八年级以下语文教案模板

八年级以下语文教案模板深入发掘解读文本的个体生命意识和民族文化内涵，陶冶其民族文化的自信和自豪感，激励学生承担起关爱世界的历史责任。我们来看看八年级下的语文教案！欢迎查看！八一级以下语文教案教学目标1.调动和训练学生在联想和想象中思考，沉浸式阅读课文。2.引导学生把握关键词、词语、句子，提炼文本语言，感受文本中含蓄委婉的情感之美。3.深入发掘解读文本的个体生命意识和民族文化内涵，陶冶其民族文化的自信和自豪感，激励学生承担起世界的历史责任。教学重点引导学生分析文本语言，感受文本的情感美。教学难点深入发掘和解读文本的隐含意义，理解其个体生命意识和民族文化内涵。教学过程第一，进口昨晚，我坐在书桌前，翻书冥想。阿来笔下的丽江，唤醒了我的诗和远方。像做梦一样，多美啊！陶醉之余，脑子里想出了这样一句话：“为什么不做一个诗意的古城人？”哪怕做一天也值得诗意！“一个香格里拉秀才这么了解我的心。虽然不能来，但心里向往。今天，让我们走近《一滴水经过丽江》，欣赏丽江的诗画。第二，渗透经典的绘画欣赏作者所描述的丽江，心中的日月，是陶渊明所描述的青草鲜美、落叶缤纷的天堂，是“采菊东篱下，悠然见南山”。作者写的丽江漫步，你捕捉到了什么样的风景？请选择生动或印象深刻的景物和人物，进行合理的联想想象，对画面进行简洁生动的描述。提示：注意全文的情感基调。默认：1.玉龙雪山挺拔地矗立在云雾缭绕的无限雾霭中，冰川清晰，白雪皑皑，空气飘渺。“多雄伟的泰山啊！出了齐鲁，仍可见青峰。造物主赋予了这里所有神秘的自然之美，还有？黎明和黄昏同时到来的一天.”2.四方街我赤脚走在铺满五花石的老街上，仿佛触摸到了千年前丽江的凉意，闻着家家户户的花香，听着院子里悠扬的古乐和古歌。“青苔痕上绿，草色成绿荫。还有一个学者，没有丁白。可以调琴读金经。”3.商队匆匆翻过群山，随着云雀的歌唱和詹妮弗和山茶花的舞蹈消失在夕阳中。“野芳发而香，美木秀而繁阴。风霜高净，水出。”第三，选词要精挑细选丽江风光无限，风情宜人。让我们带着第一次见到丽江的喜悦，细细咀嚼这座古城的长诗。请仔细阅读课文，把握关键词和句子，分析这篇文章的语言之美。默认：1.“你”、“思考”和“存在”2.“看见”、“来”、“经过”、“看见”和“声音”《一滴水》《丽江大坝》《丽江大坝》《丽江，丽江》例：“一滴水”来之不易。带着美好的夙愿，它经历了漫长的黑暗和等待，为即将到来的长途旅行节省了精力。3.“这些人来自远方。在那些地方，即使是沉默，他们的心里也很尴尬；在这里，尽情换歌，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹剔透。”例：通过对比，你可以感受到丽江古城灵魂的净化，安顿灵魂的宁静与纯净，也感受到作者对丽江古城的赞美与尊重。4.“当一些薄云经过月亮时，就像丽江古城的银匠在擦拭一个巨大的银盘。”例：诗意的比喻，微妙的联想，把薄云过月的画面比作丽江古城的银器擦拭，突出了薄云过月星辰的艳美、雅美、灵秀美，让人慨叹，沉醉于大自然的鬼斧神工，仿佛要我们旅行和学习，不是为了从中寻求什么，而是因为：世界如此美好，我们应该用心去欣赏，去触摸，去过更幸福的生活。我用心反思了这篇文章，受益匪浅。我想和你分享一下。请静静地听，希望能引起更多的关注，让你重新审视文字的美。子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”已经成为中国传统文化的核心命题之一。它不仅是一种人际交往的方式，也是一种对世界的哲学态度。这也是修德修养的关键，是沟通的准则，是国共共处的原则。反复看完课文，我读出了字里行间的传统文化“和”。首先，从个人角度来看，1.个人与自我的和谐。比如丽江的这一滴水，它坚持了逛四方街的梦想，经历了高山高水、险滩险滩，终于实现了梦想，回到了大海，完成了人生历程，实现了自我价值。2.个人与他人的和谐。例如，来自远方的游客与屋主亲切交谈，交流信息。再比如古城院子里的一家人，邻里之间聊天融洽，谈笑风生.3.个体与自然的和谐。比如山上很多房子拔地而起，蜿蜒的老街沿河而行，山河之间的亭台楼阁……丽江滋养着人们，人们让丽江变得美丽。人就像在永恒美丽的大自然怀抱中的纯洁而安全的婴儿，回归自然，为灵魂寻找一个舒适的地方，构建一个童真的精神家园。第二，从民族文化的角度，1.丽江古城实现了传统与现代的逐渐融合。比如丽江四方街上挂着白胡子胸前挂着的老人，演奏着优雅的古乐，还有开灯的夜宴。一花一世界一叶一菩提，从中可以窥见现代化进程中民族文化的保护与传承。2.丽江古城以其不变的历史积淀和文化魅力，被选为世界文化遗产，引人注目