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北京师范大学五年级语文教案模板《诸葛亮少年时代的故事》叙述诸葛亮年轻时很喜欢听老师的书。他为了延长听书时间，偷偷给鸡鸣喂饭，弄巧成拙。他被老师发现，被赶出了学校。他非常后悔，意识到自己的错误。我们来看看北师大五年级语文教案！欢迎查看！北京师范大学五年级语文教案一上册首先，揭示主题。1.对话介绍：让同学们先介绍一些诸葛亮制胜策略的小故事，老师来指导。今天我们将学习另一篇课文——《诸葛亮少年时代的故事》。2.在黑板上写字。看完题目，你最想知道什么？二、初读课文，整体观感。1.自己读课文，读学生的单词，读句子，查字典，解决你不知道的单词。2.查字典理解课文中关键词的意思。3.默读课文，思考课文内容。4.读后交流，用简洁的语言总结课文的主要内容。第三，精读课文，分析课文内涵。1.学生集中阅读文章，并在阅读课文的基础上分组讨论两个话题。第一，“诸葛亮的做法有错吗？”；第二，“任何时候任何人都可以使用战略吗？”。2.围绕两个主题，我们将以小组讨论的形式进行辩论，阐述自己的观点。3.看完课文，和自己比较一下，想想自己该怎么做。4.小组合作与教科书剧排练。四、黑板设计《诸葛亮少年时代的故事》之前：偷偷喂公鸡是弄巧成拙，开车出学校北京师范大学五年级语文教案二上册教学目标：知识目标理解课文内容，明白智慧不是任何时候都可以用的，智慧要用在对的地方。能力目标用第三人称叙述和人物心理描写来学习这种方法。情感目标教育学生对人诚实，对坏人使用智慧，培养学生在生活中学会正确使用自己的智力。教学重点：理解文章中蕴含的深刻道理——不能老是用智慧。有时候可以用智谋，有时候不能用智谋，智慧要用在对的地方。教学难点：理解文章中蕴含的深刻道理——不能老是用智慧。有时候可以用智谋，有时候不能用智谋，智慧要用在对的地方。第一，导入新课程说说你对诸葛亮的了解？三国时期的政治家和军事家。二、课文一读问1.自由阅读课文，正确流利地阅读课文。学生自由阅读。2.画你不懂的字。第三，再读一遍课文，与老师和学生讨论认为1、诸葛亮为什么会感到非常失望？他想出了什么主意？我爱听老师的书，为公鸡萨米耽误上课时间。2.用波浪线画出诸葛亮后悔的字样。3.诸葛亮对米沙的做法有错吗？怎么了？错了，只考虑自己的利益而无视别人的饥渴，智慧用错了地方。4.诸葛亮后来犯错时表现如何？5.用横线画出诸葛亮理解的道理，结合自己的实际生活谈谈体会。第四，分组阅读课文动词（verb的缩写）家庭作业收集关于独创性的故事和成语。黑板设计：诸葛亮少年时代的故事聪明好学——为了延长听书时间给鸡喂饭是弄巧成拙被学校开除，成为一名政治家和战略家-承认错误，更喜欢他教导生命的真理和生活的知识北京师范大学五年级语文教案三上册第一节课教学目标1.阅读《诸葛亮少年时代的故事》，了解故事中的真相。2.以《把聪明用在正地方》为题，鼓励畅所欲言，培养孩子说话和交流的能力。教具小黑板。(显示研究要求)教学过程首先，揭示任务，介绍新课程二、学习《诸葛亮少年时代的故事》1、请求，指导初读。要求1。自由阅读课文，正确、流利、感性地阅读课文。要求2。把阅读时不懂的单词和句子画出来。(2)用波浪线画出诸葛亮后悔的句子，尽量带着感情朗读。(3)诸葛亮对米沙的做法有错吗？怎么了？(4)诸葛亮后来犯错时的表现如何？(5)用横线画出诸葛亮所理解的道理，结合自己的实际生活谈谈体会。3.与全班同学交流，加深理解。思考问题(1):我喜欢听老师的书，但有时候激动的时候就该上课了。公鸡快要叫的时候，把提前带的饭扔出窗外，让大公鸡找着吃，忘了叫，从而推迟上课。思考考试(二):“诸葛亮回家后.现在他甚至不能去上学。”指导学生情绪化阅读相关句子。思考问题(3):错了，错在只关心自己的利益而忽视别人的饥渴，智慧用错了地方。思考问题(4)诸葛亮，谁犯了错误就变了，“更尊敬老师.多接触老老师，小知识。”思考问题(5):“运用独创性并不总是可能的.智慧应该在正确的地方。”4.分组阅读课文。三、开展《畅所欲言》的话题交流1.学习任务呈现：选择以下内容，以“巧用天时”为题进行交流。(1)对父母、老师、同事诚实。(2)遇到坏人要用智谋。(3)我将智慧应用到我的学习方法中。2.报告选定的题目，介绍内容。3.亮出“金钥匙”并提出要求：围绕选定的题目紧密地表达自己的观点，大胆地表达自己的观点。4.群体沟通。5.团体代表上台发言。6.引导全班表扬，充分肯定台上代表讲得好的地方。第四，布置作业第二节课1.完成《笔下生花》练习，辩论魏明付费值班事件。2.选择事件中的一个角色，写下他的理解。教育准备课件：(展示成语和学习要求)教学过程首先，揭示任务，介绍新课程老师积累课前收集的成语典故；二是辩论事件，完成练习。二、完成《初显身手》，积累成语典故1、引导学生报告收集到的关于心灵手巧的典故和成语。(1)分成四组，看哪一组写的最多。(2)小组将根据黑板上的成语或典故讲述历史独创性的故事。(3)写的最多的那组会得到一点奖励。2.课件展示了学生报告的内容，并引导他们阅读。(望梅止渴，草舟借箭，窃渡旧仓，引蛇出洞.)三.《笔下生花》完成1、点名阅读练习要求。2、确定角色，辩论。四人被提名扮演魏明、安得、老师和观察员的角色，并就纳税事件发表自己的看法。(其他同学分为四个支持者，可以陆续补充自己的观点。)3.选择一个人物写下他的理解，要求语言流畅清晰。第四，布置作业继续完成作业。北师大版五年级上册语文复习教案模板北师大版五年级四单元教案模板北师大版五年级上册语文天地九教案模板对北师大版五年级语文课教学的思考北京师范大学版数学五年级上册教案模板北京师范大学语文五年级第九单元礼物作文指南精选5篇小学语文五年级上册《报纸的故事》教学设计例题和讲义最新北师大版五年级上册数学教案模板北京师范大学语文五年级第九单元礼物作文指导600字小学五年级语文第一册《报纸的故事》教学设计