里的投注词看完，掌握它们的意思。流程和方法1.学生预习，老师重点讲解，辅导课堂练习。2.讨论、问答、指点和幻灯片演示。情感态度和价值观增强对新中国建国史的认识，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈的英勇斗争精神。关键难点和疑点分析要点1.把握文本内容，了解新闻的一般特征。2.体会这篇文章准确简洁的语言风格。3.分析文章布局，注意分层次，理清思路，注意前后内容的关系。困难1.引导学生接受革命传统教育。2.分析本文准确简洁的语言风格。3.培养学生提高阅读质量和速度。疑惑作者如何准确、简洁、有力地选词造句？教学准备教师准备1.学会掌握新闻的基础知识。2.了解两篇新闻文章的背景信息。3.准备课堂练习的幻灯片(参见练习设计)。学生准备1.收集一些新闻，准备在课堂上告诉他们。2.预习课文，确认阅读“读写”中的单词和课文中的下注单词，掌握其含义。Xkb1。com第一课时的教学过程设计教学步骤(第1类)首先，创建一个场景并导入它(大约________分钟)第二，大声朗读第一条新闻，对文章有一个整体的了解(约________分钟)第三，了解第一条新闻内容，掌握新闻的六大要素(约_________分钟)第四，分析这则新闻的五个组成部分，初步了解新闻的特点和写作方法(约_________分钟)黑板设计标题：中国人民解放军百万大军渡江毛泽东导语：简述渡河战役的成功(1~2句)主题：三军作战过程详细描述(3~16句)第二课时的教学过程设计教学步骤(第2类)首先分析一下这篇论文准确简洁的语言风格(约________分钟)二、讨论课文的写作特点(约_________分钟)第三，导入第二条新闻(约_________分钟)第四，分析文本结构。深入理解文章内容(约________分钟)黑板设计本文的写作特点：及时叙述，有了适当的细节，叙述和讨论相结合，粗中有细，语言精炼。第三课时的教学过程设计首先，练习难词(约________分钟)二、课堂练习(约________分钟)三、作文(约_________分钟)黑板设计难言：突围，撤退，失败，顽强地停止逃亡实践设计1.阅读以下信息并回答问题。新华社呼和浩特5月3日电(记者钱彤)从今天上午10时起，内蒙古发生了大范围的大风、沙尘暴和沙尘暴，其中呼和浩特市今年遭受了一次强沙尘暴。(1)这是消息的前导部分，根据它来填写消息的标题。(2)这个消息的来源在哪里？(3)根据介绍，写出这条信息的以下要素。时间：位置：事件：辅导练习小技巧：(1)答案不确定，允许学生探索几个题目。2.新闻主要用事实，但也可以插入简短的评论。本文讨论了t1.因为这节课选的两篇新闻文章都是战争题材，所以既要把握新闻的特点，又要从题材上把握战争的特点。要把握新闻的特点，需要分析每条新闻的五个组成部分、写作特点和六个要素。在解释新闻的五个组成部分时，不仅要全面，还要抓住要点。2.由于这两个新闻故事所报道的事件距离今天已经有半个多世纪的时间了，在教学中引入背景信息就显得尤为重要。在解释《人民解放军百万大军横渡长江》之前，应该让学生了解整个渡河运动。《中原我军解放南阳》需要介绍中国人民解放战争的概况，重点介绍战略进攻后的情况。当学生对背景信息有所了解时，就更容易理解课文中的相关内容。参考数据新闻，又称新闻，一般可以分为四类：动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评论。其中，动态新闻是报纸、电视和广播中最常用的一种。报道国内外最新重大事件、新天气、新成就。每条新闻一般由五个部分组成：标题、引言、主题、结论和背景。前三个是主要部分，后两个是辅助部分。题目包括题目、题目、副题目；“电报”后的第一句或第一段，通常用来提示新闻的重要事实，让读者一目了然，就是新闻导语。导语后面是主体，是新闻的骨干，是叙述事件、阐述问题、发表意见的中枢，是整个新闻的关键；结论一般指新闻的最后一句或最后一段，它的存在取决于内容。事物的历史情况、存在环境和条件是新闻的背景，是新闻的从属部分，往往插在主体部分，也可以插在“引言”或“结语”中。新闻的特点是立场和观点明确，内容真实具体，反应迅速，语言简洁准确。新闻的写作以叙事为主，有时带有讨论和描述。八年级上册语文课本教案2课程内容课本第10~19页。课表2课时。教学目标知识和能力1.确认课文中的单词，理解单词的意思。2.暂停这篇文章优雅而有意义的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的功能。3.分析课文中的人物，提高学生的写作能力。4.感知语境随情况变化的写作技巧。流程和方法1.学生准备，老师讲解，教练完成课堂练习。2.讨论，问答，指点，对比。情感态度和价值观1.培养学生的爱国热情，让他们认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可战胜的。2.引导学生体验和学习英雄的自尊、自信和勇敢。关键难点和疑点分析要点1.景物描写在作品中的作用。2.带领学生体验作者运用各种修辞手法形成的独特景物描写。3.整体感知主人公的性格。困难1.场景随情动，场景与生俱来的描写手法。2.性格研究。疑惑这部小说是如何渲染老英雄传奇的？教学准备教师准备1.对作者孙俪和白洋淀有详细了解。2.再抄一篇孙俪写的《荷花淀》。学生准备1.浏览有关白洋淀的信息，形成对该地区的基本了解。2.预习课文，确认阅读“读写”中的单词和课文中的下注单词，掌握其含义。第一课时的教学过程设计教学步骤(第1类)一、突出主角的神秘感，激发学生兴趣，导入课文(约______分钟)二、整体感知文本，理解故事，梳理文章思路(约_________分钟)三、分析文中独特的景物描写(约________分钟)黑板设计第二课时的教学过程设计教学步骤(第2类)一、对主人公英雄性格的整体观感(约________分钟)S1.分析下面的景物描写语句，掌握它们的写法和在文中的作用。夜晚，敌人从炮楼的小窗望向黑漆漆的大芦苇塘，天上的星星像是浸在水里，会往下滴。直到这样一个深夜，芦苇丛中还有水鸟飞翔和歌唱的声音。白天，它们紧紧地躲在窝里，躲避炮火。芦苇还是那么难钻上来，目标好像是天空。(2)在一个晴朗的夜晚，当人们的眼睛更锐利时，他们可以看到一艘小船从芦苇池中撑起，像湖里的一片芦苇叶，向东南方向驶去。(3)弯曲下垂的月亮像水一样漂浮在天空。(4)月亮已经落山，午夜后芦苇塘里有一些沙沙的风。(5)第二天中午，天气很闷热。在一个红色的日子，水面上漂浮着一层烟。(6)水湖里没有一个人影，只有一群白绢般的水鸟，也飞向北方远离恶魔，落在大荷叶下放松。(7)这里的水平如镜，蓝天一般清澈。细长的水生植物轻轻地漂浮在水下。(8)在那里，一片紫色的天鹅绒般鲜嫩的芦花在风中飘荡。辅导练习小技巧：景物描写分析从两个方面入手：一是理解作者优美的句子(包括一些修辞手法的运用)，二是指出景物描写在文中的作用。2.将这篇文章与孙俪的另一篇文章《荷花淀》进行对比，体会一下“荷花园派”的写作风格。辅导练习小技巧：给学生发一份《荷花淀》，稍微介绍一下“荷花园学校”，让学生自己阅读感受，不用过多讲解。教学方法探讨1.传奇色彩是这个英雄故事的特点，无论是想搞清楚写法还是理解内容，都要把握住。教师可以以“传奇”为切入点设计介绍，激发学生的学习兴趣。2.这篇课文的情节比较简单，没必要花很多功夫。教师应引导学生注重分析小说中的人物和景物描写，这可以提高学生的写作能力，培养学生自尊、自信和勇气的优秀品质。参考数据现代小说家、散文家孙犁。河北省安平县人。1913年4月6日出生。他的《白洋淀纪事》是一本小说散文集，是作者最著名的作品集，最能代表他的写作风格。它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，中国共产党领导下的冀中平原和西山地区人民的生活场景。作品以多种方式勾勒了时代的历史风情，风格明快流畅，风格优美典雅隽永，人物形象生动，引起强烈反响。其中《荷花淀》等作品成为广为流传的名篇，文艺界甚至将其视为现代文学的一个文体流派的标签，并将其作为“荷花园派”的主要代表作品。八年级上册语文课本教案3教学目标知识和能力1.学会详细展现人物的内心世界。2.掌握作者感人的写作手法。3.通过揣摩句子来提高写作能力。流程和方法1.以学生自学为主，教师指导为辅。2.讨论法、问答法、指点法。情感态度和价值观感受世界各国人民在反法西斯战争中的友谊，体会英雄对战友的深情，培养学生的道德情操。关键难点和疑点分析要点1.分析作者写作手法感人的原因。2.体验英雄与士兵深厚的友谊。3.试着理解句子，体会它的含义。困难作者写作手法感人的原因。疑惑外貌和动作的描写如何揭示人物的心理？教学准备教师准备阅读相关资料，了解南斯拉夫解放战争的史实。学生准备预习课文，用参考书掌握难词。第一课时的教学过程设计教学步骤(第1类)第一，小鬼第三，分析人物的思想感情，探究这部张文的感人效果是如何产生的(约______分钟)第四，课堂练习(约________分钟)黑板设计体会一下老太太的感受：看着炮火，我不顾生死的想念着老婆婆看着老弱，想想老太太力量的来源看着保护遗体，想想老太太对烈士的感情看着摇曳的烛光，想着老妇人的奉献实践设计阅读张文，“她穿过广场，到达.她在她身边坐下。”完成以下主题：1.从课文中挑出关于“她”动作描写的词语，分析它们是如何表达“她”的思想感情的。2.文中描述外貌的句子是什么？3.她在旁边坐下。想办法弄清楚这时候老太太的心理。辅导练习小技巧：学生要独立做，老师只需指点。(3)学生可以不用单词听写。教学方法探讨1.这篇文章很感人。读了让人浑身颤抖。要注意引导学生分析作者用什么手法来获得这种艺术效果。2.文中有很多有意义的句子，意义非常丰富。我们应该引导学生专注于他们的经历，并在具体的方法中灵活处理。学生可以先提问，老师和学生可以逐一讨论。英法联军远征中国致巴特勒船长的信？教学设计课程内容教材29~32页。课表1课时。教学目标知识和能力1.体验课文中反讽的运用。2.理解文章中句子的含义，分析它们如何体现作者强烈的爱恨情仇。3.掌握课文中的相关知识，扩大知识面。4.文章语言精彩，认真学习可以提高写作能力。流程和方法长度以学生自学为主，教师指导为辅。2.讨论，问答，阅读，指点。情感态度和价值观长度欣赏雨果宽广的胸怀和高尚的品质，培养学生高尚的情操。2.了解英法联军远征中国的历史，激发学生爱国情怀。关键难点和疑点分析要点1.用明确的立场和明确的爱恨情仇来分析作者的强烈感情。2.掌握反讽在文中的运用。3.带领学生复习课文历史，了解课文中的相关知识，丰富知识。困难1.明白作者立场鲜明，爱恨分明的强烈感情。2.感受作者与众不同的语言。疑惑作者在谴责英法联军的行动时使用了大量的讽刺。这些反讽有什么作用？教学准备教师准备准备几张圆明园的图。学生准备1.查资料了解英法联军远征中国的历史。2.预习课文，确认课文中的难词。第一课时的教学过程设计教学步骤(第1类)先放图，介绍背景信息和作者，导入文字(约______分钟)二、整体感知课文，理解课文中的相关知识(约______分钟)第三，品味文章的精彩语言，分析作者的感受和素质(约_____分钟)黑板设计圆明园的艺术性质和成就；1.东方幻想艺术成就2.超人的想象力所能产生的成就几乎都是集中的3.这是一个巨大的幻想模型实践设计1.根据句子意思，在下列句子中写出粗体字的同义词。(1)过去对帕台农神庙的所作所为，现在对圆明园的所作所为，只是更彻底，更美好，以至于它都没了。(2)成绩斐然！大丰收！两个WINNER，一个装满口袋，可见，另一个装满盒子。(3)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮的做法。(4)老师，以上都是我对中国探险的赞美。辅导练习小技巧：在要求学生