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北京师范大学版四年级语文教案模板《永远的白衣战士》正文主要讲述广东省中医院护士长叶欣在——“无烟战争”和抗击非典斗争中英勇牺牲的感人故事。看看北师大版四年级语文教案！欢迎查看！北京师范大学版四年级语文教案1一、教学目标：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.在这节课上学习创造新词，理解语境中“带头”、“果断”、“表达自己的感受”等词的含义。3.体验“白大侠”的高尚精神——护士长叶欣，危机时刻无所畏惧，勇往直前，为他人舍己为人。二、教学难点：1.细读课文，体会和感受到“白衣战士”——护士长叶欣不畏危险，带头为别人舍己为人的崇高精神。2.找出课文中的句子，谈谈护士长叶欣如何冒着“高风险”开展“高强度”和“高效率”的救援工作。三、教学准备：学生收集关于非典和叶欣的信息四、教学过程：(一)情况成1.同学们，一个人的一生有很多难忘的事，有一件事让我们难忘！(放一个关于非典的短片)老师用音乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争，这是一场没有退路的决斗！xxxx年春节前后，一种高传染性疾病在广州流行，叶欣所在的医院开始救治非典患者。科室里似乎还回荡着她爽朗的笑声，病人们似乎还能像春风一样感受到她的关心和安慰。然而，在三月的春天，一切都恢复了，47岁的护士长叶欣永远地离开了.2.今天我们要学习第十一课：白衣永恒战士(板书：白衣永恒战士)。看完题目，你想知道什么？(学生回答)老师总结问题：谁是“永远的白兵”？为什么叫她“永远的白兵”？过渡：俗话说“一本书读一百遍，就能看到它自己的意思”，所以要想解决这些问题，就必须把课文读好。(二)文本一读1.自由阅读课文。要求：正确读课文，难的地方多看几遍，画“？”在你不了解的地方2、检查自学情况。(1)展示新单词(按名字读，一起读)(2)在课文中，你不理解的单词，互相交流。(3)师生共同批改和补充。3.按名称和段落阅读课文。听一听，想一想：课文中写的主要是谁和什么？4.全班交流。文中的“白衣永恒战士”是谁？(老师的黑板：叶欣)5.好了，现在让我们走进叶欣，一个普通人，去体验她非凡的精神。请拿起课本，大声朗读课文第2-7段，找出描述叶欣行为和语言的句子，看看有没有让你感动的词，哪些词会让你思考，哪些词会让你敬畏，并在旁边写下评论。分组交流，看谁写的好。(3)重点研究正文第二至第七自然段。老师：同学们，刚才大家都认真看了。自然段2-7的哪些句子打动了你。(用幻灯片制作以下关键句子，并点击学生说的句子)1.叶欣迅速赶来，熟练地摇晃着病床，让病人处于半坐姿，同时给病人戴上呼吸面罩，静脉注射强心剂，并监测心率、血压和呼吸.两个小时过去了，病人终于脱离了危险。点名。老师：你的阅读怎么样？你能给他一些友好的建议吗？健康：省略号应该暂停。因为她做了很多。健康：省略号之前做了很多事情，慢慢来。健康：时间过得太久了，可以慢慢看。点名。老师：救了梁老师之后，累不累？在哪里看的？2.叶欣忘记了休息，拖着疲惫的身体去营救另一个病人。老师：哪个字？健康：“拖”。老师；当你读到它的时候，你会想到什么？健康：她很累。老师；你有多累？健康：你应该崩溃。老师：她为什么不休息？健康：拯救更多人？3.凭借高风险、高强度和高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器一样全速运转，把一个又一个病人从死神手中接回来。)自由阅读，问：看完有什么要问的吗？健康：这篇文章问为什么叶欣被比作“一台机器”。健康：机器不知道疲劳，她也知道。老师：这就是“高强度”。健康：叶欣想拯救许多病人，就像一台机器。老师：就这样——健康：效率高。健康：机器做的事情比人更危险。就是“高风险”。4.自由阅读这句话。5.老师：谁能理解“死”的含义？健康：我快死了。老师：你在课文里是什么意思？健康：指非典。老师：非典肆虐的时候，你一年级，记得吗？你能告诉我一些情况吗？健康：每个人都戴着口罩。健康：人人争苗。6.老师；正文说这是一场没有硝烟的战争。说到战争，你眼前出现的是什么？健康：许多人正在获救。健康：死了很多人。老师：有战争，就有死亡，叶欣就像一台永不疲倦的全速运转的机器。大家一起读。7.面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣直言不讳的话语：“这里很危险，让我来吧！“让你没有谈判的余地。”叶欣默默地选择了真情而不后悔——。他试图为危重病人做抢救和护理工作，有时甚至用表情把同事拒之门外，让你没有商量的余地。8.同学们，叶欣没什么好说的。“这里危险，让我来！”读这八个字，老师：叶欣说这句话的时候是什么语气？什么叫“坚定”？健康：说话做事，一点也不