毕升小学生梦想教案模板

毕升小学生梦想教案模板本课程的设计遵循阅读教学应以阅读为基础，在阅读中体验活字印刷对世界文化发展的巨大贡献。在阅读中，我体会到了毕升发明活字印刷的投入。在教学过程中，努力让学生自主学习，尊重学生独特的个人体验，培养学生的语文素养。我们来看看毕升的梦想教案！欢迎查看！小学生毕升梦想教案1教学要求1.运用现有的识字方法，独立学习本堂课的新单词，写得正确漂亮。把上下文和你现有的积累联系起来，理解新单词的意思。2.了解文本的主要内容，体会毕升的执着和活字印刷的深远影响，联系语境，体会文本中句子的表达效果，感受作者的表达方式。3.正确、流利、感性地阅读课文，积累优美的单词和句子。教学准备老师：收集关于毕升的信息。学生：收集关于中国古代四大发明的信息和相关故事。教学建议毕升，一个书店的普通打印机，有一个梦想：用便捷的打印取代传统笨拙的雕版打印。为了这个梦想，他不断思考，不断实践。经过一次偶然的提醒，他实现了自己的梦想，发明了活字印刷术——，一项造福世界文化的伟大发明。读完这篇课文，我们应该记住，梦想的实现在于实践和坚持不懈的追求。全文共八段，其中第1-6段告诉我们毕升发明活字印刷术的曲折：“深思”、“困惑”、“吃不下、睡不着”、“机械”、“沉思”、“多次”、“冥思”、“沉思”、“思考”、“自言自语”揭示了艰辛而执着的探索过程。在这一部分，作者的表达新颖，巧妙运用了穿插。第一段先介绍读者眼中毕升深思的人物，第二段讲述读者毕升的身份和思考的理由；第三段再次把读者的目光吸引到毕升深思的目光上，然后在第四段告诉我们，毕升经历了各种尝试。文章读起来自然流畅可靠。第7-8段告诉我们毕升活字印刷成功的好处和对世界文化的巨大贡献。全文用简单的语言讲述了毕升发明活字印刷术的故事，让我们仿佛回到了毕升，与他分享活字印刷术的悲欢离合。本课程的教学重点是了解毕升在发明活字印刷过程中的执着精神。建议用1~2课时。小学生毕升梦想教案二教学目标1.掌握本课的8个新单词，并正确书写和使用它们。2.联系上下文理解意义深刻的词句，体会毕升发明活字印刷的努力和投入。3.正确、流利、有感情地阅读课文。4.学习如何把握关键词，总结毕升发明活字印刷的过程。教学重点从毕升的语言和行为的直接描述中，我感受到了这位伟大发明家为实现梦想所付出的努力和奉献。教学难点学习如何把握关键词，总结毕升发明活字印刷的过程。教学准备收集关于毕升的信息，生词卡，多媒体课件。教学时间2课时。教学过程首先，创设情境，谈话，引导课堂1.学生、印刷术、指南针、火药、造纸术是中国古代的四大发明，其中活字印刷术的发明是印刷史上的一次伟大革命，为中国古代文化和经济的发展开辟了广阔的道路，为世界文明的发展做出了巨大的贡献。它的发明者是——(板书：毕升)。今天，我们将学习13课。学生一起读科目《毕升的梦想》。2.看完题目，你想问什么？(老师用相机梳理问题：毕升的梦想是什么？他是怎么实现梦想的？结果呢？)第二，从头开始读课文，理解大意1.请默读课文并思考：什么2.学生带着问题默读课文。学生回答问题。老师总结：我们围绕题目提问，然后把这些问题和一篇流畅的短文联系起来，就是课文的主要内容。这是总结主要内容的一种方式。3.再读一遍课文，读准发音，把生词和单词读几遍，把四字单词勾画出来。4.检查学生对新单词和短语的掌握情况。第三，精读课文，理解内容1.同学们，请大声朗读课文。文字在哪里告诉我们活字印刷的重要作用？请阅读课文第7段和第8段，并在阅读时画出草图。2.说说为什么活字印刷对世界文化的发展做出了巨大的贡献？让学生认识到活字印刷对世界文化发展的巨大贡献，引导学生读出赞美的语气。3.活字印刷的发明真的很神奇。让我们再走进文本，感受一下毕升发明活字印刷术时的无私奉献。请仔细阅读课文，并勾画出最能表达毕升忘吃忘睡之梦的词语或句子。4.挑学生回答问题，老师会点开摄像头。“一个叫毕升的人在雨中走得很慢，若有所思，仿佛没有感觉到早春的雨打湿了他的衣服。”引导学生体会到“有思想”的含义，体会到“什么都没有”的表达效果，进而引导学生把这句话读好。”一句话让毕升开了眼界，猛地一拍脑袋：‘怎么没想到？’说完，他立刻跑出了房子。他觉得自己的眼睛豁然开朗，我根本没听到身后妻子的呼唤。“引导学生理解“极乐”和“豁然开朗”的含义，体会“什么都没有”的表达效果，然后引导学生把这句话读好。引导学生把握“自言自语”、“思考”、“努力思考”，实现毕升对实现梦想的执着。(适时板书：深思，冥思，思考，自言自语，豁然开朗，豁然开朗)同学们，正是对这些细节的描述，让我们体会到毕升在实现梦想的过程中的艰辛和付出。我们在学习的时候也要注意对人物的细致描写，让刻画出来的人物形象生动。第四，根据提示重复课文同学们，黑板上的字概括了毕升发明活字印刷术的过程。请根据这些文字的提示，用自己的话说出毕升发明活字印刷术的过程。畅所欲言，然后复述。引导学生评价学生的复述。附件：黑板设计小学生毕升梦想教案3教学目标1.掌握本课的8个新单词，并正确书写和使用它们。2.联系上下文理解意义深刻的词句，体会毕升发明活字印刷的努力和投入。3.正确、流利、有感情地阅读课文。4.学习如何把握关键词，总结毕升发明活字印刷的过程。教学重点从毕升的语言和行为的直接描述中，我感受到了这位伟大发明家为实现梦想所付出的努力和奉献。教学难点学习如何把握关键词，总结毕升发明活字印刷的过程。教学准备收集关于毕升的信息，生词卡，多媒体课件。教学过程首先，创设情境，谈话，引导课堂1.学生、印刷术、指南针、火药、造纸术是中国古代的四大发明，其中活字印刷术的发明是印刷史上的一次伟大革命，为中国古代文化和经济的发展开辟了广阔的道路，为世界文明的发展做出了巨大的贡献。它的发明者是——(板书：毕升)。今天，我们将学习13课。学生一起读科目《毕升的梦想》。2.看完题目，你想问什么？(老师用相机梳理问题：毕升的梦想是什么？他是怎么实现梦想的？结果呢？)第二，从头开始读课文，理解大意1.请默读课文，想一想：毕升的梦想是什么？他是怎么实现梦想的？结果呢？2.学生带着问题默读课文。学生回答问题。老师总结：我们围绕题目提问，然后把这些问题和一篇流畅的短文联系起来，就是课文的主要内容。这是总结主要内容的一种方式。3.再读一遍课文，读准发音，把生词和单词读几遍，把四字单词勾画出来。4.检查学生对新单词和短语的掌握情况。第三，精读课文，理解内容1.同学们，请大声朗读课文。文字在哪里告诉我们活字印刷的重要作用？请阅读课文第7段和第8段，并在阅读时画出草图。2.说说为什么活字印刷对世界文化的发展做出了巨大的贡献？让学生认识到活字印刷对世界文化发展的巨大贡献，引导学生读出赞美的语气。3.活字印刷的发明真的很神奇。让我们再走进文本，感受一下毕升发明活字印刷术时的无私奉献。请仔细阅读课文，并勾画出最能表达毕升忘吃忘睡之梦的词语或句子。4.挑学生回答问题，老师会点开摄像头。“一个叫毕升的人在雨中走得很慢，若有所思，仿佛没有感觉到早春的雨打湿了他的衣服。”引导学生体会到“有思想”的含义，体会到“什么都没有”的表达效果，进而引导学生把这句话读好。”一句话让毕升开了眼界，猛地一拍脑袋：‘怎么没想到？’说完，他立刻跑出了房子。他觉得豁然开朗，没有听到身后妻子的呼唤。“引导学生理解“极乐”和“豁然开朗”的含义，体会“什么都没有”的表达效果，然后引导学生把这句话读好。引导学生把握“自言自语”、“思考”、“努力思考”，实现毕升对实现梦想的执着。(适时板书：深思，冥思，思考，自言自语，豁然开朗，豁然开朗)同学们，正是对这些细节的描述，让我们体会到毕升在实现梦想的过程中的艰辛和付出。我们在学习的时候也要注意对人物的细致描写，让刻画出来的人物形象生动。第四，根据提示重复课文同学们，黑板上的字概括了毕升发明活字印刷术的过程。请根据这些文字的提示，用自己的话说出毕升发明活字印刷术的过程。小学生毕升的梦想教案相关文章：班会第一课从梦想教案开始小学五年级第一课优秀教案小学励志主题班会教案设计梦想的力量——小学语文教案范文反思幼儿园第一课主题班会教案小学生语文园三个教案模板9月第一节课主题班会教案让心灵充满阳光的主题班会教案设计小学项链教案模板613级班会讲稿全集