北京师范大学版四年级第二册语文全卷教案模板

北京师范大学版四年级第二册语文全卷教案模板这篇略读的课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。哥哥戈斯蒂亚把一封写错的信扔在台阶上，妹妹瓦利却冒着风雪把信寄给了收信人。请看北师大版四年级第二册教案！欢迎查看！北师大版，四年级，第二册，语文全卷，教案一教材分析：这篇文章写了一封被邮递员误送的信。哥哥姐姐的不同态度，显示了姐姐瓦利对别人美好的胸怀。教学目标：1.通过大声朗读课文，你可以用自己的话简洁地重复文章的内容。2.感受瓦利对别人的关心，做一个好公民。3.认真阅读课文，理清思路，培养阅读和复述能力。4.掌握新单词的发音和形状，最后带着感情读课文。教学重点：实现瓦利的责任和为他人着想的高尚品质。教学时间：1课时教学过程：第一，导入新课程1.课前导入：现在学生如何联系你的亲朋好友？(打电话、发短信、发邮件、写信)过去，人们是如何交流的？(大部分信都是写的。)你得用邮箱写信。邮箱的作用是什么？所以，今天，让我们学习《信箱》，看看这个邮箱引出了什么样的故事。2.板书：邮箱通读全文，总结大意1.展示问题：提问并阅读课文，然后说出课文中主要写的是哪些人物。他们之间发生了什么？2.阅读时，遇到不懂的单词或句子，先做标记，然后分组讨论，说出结果。3.检查阅读结果(对回答好的及时表扬)第三，仔细阅读，解决问题1.大声朗读阅读提示，然后解决提示中的三个问题：A.哥哥和瓦利是如何看待这封信的？B.为什么沃利得到了和她哥哥一样的钥匙？C.你想对戈斯蒂亚说什么？2.请学生逐一回答，找出相关段落，并分角色阅读(教师应在适当的指导下阅读)分析了解人物的性格特点和思想性格。四.总结全文，谈谈感受1.根据板书复述课文。2.学完这一课你有什么感受？3.结合现实：如果类似的事情发生在你身上，你会怎么做？动词（verb的缩写）课后作业把这个故事告诉你的爷爷奶奶。北师大版，四年级，第二册，语文全卷，教案二教学目标：1.以更快的速度默读课文，理解主要内容。2.感受瓦利关心别人的美好心灵。教学重点：理解文本大意，体会瓦利责任和体谅他人的高尚品质。教学方法：三疑三探教学时间：1课时教学过程：第一，设疑惑，自己探索对话介绍，试题提问同学们，你们知道邮箱是干什么用的吗？(同学们畅所欲言)今天我们走进课文第25课(同学们一起看题目)——《信箱》，看看这个邮箱给我们带来了怎样的故事。首先阅读文本，整体感知1.自由柔和地读课文，读得正确流畅。2.同桌读单词，检查阅读情况。锤子钥匙摔跤邮票门牌号潘诺夫滑稽地址3.默读课文，总结课文中主要写了哪些人物，他们之间发生了什么。提示带路，自主探索1.学生再读一遍课文，问不懂的问题，老师总结。(1)哥哥和瓦利是如何看待这封错信的？(2)为什么沃利可以管理邮箱？(3)你认为科斯佳和瓦利的做法有哪些值得学习的地方？2.请用自己喜欢的方式读课文，一边读，一边思考刚才提出的问题，用笔画出相关句子，并在旁边的空间标注自己的经历。3.老师巡视，开导。二、共同探索解惑我哥哥和沃利是如何看待这封信的？1.指名回答你的兄弟：把这封信放在台阶上，等邮递员把它带走。沃利：不管暴风雪如何，在黑暗中寻找门牌号，准确无误地把信送到房主家里。2.结论：Kostya——与自身无关，高挂；沃利——为别人着急。过渡：瓦利在送信的过程中遇到了很多困难。请默读瓦利信中的一段话，谈谈她送信的困难。3.点名回答4.用“﹏”来画描述大雪和奇怪的叔叔的衣服的句子。仔细阅读这些句子。你意识到了什么？5.讨论a、此时此刻，你想用什么样的话来赞美沃利？你身边有像沃利这样的人吗？他们做过哪些好事？你将如何向沃利学习？6.学生代表的陈述。7.总结。为什么沃利能管理邮箱？健康：因为沃利的实践让爸爸相信她可以管理这个邮箱，所以她被要求管理它。健康：瓦利赢得了父亲的信任，所以她和哥哥一起管理邮箱。第三，质疑与再探索1.想想吧。上课前提的两个问题你想明白了吗？2.快速阅读课文，看看是否还有其他问题。预设：爸爸让瓦利和弟弟轮流管理邮箱。爸爸的意图是什么？(同学畅所欲言：鼓励瓦利继续做一个负责任的人，暗示我哥也要像瓦利一样做一个负责任的人。)第四，拓展学习1.根据本课所学内容为同桌设计一个测试。2.显示器。3.老师补充问题：你喜欢沃利吗，为什么？4.总结：通过对这个班的学习，我们认识了天真可爱的瓦利，他有责任感，体谅别人的品质值得学习。5.把这个故事告诉别人。北师大版，四年级，第二册，语文全卷，教案三教学目标：1.以更快的速度默读课文，理解课文内容。2.为别人感受瓦利美好的心灵，做一个好公民。教学重点：体验瓦利的高尚品质，他有责任感，能为他人着想教学方法：阅读法，引导法学习方法：自主合作探索教学时间：1课时教学过程：第一，导入新课程1.同学们，你们现在是怎么联系亲朋好友的？(打电话、发短信、发邮件、写信)过去，人们是如何交流的？(大部分信都是写的。)你得用邮箱写信。这一课是学习第十六课《信箱》。看看这篇课文告诉我们什么样的故事。2，板书，展示你的目标，一起读。第二，阅读全文，总结大意1.展示自学指导2.快速默读课文，然后说出课文中主要写的是哪些字符。他们之间发生了什么？3.检查自学效果，及时板书第三，把握关键片段，体验人物特征点名读第二、三、四部分，其余小组共同完成以下问题：出示自学提示2；1.我哥和瓦利是怎么看待这封信的？2.为什么爸爸要他哥哥把邮箱的钥匙给沃利？3.你想对戈斯蒂亚说什么？4.反馈5.分角色朗读。四.总结1.你从这个故事中想到了什么？2.他打算如何清空这座城市？3.结合现实：如果类似的事情发生在你身上，你会怎么做？第五，布置作业把这个故事告诉别人。黑板设计：信箱只有克斯特亚一个人管理钥匙邮差寄错了信，戈斯蒂亚为了别人把台阶放下瓦利冒着风雪送信小学四年级语文教案设计模板语文四年级第二册教案模板星级教案四年级语文模板第九单元北师大四年级语文版教案模板小学四年级语文教案模板四年级第二册中国园林教案模板小学语文s版四年级第二册教案模板最新北师大版四年级数学第二卷教案模板四年级语文第二册《军神》精选教案四年级数学第二册教案北京师范大学版模板