北京师范大学六年级语文教案模板

北京师范大学六年级语文教案模板培养学生独立学习的良好习惯，培养学生独立思考和表达意见的能力，激发民族自豪感。我们来看看北师大六年级语文教案！欢迎查看！北京师范大学小学六年级上册语文教案1一，教学要求知识要求：1.分析作者的写作技巧，学习作者的抒情方法。用心理解文本的关键段落，体会当地民居的特点。能力要求：(1)动情地读课文，感受独特的民居。培养学生独立学习的良好习惯，培养学生独立思考和表达意见的能力，激发民族自豪感。情感态度：引导学生了解不同地区、不同民族的独特民居，感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感。二，教学难点1.了解不同地区、不同民族的独特民居。分析了文章的结构特点，理解了关键词和句子，提高了诗歌欣赏水平。3.感受民族文化的独特魅力，激发和提升民族自豪感。三，教具的准备关于当地民居的课件，记录音乐背诵课文。第四，教学时间：两小时动词（verb的缩写）教学过程：第一节课激发兴趣并引入新课程1.我们五个xx民族都生活在祖国的大家庭里，不仅有“百里不同风，千里不同俗”的说法，而且在民居中也有自己的特色。请看图片，猜测这些是那个地方的民居。(播放课件：上海石库门、民宅、客家民宅、傣族竹楼等。)这节课，我们将走进客家民宅去参观和欣赏。2.(板书：各具特色的民居)民居是什么意思？健康：是人们居住的房子。(二)学习《客家民居》1.播放《客家民居》分数背诵的录音。学生应该低声阅读。他们应该读准确的发音并跟着课文走。自己读课文，找出反映客家民居特色的关键词和句子。3.合作与沟通、感知与表达特征(1)思考：这部分是围绕哪一段写的？健康：成千上万的圆形房屋或土楼点缀在闽西南和粤东北的群山之中，被誉为“世界民居的奇葩”。(板书：客家民居奇葩)客家民居的“奇点”在哪里？健康：材料奇特，土中掺石灰，糯米、蛋清作粘合剂，竹片、木条作筋骨。健康：造型奇特，多为三至六层，一百至二百多栋房屋排列成橘黄色花瓣，布局统一，气势恢宏；土楼围屋，按八卦布局。健康：极强。地球建筑大多有两三百年甚至五六百年的历史。他们经受住了无数次地震、风雨和炮火的袭击，安然无恙。作者用什么解释方法来解释住宅的特点，有什么好处？健康：列举数字，通过“1米厚15米高”、“三至六层”、“一百至二百多间”、“二至三百至五六百年”等具体数字，使人们准确地了解客家民居的基本特征。健康：比如房屋排列成橙色花瓣，形象地描述了住宅的独特形状。健康：比如“房屋的许多门都用正楷镌刻着对联：‘承袭先人‘德勤节俭，开导后人读书修身’，表现了先人对子孙和睦节俭的愿望”，使文章变得地道。(4)客家民居体现了哪些中国传统文化？健康：体现了中华民族勤劳持家、和谐平等、互助互助的传统文化。3.老师总结：圆土楼真的是客家民居的典范，客家人团结友爱，和睦相处。我们被简单、诚实，(二)学习《傣家竹楼》1.播放《傣家竹楼》分数背诵的录音。学生应该多读书。他们应该准确地阅读发音，流畅地阅读课文。默读课文，理解并找出傣族竹楼中的单词和句子。3.合作与沟通，感知与表达特征。(1)思考：戴竹楼给你的感觉是什么？健康：戴竹楼是绿色家园(板书：戴家竹楼绿屋)(2)想一想，为什么把戴竹楼叫做绿房子？生：傣族村寨由独特的竹建筑组成，村边有防护林。每个村庄都被竹篱包围着。树篱内种植各种花草树木，可谓“树满村，花满园”，是绿色家园。健康：拜访傣族家庭时，入口是一个大房间，中间有一个大竹席，是招待客人的地方。作者用什么解释方法来解释住宅的特点，有什么好处？健康：列出数字。通过“200或300个村之多，120个村之少”，“竹楼有20至24根柱子支撑”等。这些具体的数字使人们能够准确地了解傣族村寨的基本特征。健康：引用材料，“按照传统习俗，首先要选好地方，打好基础……”，丰富文章。(4)傣族的竹楼体现了哪些中国传统习俗？健康：它体现了中国的传统习俗，如美丽、吉祥、和平、家庭繁荣、平等和互助。4.老师总结：古人云：“食而无肉，不如居而无竹。”从这个意义上说，生活在云南西双版纳的傣族人是最幸福的人。任务学完这篇课文，你有什么想法？写下来。六、黑板设计各具特色的民居客家民居是奇葩戴楼绿色家园北京师范大学小学六年级上册语文教案二在谈到“维吾尔族喜欢的歌曲”时，同学们纷纷表达了对和田维吾尔族的看法，认为他们是一群热情好客、幸福快乐的人。但是和田维吾尔人的形象太单薄了。所以我启发他们思考和田“歌”与维吾尔族的关系，有同学从文字中获得了深刻的感悟。她说和田的维吾尔族本身就是一首歌，因为对于他们来说，歌舞已经成为了自己不可或缺的一部分，他们就像那个歌舞，有激情，没有悲伤。多好的主意啊！我在对她表示感谢的同时，也引起了学生们继续思考：这样一个民族能在他们的歌舞中看到一种精神吗？有的同学在熟悉课文的前提下，立马想到了一个沙尘暴吹来的夜晚唱歌的人，这反映了他们无论何时何地唱歌的气质，也反映了他们的乐观。结果，学生对课文的理解提高到了一个新的高度。北京师范大学小学六年级上册语文教案3本单元的文本聚焦于一百里不同风格、一千里不同风情的主题，向读者展示不同地方的民俗风情。比如老北京热闹的春节，古雅的藏戏，独特的民居。《和田的维吾尔》向我们展示了维吾尔族村落浓郁的西方风情和和田维吾尔族人热爱生活、豁达乐观的精神。为了达到教学目的，在教学中，我的教学目标如下：首先，要求学生在朗读中掌握单词的正确发音，理解单词的美。其次，要求学生通过品尝文章的语言，尤其是富有表现力的词语和短语，感受维吾尔族村庄的习俗，理解和田维吾尔族的精神。为此，在教学中，在学习课文之前，我首先让学生做一个完整的预习，学生收集大量的数据。上课前，让他们说说对和田的看法，对和田习俗有个初步的了解。在教学中，通过抓住中心句和关键词来理解和阅读，效果更好。比如学生交流自学情况后，让学生快速浏览课文，找出能体现和田维吾尔人性格或精神的句子。抓住中心，带动学习热情。维吾尔人的特点是：英雄乐观的维吾尔人，热爱土地的维吾尔人，热爱美的维吾尔人，会唱歌跳舞的维吾尔人。有句话叫“没有金子是不够的，没有人是完美的”。这节课也留下了一些遗憾：我没有留给学生足够的时间来处理朗读。特别是学生用两个反问句和两个感叹号向作者表达诧异的句子，只是让学生单独阅读，一起阅读，所以学生并没有通过阅读充分体会到作者的诧异。另外，我对学生演讲的评价很精炼，但不够出彩。这也是我平时教学的短板。十几年的语文教学让我从心底爱上了语文。我不会停止前进，因为我要带着学生和语文回家！北京师范大学版小学六年级语文上册教案模板北京师范大学版六年级上册语文教案模板北京师范大学版六年级语文上册教案模板北京师范大学版六年级语文教案模板北京师范大学版小学六年级语文第二册教案模板北京师范大学版六年级第二册语文教案模板对北京师范大学六年级语文教学的思考北京师范大学六年级数学教案版本模板北京师范大学版小学六年级语文教学计划2021模板北师大版六年级语文上册复习教案模板