北京师范大学版五年级上册语文复习教案模板

北京师范大学版五年级上册语文复习教案模板张文介绍了边防军下山看树的愿望，称赞边防军像胡杨树一样坚强无私。我们来看看北师大版五年级第一册语文复习教案！欢迎查看！北师大版五年级上册语文复习教案1教学目标1.正确、流利、感性地阅读课文，理解课文中深刻的句子。2.了解文字内容，感受常年驻扎在雪域高原热爱生活默默奉献的军人的崇高品质。教学重点理解课文中深刻的句子；理解文本内容，感受常年驻扎在雪域高原的战士们热爱生活，默默奉献的崇高品质。教学准备师生：参考资料了解高原雪山的气候特点和生活状况。教学时间1课时。教学过程首先，介绍对话以揭示主题1.人们称解放军叔叔为“最可爱的人”。你觉得他们的“可爱”是什么？(抗洪抢险；抗击外敌，守护家园；驻扎在边境，保卫国家.)2.今天我们要学的课文是一群“可爱的解放军战士”写的，他们的愿望是——(一起读题目)3.看完题目你想知道什么？老师根据学生的提问总结为两个问题：为什么要看山下的树？士兵们在山下看到了什么树？)4.让我们用这些问题来研究这篇课文，看看哪些问题可以通过我们自己的阅读来解决，然后看看我们的阅读中出现了哪些新问题。二，初读课文，整体感悟1.自由柔和地朗读课文，正确流畅地朗读课文。画出难的单词、单词和句子，读几遍。同时想想课文说的。2.说出这篇课文的主要内容，并谈谈你看完课文后的感受。第三，认真阅读课文，理解感悟1.展示课件：为什么要上山看树？士兵们在山下看到了什么树？让学生带着这两个问题默读课文，并勾画出相关句子。2.交流。(1)这是什么山？(1)交流速写句子，谈谈自己的阅读感受。让学生在课前讲述收集到的高原气候特点和生活状况，并出示相关课件，深入了解战士生活的艰辛。(3)文中还有哪些地方表现了高原卫士生活的艰辛？引导阅读正文第一、二自然段，体会高原守卫生活的艰辛。如果你是军人，你最想要什么？(2)为什么士兵希望看到山下的树？(1)士兵提出“下山看树”的要求时，将军的面部表情有哪些变化？从中能学到什么？学生找出相关句子后，以各种形式练习阅读。从阅读中体会到了将军对战士们的欣赏和理解，进一步感受到了多年驻扎在冰雪高原的战士们的高尚品质，默默奉献了自己的一生。一起读第11段，想一想：将军为什么要给我们举行隆重的军事仪式？(3)士兵们在山下看到了什么树？展示胡杨树的课件(2)引导阅读描述胡杨树的句子，并认识到士兵们像胡杨树一样献身，他在生活中是顽强的。3.默读课文，勾画出课文中最感人的句子，体会你的感受。交流：根据学生的回答，引导学生从阅读中了解课文中的思想和感受。4.让我们带着对士兵的敬意读这篇课文。四、课堂总结、拓展和延伸同学们，面对茫茫雪域高原，所有热血男儿都愿意为祖国站在边疆。他们克服了常人无法克服的困难和障碍，为了给祖国带来和平，给人民带来幸福，牺牲了自己所有的财产。他们是千千数千名解放军战士的缩影。同学们，请在课后收集一些关于解放军战士的感人故事2.了解文字内容，感受常年驻扎在雪域高原热爱生活默默奉献的军人的崇高品质。教学重点理解课文中深刻的句子；理解文本内容，感受常年驻扎在雪域高原的战士们热爱生活，默默奉献的崇高品质。教学准备师生：参考资料了解高原雪山的气候特点和生活状况。教学时间1课时。教学过程首先，介绍对话以揭示主题1.人们称解放军叔叔为“最可爱的人”。你觉得他们的“可爱”是什么？(抗洪抢险；抗击外敌，守护家园；驻扎在边境，保卫国家.)2.今天我们要学的课文是一群“可爱的解放军战士”写的，他们的愿望是——(一起读题目)3.看完题目你想知道什么？老师根据学生的提问总结为两个问题：为什么要看山下的树？士兵们在山下看到了什么树？)4.让我们用这些问题来研究这篇课文，看看哪些问题可以通过我们自己的阅读来解决，然后看看我们的阅读中出现了哪些新问题。二，初读课文，整体感悟1.自由柔和地朗读课文，正确流畅地朗读课文。2.分组检查学生的阅读情况，比较哪一组阅读最流畅。3.师生共同评价，在摄像指导下朗读。4.看完课文，告诉我课文主要讲什么。第三，认真阅读课文，理解感悟1.学生带着问题默读课文，并勾画出相关句子。2.交流。(1)这是什么山？(1)交流速写句子，谈谈自己的阅读感受。介绍高原的气候特点和生活条件，深入了解战士们的艰辛。(2)为什么士兵希望看到山下的树？在交流中，我感受到了在冰雪高原驻扎多年，默默奉献一生的军人的高尚品质。(3)士兵们在山下看到了什么树？引导阅读描述胡杨树的句子，认识到士兵们像胡杨树一样敬业，他在生活中坚韧不拔。3.默读课文，勾画出课文中最感人的句子，体会你的感受。沟通：着重引导和理解“将军缓缓举手，给我们一个庄严的军事仪式”的深刻含义，理解人们对士兵的尊重和赞美。4.一起读课文。第四，拓展训练和导读1.给我看句子：(1)它的叶子往往是暗灰色的，最多是淡绿色，没有银杏的笔直和柏树的优雅！(2)宽阔的胡杨树，树叶茂密，绿色明亮.将永远印在我们青春的深处！2.读这两句话，注意带点的文字，理解作者表达的思想感情。3.交流。(1)与银杏、柏树相比，“深”灰色形象地表现出胡杨叶不好看，但生命力顽强，表达了作者对胡杨树的赞美。(2)高原雪山下出现的“亮”的绿叶，是那样的充满生机，就像战士们年轻的生命，蕴含着作者对驻扎在高原的战士们的崇高品质的尊重，热爱生命，默默奉献。4.总结阅读法：抓住关键词理解句子意思，体会作者感受。北师大版五年级上册语文复习教案三教学目标1.正确、流利、感性地阅读课文，理解课文的主要内容。2.激发士兵的敬佩和对生活的热爱。教学过程首先，阅读问题的含义并引发思考1.看问题。2.提问：人们常说天上的鸟多，山上的树多。但是为什么正文的标题说要到山脚才能看到树呢？作者把这句话作为正文的标题是什么意思？请把这个问题纳入课文。二、通读课文，整体感悟1.自由阅读课文，思考课文内容。当你遇到困难的单词和短语时，画出草图1.这是一篇略读课文。学习这样一篇课文，需要借助课后题。课后阅读问题1，交流讨论：为什么军人希望看到山下有树？2.学习课文第一、二段，想一想：守卫祖国土地的士兵是在什么情况下？(1)交流高原的地理信息。朗读课文，根据“雪茫茫”、“看不见草”等词想象高原。(3)自由阅读第1、2段，说说还有哪些地方显示出高原守卫生活的艰辛。如果你是军人，你最想要什么？3.学习课文的第二部分。(1)阅读不同角色的士兵和将军的话语和陈述。士兵提出“下山看树”的要求后，将军的面部表情发生了哪些变化？从中能学到什么？集体阅读第11段，体会将军对士兵的关心和尊重。阅读比赛第13段，通过评论了解：为什么胡杨树在作者眼中那么“亮”，那么有气势？为什么它平凡的外表“印在我们青春的深处”？4.总结全文，动情地读完最后一段。小学五年级第一册语文复习教案模板北京师范大学版五年级语文上册教案模板北师大版五年级语文教案模板北京师范大学五年级语文教案模板五年级语文教案第一册模板小学五年级上册语文教案模板2021年五年级上册，语文复习资料全集联合国教科文组织五年级第一册语文教案模板五年级语文一、二卷教案模板联合国教科文组织五年级语文第一册教案模板