八年级以下六个单元语文教案模板

八年级以下六个单元语文教案模板长江和黄河一样，是我们的母亲河。它也穿越了中国的土地，用它的甜蜜喂养着中国的儿女。这条美丽而神奇的河流是多么近啊！我们来看看八年级下语文六单元的教案！欢迎查看！八一级以下六个语文单元教案那是坚硬冰层下流水的声音，并开始演绎长江的故事。找出描述冰塔森林的段落，大声朗读并理解。1.文章数次描述冰塔森林？三次？2.冰塔森林前两种描述有什么区别？3.作者第二天去冰塔林写了什么？效果如何？而不是写冰塔森林的景观，我们只是在沙砾滩上寻找贝壳、植物等化石或者远古人类活动的痕迹。目的是进一步探索冰塔森林(包括格拉当)的真实面貌，融入冰塔森林，像那些东西一样成为格拉当的一部分。4.所有的风景语言都是爱情语言。作者在描绘格拉当东的风景时，也融进了自己的情感。结合上下文，体会以下句子表达的情感。(1)遥远的白色金字塔的格拉丹洞引领着冰雪的力量，天地广阔。这个学校的美令人眼花缭乱，创作者在这里炫耀他无所不能的创造力。它表达了作者被眼前壮丽的景色所震撼，感叹大自然创造的巨大力量。(2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰墙，慢慢地挂着冰的流苏，像长发披肩。运用比喻的修辞手法，将“慢慢垂下的冰缨”比喻为“长发披肩”，化静为行动，形象地刻画了冰缨的美，表现了作者的爱意。(3)是坚硬冰面下流水的声音，不断从青藏高原北部、千山之巅、万水之源流出，开始演绎长江的故事。运用拟人化的修辞手法，赋予水以人类的能量和情感，把跌宕起伏、悲欢离合的动人故事写得淋漓尽致。格拉当洞的冰变成水后，穿过千山万水，汇入浩浩荡荡的长江。表达了作者的敬佩和自豪。5.文章写了很多作者斋月的感受。以下是作者感受到的句子。请告诉我它们的功能。头痛，恶心，脚软，呼吸困难，——典型的缺氧反应，加上新损伤的剧烈疼痛。哪儿都别去，一个人蜷缩在最近的冰山脚下。作用：写感受就是对比下面文字中观察这壮丽景色的难度，让文章有波澜。同时也为后面的“好像已经筋疲力尽了”铺平了道路.睡在这里”。6.看完这篇文章，你心里有哪些情绪？健康A:和作者一样，我对格拉东奇特而壮丽的景色印象深刻，对我国的大好河山感到自豪。健康B:长江之所以滔滔不绝，是因为有像Goladang那样巨大的冰体。它们是长江两岸的水源和生命之源。健康C:格拉当是长江之源，景色壮丽，土地未被开发，生态完美。要使长江中下游水势高、水质清，就要在快速发展经济的同时，大力建设长江防护设施，让长江母亲河永远保持青春容颜。第一部分(自然段1~2):概述了格拉当洞的地貌和气候特征。第二部分(自然段3~11):编剧陪同摄制组参观格拉当，主要描绘了奇特而壮丽的冰塔森林，给人留下了深刻的印象。第三部分(自然段12-15):作者又去了冰塔林，发现是长江源头。摘要：本文描述了作者与电影摄制组在格拉当的旅行经历，描述了雪域高原的壮丽景色，展示了大自然的巨大魔力，表达了作者对观看如此壮丽景色的真诚自豪。1.按照时间和状态组织材料。对于ex2.风景写得很美。作者仔细观察，尤其是对冰塔林的刻画，运用比喻等修辞格，然后渗透自己的情感，让人有宾至如归的感觉。比如“看冰山上的裂缝，……这个涟漪是不是年轮”就是一个很好的例子。在长江源头，拉丹东总写着：气候寒冷，地貌高，冰体多。《赤眉》描绘了远处的冰塔森林(全文字)，近距离地看着琼瑶仙境，晶莹剔透，有着各种各样的冰体，令人眼花缭乱，永恒不变八二级以下六个语文单元教案教学目标1.了解游记特点，理清文章脉络。2.感性地阅读文字，在阅读中感受格拉丹冬季雪山的壮丽，体会长江源头的与众不同。3.把握关键词，品味文章的语言魅力，理解关键词的含义。4.理解第——条的深刻含义自然的巨大力量，民族精神的源泉。第一节课教学过程第一，导入新课程看纪录片《再说长江》第二集。“你走在雪山上，春潮是你的风格。”听着这熟悉的旋律让人想象。歌词中的“雪山”是位于东经91度07分，北纬33度29分的长江源头————格拉丹东雪山。现在，请结合学生们看的纪录片，告诉学生们为什么格拉东成为长江的源头。今天，我们学习马丽华的旅行散文《重上江源》，揭开格拉东的神秘面纱，感受雪域高原的壮丽景色，体验作者表达的细腻丰富的情感。第二，教新课程目标指南一：组织内容并阐明文章的上下文请通读全文，找出关于时间流逝和地点变化的单词。1.写第一个自然段