北师大版 四年级 第二册 七子之歌 教案模板

北师大版四年级第二册七子之歌教案模板似乎所有的学生都对诗歌的感情有一定的了解。既然题目是《七子之歌》，我会请哪个学生唱？我们来看看北师大版四年级第二册七子之歌的教案！欢迎查看！北师大版四年级上册语文教案一七子之歌教学目的：1.通过预习，学生可以了解澳门的相关知识2能把握文章中表达的思想和感情3能带着情感背诵诗歌教学重点和难点：把握文章所表达的思想和感受教学时间：一课时教学方法：学生自己分析，老师指导总结教学步骤：(一课时)导入新课(听中华人民共和国国歌)同学们，相信你们都熟悉刚才的旋律。是中华人民共和国国歌。想一想，在什么情况下国歌能弹得最感人？(同学回答)同学回答的很好。其实你刚才听的国歌是在澳门回归现场演奏的。有同学能告诉我澳门回归当天在你家举行了什么活动吗？第二，中国那一天确实是歌舞升平，但是你有没有想过，在那之前，澳门同胞过着怎样的生活？让我们跟随诗人、学者闻一多，去感受当时澳门同胞的苦难与挣扎！大声朗读课文，找出诗中你认为有力量的单词和句子，把它们画出来，并说明你的理由。太久/静止/做梦再读一遍课文，结合课文中的插图分析哪些图片给你的感受最深？面容憔悴但眼神坚定的学者一个面目狰狞、趾高气扬的侵略者阴沉的铁刑具为什么这些事情会让你震惊？学者既是闻一多的写照，也是澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞苦难的见证六个同学都说的好，所以请读课文，想一想：1.从你的震惊中，我们可以找出作者写这首诗的目的是什么。诗人表达的是什么样的感情？失去祖国的支持，被另一种虐待//七子归来在即(见前面古文)2.作者用什么方法来增强这种表达效果？(通过拟人化的手法，把祖国比作一个母亲，通过最普通却最感人的母子之情来增强这种表达效果)七位同学似乎对诗歌的感情有一定的了解。既然题目是《七子之歌》，我会请哪个学生唱？对比书后面CD上的录音，你觉得哪一个最能体现作者的感受？(发表意见)同学唱：表露感情在光盘上：委婉曲折9.在各界的关怀下，澳门成功回归祖国怀抱，那么想想，闻一多“还七子”的愿望实现了吗？()的确，当其他六个儿子在母亲温暖的怀抱里安详入睡时，他们正隔着海峡独自看着母亲，回到我身边也是所有学生的愿望。然后我们假设明天我们可以回到祖国的怀抱。作为一个漂泊多年的人，最可能的词是什么？过几分钟想想，用最简单的话说出来。十一位同学都说的好，我们有理由相信，回报是会实现的。让我们静静地等待！这部分到此为止。下课了！操作设计：思考：澳门回归会对祖国和澳门本身产生哪些重大影响？北师大版四年级第二册语文教案二七子之歌教学目标：1.引导学生正确、流利、感性地阅读诗歌。2.通过反复阅读，可以了解诗歌所表达的思想感情，引导学生体会到孩子离开母亲太久，渴望回归的感受。教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情。教学过程：第一，问题解决导入上课前，请听一首歌。会唱歌的学生可以低声唱歌。(播放音乐《七子之歌》)这是什么歌？(《七子之歌》)对，这是大型电视纪录片《澳门岁月》里的主题曲。歌曲简单、真挚、感人至深，引起了亿万中国同胞的强烈反响。听完这首歌，大家都泪流满面。但很多人不知道，这首歌的歌词并不是为澳门回归而写的新作。是70多年前题为《七子之歌》的一组诗中的第一首，作者是已故爱国学者、诗人闻一多。今天我们一起学习这首诗《七子之歌》(板书：闻一多七子之歌)。请大家一起看题目。同学们，你们看，这个题目和我们之前学过的文章有什么区别？(添加批注号)对文本做了什么样的批注？你从笔记里知道什么？补充资料：本文是作者1925年3月赴美留学期间创作的一组诗歌。课本上选了三个，另外四个是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》《澳门》。)什么叫“七子”？(中国澳门、广州、阿哈瓦、九龙、广州湾、旅顺大连)(出示实物投影图：指出这七个地方。你可以看到这七个地方就像被侵略者带走的祖国的七个孩子。他们被列强欺凌，生活在水深火热之中。我们上这个班的《》和《澳门》。(板书：澳门)二，初读课文，整体感悟1.(播放录音)请听录音。课文中有许多难以阅读的新单词。学生听的时候一定要注意。2.请用自己的阅读姿势再读一遍课文。遇到难词，可以互相交流。3.首先，交流学生对新单词的掌握情况。课件展示：澳门魂凤雀燕子啼叫(1)点名朗读，全班批改(解释：凤雀：宫嚎：大哭)(2)点名考试。课件呈现难词：婴儿、俘虏、黄宝、狞恶这是本课中难读的单词。你想挑战吗？(1)点名读，全班一起修改(说明：襁褓：给宝宝包东西。俘虏：带走邪恶：非常凶猛)(2)点名考试。4.老师总结的过渡：学生对生词掌握的很好，那就来学诗《澳门》。第三，深刻理解和体验感情1.研究《澳门》(1)请同学读第一首诗。其他学生一边听，一边想知道能从这首诗中学到什么。(澳门离开母亲太久，渴望回到浓浓的感情)你是从哪里体会到的？(板书：做梦很久了，想回来)太久了？多久？(300年)这300年，他们抢了我的身体，但他们抢不了什么？(我的灵魂，我的中国心)梦。多年来我一直梦想着我的生母。同学们，请想一想，离开妈妈一天，十天，一个月，甚至更久，你会怎么样？三百年有多长，母子关系有多深？你能感觉到吗？还能在哪里感受到？“我要回来”。能否用读书让大家体会到孩子在外流浪，渴望回家的强烈感受？谁想再试一次？(一起读。同学们，想了解一下澳门吗？让我们看一个视频。澳门自古以来就是中国领土不可分割的一部分。侵略者在澳门犯下的罪行令人发指，中国同胞遭受的侮辱令人发指。思念祖国、渴望回归的情感在闻一多的作品中表现得淋漓尽致。同学们，能不能带着情感读一读这首诗？(命名阅读，老师模读(配乐)，男生女生分头阅读。)背诵：(六人一组读句子，最后一句一起读，要求不读)团队报告过渡：《》表达了孩子离开母亲太久，渴望回归的强烈感受。《》，一个和澳门有着同样经历的“孩子”，在列强的影响下离开母亲太久，多么想回到母亲的怀抱，感受母爱的温暖。2.研究《》请分组自学诗《七子之歌》。我们大声朗读，报告，带着感情交流。情感阅读：小组可以选择自己喜欢的阅读方式(选择读过的同学，小组成员全读，男生女生分开读，每人读一个表演句等。)第四，扩大1.同学们，你们知道这两个“孩子”现在又回到了祖国的怀抱吗？你什么时候回来的？(:1997年7月1日，澳门：1999年12月20日)2.展示课件：澳门回归数据，老师介绍。从1997年6月30日午夜到1997年7月1日凌晨，会展中心新翼灯火通明，举世闻名的中英政府交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。1997年7月1日零时04分，中华人民共和国庄严宣布，根据中英关于问题的联合声明，两国政府如期举行交接仪式，宣布中国恢复行使主权。中华人民共和国特别行政区正式成立。1999年12月19日午夜至12月20日凌晨，中华人民共和国和葡萄牙共和国在澳门文化中心花园大厅举行了澳门政权交接仪式，中华人民共和国从此对澳门恢复行使主权。20世纪20年代，刚刚从清华大学毕业的闻一多，漂洋过海到美国留学。在美国期间，闻一多目睹了美国的种族歧视，对中国同胞遭受的侮辱深感愤怒，更加怀念祖国，渴望回归。为了表达他强烈的归心，他写了这首歌0103010，表达了澳门和其他地方人民对回归的迫切愿望。这一刻，如果闻一多还活着，看到澳门回归，他会有什么感受？是的，祖国统一不仅是闻一多几十年前的愿望，也是每一个中国人的共同愿望。动词（verb的缩写）操作设计：1.把这两首诗的生词写两遍。2.动情地读一读，背一背这两首诗。北师大版四年级上册语文教案三七子之歌一、确定学习目标的依据1、课程标准的相关要求(1)了解文本涉及的作品和文学知识。(2)用普通话正确、流利、动情地朗读课文，理清思路，在朗读课文的基础上理解和分析主要内容，以全新的方式共同讨论、分析和解决疑难问题。2.教材分析本课是人民教育出版社七年级第二册第三单元的第二篇文章。本文通过叙述和讨论的方式，描述了闻一多作为一个学者和革命者的言行，展示了闻一多言行一致、外表统一、言行一致的高尚人格。他赞扬了自己对国家、民族和民主的奉献精神。3.招聘考点根据河南省以往语文试卷的选择题和记叙文阅读理解题，本课调查的知识点如下：(1)关键词和文学常识。(2)分析语言和文字。4.学术条件分析七年级学生对学习散文并不陌生，但可以在自学的基础上梳理课文的主要事件，理清思路。难点在于学习这篇文章的写作风格，分析生动感人的语言，分析人物性格。二、学习目标1.臧克家和闻一多可以通过搜索资料介绍。2.通过朗读课文，可以看出闻一多作为学者和革命家的表现。三.评估任务1.针对目标1，设计一个活动：通过搜索信息和课后笔记，你可以介绍臧克家和闻一多并使用它解决这类问题的方法。2.对于目标2，设计两个活动：通过朗读课文，你可以圈出并勾勒出闻一多的两个身份和事迹，通过小小组合作讨论可以说出闻一多的身份和事迹，总结文字内容。四、教学过程：动词（verb的缩写）训练1.(5年中考，3年模拟)以下红色单词都是正确的：(c)A，字母(hn)硕果累累(舒？)毅力(q)B.米考(n)矫正(xio)很不一样(ji？Ng)C，浓缩(qin)(di？)榨干你的心和血(李)d，赫然(h？)凝结(n和nng)空气冲击斗牛(d？u)2.最后两段可以合并成一段吗？为什么？不，因为一方面，闻一多被强调为杰出的学者、杰出的诗人和革命烈士，另一方面，闻一多也被强调为.伟大的最新北师大版四年级数学第二卷教案模板北京师范大学版四年级语文上册教案模板北京师范大学版四年级语文教案模板北京师范大学版四年级数学教案模板最新北师大版四年级数学上册教案模板北京师范大学版数学高四上册教案模板