八年级语文单元教案模板

八年级语文单元教案模板本文选自《课堂内外》xxxx年6月。细微变化。笔者曾说：“去了武威之后，又去了李，其实都是在做一些关于西藏文化边缘地区的相关调查。说调查不准，我们来看看八年级语文单元的教案！欢迎查看！八年级语文单元教案1教学目标1.了解美丽的自然景观和文化习俗2.从一滴水看作者访李的小说理念3.把握作者重点介绍李思芳街的风景特色，感受其魅力。(强调)4.体验作者化身一滴水穿过李并介绍李的小说理念。(难度)教学过程第一，导入新课程在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，名叫李。由于其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜欢聚集的地方。作者阿来以一滴水的独特视角带领我们游览这座古城，增添了一种新奇的美感。今天就让我们来欣赏这部优秀的作品吧。二.作者简介三.关于李四.整体感知大声朗读课文，初步理解张文的内容1.张文头衔有什么意义？一滴水其实指的是作者本人。题目的意思是作者以“一滴水”的身份游历李，向人们介绍李古城。2.张文书名中的“景立里”在文中是如何体现的？具体的表现是，沿着雨荷河，我来到四方街，“我慢慢地升到一个水车里，看到了古城”，“我从水车上掉下来，回到了雨荷河”，“我走过一座又一座小桥”，“我经过——经过——经过——经过——“我回到了流经城市的水。”“很快，我带着更多的水走出古城，来到城外的果园和田野。”“当我在明，作为一滴水，我来到咆哮的沙滩，跳进小溪，奔向大海。”这些陈述实际上解释了提交人的下落，这表明张文的内容是根据提交人的下落安排的。3.再读一遍课文，画出课文中的关键词和句子，找出作者在课文中介绍了哪些风景。作者介绍了丽丽的四方街。5.文本精读1.在张文，这滴水的形状有什么变化？它最初是玉龙雪山上的一片雪，后来变成冰，成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者开始解释一滴水的来源，其实是介绍梨园——玉龙雪山的来源和地理位置2.这一滴水经历了哪些波折？一、玉龙雪山山顶形态的演变；然后，它撞上了李，却掉进了水洞，等了很久很久才出来；然后，它经历了水上火车的俯瞰和河的游荡，最后来到了李，走过了最美的四方街。3.作者是如何把四方街介绍成一滴水的？笔者分三个地方介绍。第三自然段先简单介绍一下四方街的历史沿革，因为徐霞客闻名天下。第二，在第十自然段，作者化作一滴水，望向水车。苍劲的老柏树，厚重的房屋，蜿蜒的老街，自然而美丽。第三，详细介绍了第十三、十四自然段，包括银器店、玉器店、字画店、纳西族家庭、黄昏茶馆酒吧、喧闹的夜景等等。4.第八段的作用是什么？5.为什么作者在第13段介绍东巴的水这个词？6.本文作者是如何安排时间的？7.作者为什么要把自己变成一滴水去旅行？能否用其他身份介绍一下我们去过的地方？6.针对以上问题，理清文章思路第一部分(1-2):把自己写成玉龙雪山的一滴雪。第二部分(3-15):具体介绍我自己，把李当成一滴水来拜访，重点是四方街。七.扩展和延伸八.教学后记八年级语文单元教案2高耸挺拔。游荡：在一个地方来回走动。浑厚：指世故、浑厚。多彩的：它意味着颜色非常漂亮，非常丰富，而且阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代作家。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》，小说《月光下的银匠》，长篇地理散文《尘埃落定》，散文集《空山》。第二步：整体理解课文1.听录音，读课文(多媒体播放)，想一想：一滴水的夙愿是什么？依山而建，顺着水流，一发不可收拾，用水冲洗街道，地域特色明显。水车：大水车是李古城的标志性建筑。小桥：历史悠久，数量众多，形式多样。4.再欣赏“民画”。它的美是丰富而完整的。体现在哪里？线索清晰明了；2最合适：只关注重点；:突出感情；最美：语言灵动。美，玉龙雪山，雨荷建筑绘画：四方街，宫殿，水车，小桥风格绘画：旅游，放牧，经商，浇花，自然美，无限美)八年级语文单元教案3教学目标1.调动和训练学生在联想和想象中思考，沉浸式阅读课文。2.引导学生把握关键词、词语、句子，提炼文本语言，感受文本中含蓄委婉的情感之美。3.深入发掘解读文本的个体生命意识和民族文化内涵，陶冶其民族文化的自信和自豪感，激励学生承担起世界的历史责任。教学重点引导学生分析文本语言，感受文本的情感美。教学难点深入发掘和解读文本的隐含意义，理解其个体生命意识和民族文化内涵。教学过程第一，进口昨晚，我坐在书桌前，翻书冥想，阿莱作品中的美唤醒了我的诗和远方。像做梦一样，多美啊！陶醉之余，脑子里想出了这样一句话：“为什么不做一个诗意的古城人？”哪怕做一天也值得诗意！“一个香格里拉秀才这么了解我的心。虽然不能来，但心里向往。今天，让我们走近《大地的阶梯》，欣赏美丽的诗画。第二，渗透经典的绘画欣赏作者所描述的美，我心中的日月，是陶渊明所描述的青草鲜美、落叶缤纷的天堂，是“采菊东篱下，悠然见南山”。走在作者描述的美景中，你捕捉到了什么样的风景？请选择生动或印象深刻的景物和人物，进行合理的联想想象，对画面进行简洁生动的描述。提示：注意全文的情感基调。默认：1.玉龙雪山挺拔地矗立在云雾缭绕的无限雾霭中，冰川清晰，白雪皑皑，空气飘渺。“多雄伟的泰山啊！出了齐鲁，仍可见青峰。造物主赋予了这里所有神秘的自然之美，还有？黎明和黄昏同时到来的一天.”2.四方街我赤脚走在铺满五花五石的老街上，仿佛触摸到了千年前的凉意，闻着家家户户的花香，听着院子里悠扬的古乐和古歌。“青苔痕上绿，草色成绿荫。还有一个学者，没有丁白。可以调琴读金经。”3.商队匆匆翻过群山，随着云雀的歌唱和詹妮弗和山茶花的舞蹈消失在夕阳中。“野芳发而香，美木秀而繁阴。风霜高净，水出。”第三，选词要精挑细选美景无限，风情宜人。让我们带着第一次见到李的喜悦，细细品味这座古城的悠悠诗情。请仔细阅读课文，把握关键词和句子，分析这篇文章的语言之美。默认：1.“你”、“思考”和“存在”2.“看见”、“来”、“经过”、“看见”和“声音”《一滴水》、《李、李》例：“一滴水”来之不易。带着美好的夙愿，它经历了漫长的黑暗和等待，为即将到来的长途旅行节省了精力。3.“这些人来自远方。在那些地方，甚至在4.当一些薄云经过月亮的时候，月亮就像李古城的银匠在擦拭一块巨大的银盘例：诗意的比喻，精妙的联想，把李古城薄云过月的画面比作银器擦月，突出了薄云过月星空的艳美、雅美和灵秀美，使人慨叹和沉醉于大自然的鬼斧神工，仿佛看到了作者陶醉于李的美。第四，看清真谛我是照亮星空的人，我的国家和世界在我心中。“无尽的远方，无数人与我相关。”我们旅行和学习，不是为了从中寻求什么，而是因为：世界如此美好，我们应该用心去欣赏，去触摸，去过更幸福的生活。我用心反思了这篇文章，受益匪浅。我想和你分享一下。请静静地听，希望能引起更多的关注，让你重新审视文字的美。子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”已经成为中国传统文化的核心命题之一。它不仅是一种人际交往的方式，也是一种对世界的哲学态度。这也是修德修养的关键，是沟通的准则，是国共共处的原则。反复看完课文，我读出了字里行间的传统文化“和”。首先，从个人角度来看，1.个人与自我的和谐。比如，在这美丽的一滴水之后，它坚持了逛四方街的梦想，经历了高山高水、险滩险滩，终于实现了梦想，回到了大海，完成了人生历程，实现了自我价值。2.个人与他人的和谐。例如，来自远方的游客与屋主亲切交谈，交流信息。再比如古城院子里的一家人，邻里之间聊天融洽，谈笑风生.3.个体与自然的和谐。比如从山上升起来的很多房子，沿河蜿蜒的老街，山河之间的亭台楼阁……李养人，人也美。人就像在永恒美丽的大自然怀抱中的纯洁而安全的婴儿，回归自然，为灵魂寻找一个舒适的地方，构建一个童真的精神家园。第二，从民族文化的角度，1.李古城实现了传统与现代的逐渐融合。例如，李思芳街上挂着白胡子和胸脯的老人演奏优雅的古乐，还有开灯时的夜宴。一花一世界一叶一菩提，从中可以窥见现代化进程中民族文化的保护与传承。2.李古城以其不变的历史积淀和文化魅力，被列入世界文化遗产，吸引着来自世界各地的人们前来参观和崇拜。李古城是中国历史文化变迁的缩影，中国改革开放的步伐同样坚定有力，体现了我们民族博大的自信与宽容的胸怀和传统文化中“和”的智慧。5.真心爱家乡“人生如逆旅，我也是行人。”行走在世界上，我们不仅要仰望星空，还要亲吻大地。我们居住的土地像李一样有着悠久的历史和灿烂的文化；作为博大好客，微笑着欢迎中外游客和来自世界各地的朋友。请在古都洛阳做一名宣传志愿者，学习这篇文章的拟人手法，为美丽的洛阳古城和美丽的洛阳花会增光添彩。示例：1.我愿做古城河边的垂柳，春风吹在我脸上，抚慰远方的流浪者。2.我愿做古城花园里的夏蝉，守候在枯红旁，永不变心。3.我愿做古城天空中的一朵云，给五彩的牡丹仙女送去一片树荫。作业安排：1。复习重读《就这样日益在丰盈》，参考课外阅读书目完成课外阅读。2.选一篇文章课后读，写一篇读后感。(字数不少于300字)课外阅读推荐书目：威廉华兹华斯《一滴水经过丽》席慕蓉010301八年级语文上册新闻二教案模板八年级语文《一滴水经过丽》教学设计初中初中初一上册语文《我孤独地漫游像一朵云》黑板设计教案八年级语文第二册人间奇观优秀教案精选