北京师范大学五年级2021语文教案设计

北京师范大学五年级2021语文教案设计当雷云在天空中打雷，六月的阵雨落下时，潮湿的东风穿过荒野，在竹林里吹起了口哨。然后一群鲜花突然从不知名的地方跑出来，在绿草地上跳舞聚会。我们来看看北师大五年级2021语文教案！欢迎查看！2021年北京师范大学五年级语文教案1教学目标：1.认识文中两个新单词，写八个单词，情绪化阅读课文，背诵课文第一自然段，参考《我的字库》独立积累好的单词和句子。2.通过阅读文本，扩大想象力，理解和积累语言；感受花童的活泼调皮；想想花校怎么解释，通过自主、合作、探究学习来学习。3.引导学生感受语言的美，思考文本中描绘的场景，感受大自然之花的灵性和童趣。教学重点：读和写，读和背课文。教学难点：学生对花的学校和诗句的意义的理解。教学准备：关于泰戈尔的信息。第一节课一、联想感知、刺激兴趣介绍：1.说说你的学校是什么样的？2.你知道吗，不仅我们有一所学校，华尔也有一所学校。今天，我将学习第十课《花的学校》，板书。一起看题目。二、自读课文，整体感知：1.自己看课文，划出生字，标出总结和问题。2.听课文的阅读和录音，仔细听生词的发音。3.检查新单词的学习情况。4.学习单词库中的单词。第三，再读课文：1.同桌阅读。2.阅读报告并发表评论。3.看完全班，熟悉课文。第四，学会写新单词：1.展示今天要写的8个新单词，观察每个单词的特点。2、引导词要注意。“跑”字没有意义；“罚”旁边是一个字和一把竖刀；注意“相互”问题。3.认真写，强调写作姿势。4.评价写作情况，展示作业。动词（verb的缩写）课程总结：当你读学校的课时，你有什么感觉？不及物动词操作设计：情绪化的读课文。画一朵花的学校。第二节课首先，检查导入：1.开火车认这个班的生词。2.检查课文的阅读。二、精读课文，深入理解：1.以小组为单位，情绪化地阅读课文。2.自由回答，练习说话：花童什么时候跑出不知名的地方？花小孩是什么样子的？3.你在学校什么时候最开心，最幸福？讨论交流，练习口语。4.告诉我花童的妈妈是谁。谈谈自己的理解。第三，展示画作，指导朗读：1.请出示上节课大家画花的学校。介绍一下你想象中的“花卉学校”。2.学生绘画评论。选择一张图片大声朗读。3.指导背诵第一节。四、介绍作者，推荐阅读：1.介绍作者泰戈尔。自由阅读信息窗口的内容。2.建议读《泰戈尔作品集》。动词（verb的缩写）课程总结：这篇课文很美，充满了童趣。作者从花中有丰富的想象力。以后还可以用拟人手法写植物，相信大家都会写的很有意思。不及物动词操作设计：1.背诵课文的第一部分。2.用学生画在教室墙上的花展示学校。3.课后读泰戈尔的作品。黑板设计：十花学校舞蹈嘉年华花童漂亮，活泼，可爱，调皮着急2021年北京师范大学五年级语文教案二教学目标：1、能写出本课的生词，就确认能读懂生词“碰”。2.动情地读课文，背诵第一节。3.在阅读理解内容的基础上，想象诗中描绘的画面，体会诗的意境。主要困难：1.感性地阅读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学准备：生词卡，课件。第一节课一、进口：教师简介作者介绍新课程。两个，下降，湿润，惩罚，提高，武装，奖励和触摸2.交流和记忆新单词。A.部分记忆的文字：飞跃——润臂——裂虫——触须——触摸b、改偏旁和字：汤——热壁——臂3.读、写、写下列单词。袁野忽然陶醉在对方的匆忙中，润湿了4.理解下列单词的意思。润湿：湿润，湿润。远野：一个宽阔平坦的地方狂欢：放纵的快乐。急：感觉焦虑，行动加速。第三，阅读课文，理解课文内容。1、学生读课文，读发音，标出自然段的序号。2.请流利正确地阅读课文，并注意发音。其他学生思考每首诗说了什么。老师的摄像指导。3.说说每首诗的内容。第一节：想象当阵雨落下时，花在绿草上跳舞。第二节：想象一下，雨来了，已经关上门正在做作业的花儿就放假了。第三节：想象花童们穿着各种颜色的衣服在雨中狂奔。第四节：想象孩子们匆忙回家。他们向母亲举起手臂。第四，朗读课文，画出你最喜欢的句子。1.听老师朗读。2.老师带头，学生一起读课文。3.自由阅读课文，边读边画自己喜欢的句子。4.同桌交流，说说这些句子的妙处。5.老师用课件出好句子。6.让学生表达自己的感受，一起享受。第二节课第一，复习。1.坐火车看课文，听一听，想一想：每个自然段讲的是什么？2.说出学生的名字，用简洁的语言总结每个自然段落的内容。二、阅读理解，探究解惑。1.学习第一节。一、老教师读书。b、沟通汇报本节的美言，说明自己喜欢的原因。c、反复背诵，仔细揣摩，品味语言的精妙。潮湿的东风穿过园冶，吹着竹林里的笛子。理解：哪个词概括了东风的特点？(润湿)你从“散步”和“吹笛子”这两个词中体会到了什么？这句话怎么理解？看完这句话，你会想到什么样的画面？然后一群鲜花突然从不知名的地方跑出来，在绿草地上狂欢起舞。理解：为什么是“一群花”，而不是“一朵又一朵花”？你认为花会从哪里开出来？老师引导和激发想象力。从“一群花突然从一个没人知道的地方冒出来”这句话中你意识到了什么？「嘉年华」是什么意思？你能想象花儿在绿草上跳舞吗？d、指导学生朗读，情感背诵。2.学习第二节。学生们齐声朗读。b、阅读理解，合作探究。为什么「我」会认为「那些花在地下学校上学，都是关着门做作业」？如何理解「下雨了，他们放假了」？3.指导第三节的学习。一、教师示范阅读。B.合作探索。森林中树枝相碰是什么意思？如何理解「绿叶在强风中格格作响」这句话？“芽拍大手”是什么意思？如何理解「花童换了紫黄白衣服」？你以为花童们冲出去了哪里？为什么？老师指导朗读。d、学生自由朗读。4.学习第四节。学生们齐声朗读。b、引导学生理解、领悟、朗读。小作者觉得儿童之家在哪里？“那里”是什么意思？你能想象花童们赶回家吗？作者认为，蚌童赶回家是为了什么？c，哪个度，感觉，想象的学生可以自由拉。5.总结。第三，拓展延伸。说说你觉得花校是什么样的？学生展开想象，先在小组内交流，然后在课堂上交流。第四，学生自由阅读课文，练习背诵第一节。黑板设计：10.花卉学校在绿色的草地上跳着狂欢节的舞蹈花童：关上门，在地下学校写作业，真可爱赶快回家，向你的母亲举起你的双臂2021年北京师范大学五年级语文教案三教学目标：1.这节课我会写生词，我一定会读《惩罚》等5个生词。掌握复音词“假”。他能写“罗、黄、狄”等13个新词。读“湿，荒野，沙沙”等字。2.动情地读课文，想象在绿草上跳舞。3.在阅读理解内容的基础上，想象诗中描绘的画面，体会诗的意境。教具准备：生词卡，课件。教学时间：2课时教学过程：第一节课第一，进口。老师介绍作者，介绍新课程。罗宾德拉纳特泰戈尔(1861-1941)是印度诗人、作家、活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作品有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》0103010等。二、检查学生用词情况。1.阅读下列单词的发音。野笛惩罚假衬裙2.交流和记忆新单词。A.部分记忆单词：谎言B.换个词根记忆的词：笛油3.理解下列单词的意思。潮湿：潮湿且湿润。荒野：荒凉的远野。狂欢：放纵的快乐。急：感觉焦虑，行动加速。第三，阅读课文，理解课文内容。1.学生大声朗读课文，准确朗读发音。2.点名让学生正确流利地阅读课文，注意发音正确。其他学生思考每一段说什么。老师的摄像指导。3.说说每一段的内容。第一段(第一自然段~第二自然段):想象花雨落下时，花儿在绿草上翩翩起舞。第二段(自然段3~自然段5):想象一下，雨来了，关门后正在做作业的花儿们放假了。第三段(自然段6):想象孩子穿着各种衣服在雨中狂奔。第四段(自然段7~自然段9):想象孩子们冲回家，对着妈妈举起手臂。4.大声朗读课文，画出你最喜欢的句子。1.听老师朗读。2.老师带头，学生一起读课文。3.学生可以自由阅读课文，边读边画自己喜欢的句子。4.同桌交流，说说这些句子的妙处。5.老师用课件出好句子。6.让学生表达自己的感受，一起享受。2021人民教育版五年级上册语文教案模板北京师范大学五年级语文教案模板北京师范大学五年级小学语文教案模板北京师范大学语文五年级上册教案模板北京师范大学版五年级语文十本教案设计五年级语文教案北师版模板北京师范大学五年级语文教案模板北京师范大学版五年级上册语文教案模板2021年五年级上册语文教案模板北京师范大学小学语文五年级第二册教案模板