北京师范大学语文五年级上册教案模板

北京师范大学语文五年级上册教案模板能够认真倾听其他同学的发言，有与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。我们来看看北师大五年级语文的教案吧！欢迎查看！北京师范大学语文五年级上册教案1教学目标：知识目标1.动情地读课文，体验成吉思汗内心世界的变化。2.理解课文内容和“生气的时候千万不要处理任何事情”的意思。过程和方法目标1.通过阅读促进开悟，掌握鹰四叩杯和成吉思汗的心情变化来理解课文内容。2.通过分析关键词和语境理解课文内容。3.能够认真倾听其他同学的发言，有与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。情感、态度、价值观和目标学习伟人和身边普通人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。教学重点：动情地读课文，体会成吉思汗接水时被鹰四次撞倒的心情变化。教学难点：体会“生气的时候千万不要处理任何事情。”这句话的意思，让学生知道事情发生时要冷静。教学过程：首先，复习旧知识，引入新的课程1.复习旧知识：同学们，我们在上节课初步学习了课文《成吉思汗和鹰》，感知了课文的主要内容。现在哪个学生愿意讲这篇课文讲的故事？弄清事情的起因、经过和结果。2.介绍新课：这节课，我们继续学习《成吉思汗和鹰》的故事。板书。3.现在快速读课文，想一想：成吉思汗是个什么样的人？什么样的鹰是鹰？成吉思汗和雄鹰是什么关系？4.说说成吉思汗，鹰，以及他们的关系。我们都知道这只鹰是成吉思汗最喜欢的鹰，也是训练有素的鹰。是成吉思汗的宠物，也是他的朋友，可是成吉思汗为什么要杀它呢？他是在什么情况下杀死老鹰的？让我们仔细研究课文。二、入文，学文1.请默读课文，快速找到第一次接水和打翻水的句子。考虑上下文，想想成吉思汗怎么想，老鹰怎么想。用关键词体验成吉思汗和鹰的亲密关系。2.采用“第一次泼水”的学习方法，分组学习。找出第二第三接水倾覆的句子，想想成吉思汗在想什么，鹰在想什么。3.学生演讲的这一部分怎么读？成吉思汗受够了第四杯水。老鹰是怎么做到的？成吉思汗是怎么做到的？这段话怎么读？读变调。4.老鹰是自己驯养的。他为什么要开枪？成吉思汗不喜欢吗？到底发生了什么？引导学生阅读课文10——18的自然段。5.把握成吉思汗四次被鹰打翻的内容，指导阅读，体会人物心情如何变化。请从这部分找出第一次接水和翻水的段落。你从中读到了什么？成吉思汗可能会怎么想？6.老师总结。第三，升华自己的理解，明白道理1.成吉思汗虽然很渴，但还是要继续找水。当他爬到岩石顶端时，他一下子明白了一切。他看到了什么？明白什么？2.学习课文的最后一段。成吉思汗面对错误是怎么想的？有哪些动作？对你有什么启发？3.想一想：成吉思汗回到驻地，小心翼翼地从猎袋里拿出鹰。他会怎么做？你会对你的士兵说什么？写下来。4.总结：成吉思汗在错误面前是“懊悔”的，但他并没有一味的“心疼”，而是积极的面对：积极的弥补错误，不找借口，善于从错误的经验中吸取教训。第四，拓展课堂，布置作业选择下列作业之一来完成。1、学习《成吉思汗和鹰》课，有什么理解、感受和体会，认真组织语言写出阅读体会。2.收集不同人面对不同错误所采取的不同态度的材料，以扩大阅读和体验。黑板设计：成吉思汗和鹰成吉思汗愤怒杀鹰获救后悔生气的时候千万不要处理任何事情认识错误，吸取教训北京师范大学语文五年级上册教案二学术目标1.让学生知道，地球是全人类的共同家园，人类衣食住行和经济发展的各种需求都必须从地球上得到满足。2.让学生意识到世界范围内的问题，如人口快速增长、资源和能源短缺以及环境污染。3.让学生知道地球只有一个，为了人类的可持续发展保护地球，如何用实际行动保护地球。4.让学生知道“地球日”决心宣传和呼吁维护人类家园——地球。教学重点本课程的重点是让学生知道地球是人类共同的家园，让学生明白如何与地球平等。教学准备1.放大一两张课文插图。2、“毁林”幻灯片和“读”录音，CAI课件。3.安排学生。调查：人口快速增长给我们居住的市县带来了哪些问题？教学时间为1课时。教学过程1、导入新课程老师：这节课，我先问你一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源和能量来自哪里？(引导学生回答)老师：刚才同学们说了很多，我们人类离不开地球，活不下去。地球是我们共同的家园。今天我们学习第五单元保护我们共同的家——-地球。请把这本书翻到130页。第一课只有一个地球(板书项目)第二，讲第一部分：共享家园让学生读第一段和第二段自然段。想想：你如何看待地球目前的负担？学生根据课本内容回答后，老师展示放大的第一幅插图，让学生看图谈论：(1)使用这些家电、机器、车辆需要什么样的能源？(学生回答)(2)如果出现能源短缺，会对人们的生活、生产、交通产生什么影响？(学生回答)老师总结：能源是否短缺，直接关系到人口的增加。老师展示第二幅插图，让学生看图回答：世界人口快速增长带来的问题有哪些？根据你调查的事实，具体说说人口快速增长带来的问题。学生看图答题，老师补充写在黑板上：资源和能源短缺(板书：人口膨胀与环境污染食物问题老师：人口的快速增长、资源和能源的短缺以及环境污染已经成为世界性的问题。老师放映幻灯片：砍伐森林，学生看投影，听磁带“砍伐森林的后果”。学生听后的感受。鼓励学生广泛谈论砍伐森林、开垦草原、收获野生动物和滥采矿产的现象，以增强他们的责任感。展示CAI课件，讨论a.人类可以迁移吗？b、搬到星球上，一万年后会有什么危机？引导学生讨论：我们应该如何对待地球？(板书相关内容)学习第二、三部分，让学生了解“地球日”的含义，知道如何保护地球。学生自己读课文“地球日”。考虑后回答：(1)地球日是什么时候？(学生回答)(2)“地球日”是什么意思？(学生回答)学生回答后，老师总结强调了“地球日”的意义。板书：4月22日，地球日三.本课的总结我们少先队员应该如何保护地球？根据学生的讨论和发言，老师得出结论。学生一起读最后一个自然段，结束教学。空间有限，食物短缺一、地球只有一个人口膨胀住房短缺没有资源有限，水资源短缺，能源短缺环境污染教学重点和难点：结合课文知识，利用课外知识，练习写说服稿。教学准备：视频和课件教学过程：首先，课前讲话：1.告诉我我们在哪。(需要开放的心态)2.跺跺脚喊：你好，地球！二、兴趣的引入：1.同学们，你们喜欢太空旅行吗？2.看课件。第三，第一次读课文，体验地球之美。1.这个蓝色的星球是我们的地球。喜欢吗？请用一句话赞美我们的地球。2.读第一段，看看课文是怎么赞美地球的。3.给我看那句话：地球，人类的母亲，生命的摇篮，是如此美丽，壮丽，可亲。4.动情地读这句话。第四，通读全文，自学提问1.为什么地球被称为“人类的母亲”和“生命的摇篮”？2.自由阅读课文，思考问题，提问。(小组讨论-课堂交流)3.读同一张桌子上的课文。4.告诉我们课文告诉了我们什么关于地球的科学知识。5.看题目，为什么用“地球只有一个”作为题目？(秀操：因为地球只有一个，所以。)6.一起读课文的最后一段。过渡：保护地球，珍惜生命是我们共同的信念，但并不是所有人都这么认为。先看两条网络新闻。五、显示两条消息(略)第六，学习课文，深入体验1、学生看留言。2.看了新闻你怎么看？心情怎么样？(1)、做表情2.谈谈感受3.写一份说服稿4.全班同学交换了说服稿七、总结和布置作业建议同学们以班级的名义给布什写封信，希望能改变他的态度。北师大版五年级上册语文复习教案模板北师大版五年级四单元教案模板北师大版五年级上册语文天地九教案模板最新北师大版五年级上册数学教案模板北京师范大学语文五年级第九单元礼物作文指南精选5篇对北师大版五年级语文课教学的思考北京师范大学版数学五年级上册教案模板北京师范大学语文五年级第九单元礼物作文指导600字小学语文五年级上册《报纸的故事》教学设计例题和讲义小学五年级语文第一册《报纸的故事》教学设计