曾子小学生杀猪教案模板

曾子小学生杀猪教案模板《曾子杀猪》是一个众所周知的故事，讲的是曾子听到妻子说要为儿子杀猪，他真的杀了猪，告诉我们要诚实守信。让我们来看看曾子杀猪的教案！欢迎查看！小学生曾子杀猪教案1教学目标1.学6个会写的单词，认识14个会认的单词。2.正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容。3、懂得诚实守信，言行一致。教学重点运用多种方法记忆需要写的单词，正确阅读本课中“kill”的发音。教学过程第一节课一，最初的感知，新课程的引入1.请一名学生阅读该主题。从题目中找一个词来学习。准确读“杀”。2.这是一个关于曾子教育他的孩子的故事。请阅读所有科目。2.听读课文，体会感悟。(1)初步感知课文，一边听老师朗读一边思考，曾子为什么杀猪？有能力的孩子可以简单地重复这个故事。(2)老师根据例子阅读，学生把书平放。他们拿出铅笔，画出课文中要求写的五个单词。(3)借助拼音自由朗读课文，注意准确读出刚才要求写的单词的发音。(4)分角色朗读课文，读出人物不同的语气。第二，反复练习，巩固游戏1、老师念。2.点名。让学生当小老师，带领大家读书。3.坐火车看书。4.猜字游戏。猜字的同学要把发音读对。5.全班一起读。第三，布置作业1.写生词。2.给爸爸妈妈讲曾子杀猪的故事。第二节课第一，复习巩固1.识别可以按要求书写的单词和表达方式。2.识别卡。第二，指导生词的写作。观察字体，主要是各部分在虚拟网格中的位置。1、让学生说出哪个单词难写，在师范学校写，观察每个笔画的写法和具体位置。2.老师指导学生写作。学生跟着老师一个个写。第三，知道需要识别的单词1.再读一遍课文，圈出你需要识别的单词。2.分组记忆。3.按姓名分组阅读。阅读比赛中的单词。第四，完成课外活动。第五，布置作业1.写五个新单词2.收集关于诚实的单词，寻找它们，背对背地背诵。小学生曾子杀猪教案二教学目标1、懂得诚实守信，如承诺。2.正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容。3.认识14个新单词，写5个新单词。教学重点和难点：体验人物对话，学习14个新单词。教学准备：生词卡片教学时间：3课时教学过程：在古代，普通人只杀猪，吃猪肉，平时很少吃，但孔子的徒弟曾子平时杀猪。你一定想知道原因。现在我们来看看《曾子杀猪》的故事。(板书)大声朗读理解课文1.教师要照例阅读，学生要整体感知课文，理解课文内容。2.借助拼音自由练习阅读，阅读正确流畅。3.点名读第一段。你以为妈妈真的想给孩子杀猪？如果不是，为什么这么说？4.你父母有没有说过类似的话最后还是送了？你怎么想？5.如果找你老婆，你能猜到她当时在想什么吗？读一读你妻子的话。6.(展示插图)你愿意告诉我你看到了什么吗？曾子和他妻子在处理这件事上有什么不同吗？7.将你自己的理解融入朗读中，然后朗读第3段中曾子的话。你从听曾子的话中得到什么启发？8.你有什么要对父母说的吗？9.分角色朗读课文，读出人物不同的语气，表达人物性格。重点是曾子在课文第四段所说的话。第二节课教学内容：学一课生词，指导写作教学1.杀：上下结构理解动词后表示深层困惑的(1)杀(2)打(3)减(4)聚(5)这个词的含义：左边的村子被封了；赵已经搬走了，留下一根圆木。引申的话：杀昆虫，杀人，讨价还价，绝育，杀人，杀人，暗杀，暗杀，谋杀，屠杀，杀人2.买：上下结构中认识字的反义词：卖字：(1)拿钱买东西(相对于“卖”)(2)用财物贿赂、拉拢迷题：卖十个字：买卖、买、买、买、买、买、买、买、买、退珍珠。3.备考：上下结构形声字的含义：(1)有，(2)设备(包括人力物力)，(3)备考(4)防范(5)完整拼图：每个单词加一个横字：记录、备车、备农、备荒、备课、袖手旁观、备战、备注、准备、备忘录等。4.原文：半封闭结构理解单词含义：(1)原文(2)原文(3)未加工(4)宽阔平坦处(5)宽恕之谜：无水之源。引申词：原文，原文，手稿，原告，出处，原文，原则，宽恕，原煤，原木，原浆，理由，理由，草原，高原，原子弹，原子能，原形式，完整无缺5.教育：上下结构形声字的含义：(1)出生，(2)供养，培养，(3)培养，教字谜：烤云撑月；在月球上拓展词汇：造林、育苗、育苗、育种、教育、栽培、生育、体育、育儿指导性写作：指导书写时，要仔细观察范字在虚格中的位置，找到关键笔画，安排好字的帧间结构。“杀买原创”最后一笔是“点”。第三节课教学内容：多种方式练习阅读，处理课后习题。教学过程：首先，读一下第二，背靠背这个成分是和诚信有关的词。教师可以安排学生提前理解这些成语的含义，在课堂上交流，提高学生的语文素养。老师可以介绍教学楼里设置的东西，教育为本，诚信教育。三.讨论：图中的孩子们正在和老师讨论和交流。老师问：“你学这三篇课文有什么收获？”引导学生选择自己喜欢的与他人交流的方式。你可以用自己的话讲这三个故事，你可以谈谈你对这三篇课文中人物的看法，你也可以谈谈你生活中的一些小例子。小学生曾子杀猪教案3教学目标：1.认识14个单词，写6个单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文，重复课文内容。3.懂得诚实守信。教学重点和难点：1.掌握所有能识别和书写的单词，正确、流利、动情地阅读课文。2.通过学习文学，感觉诚实守信和它看起来的样子是一致的。教学准备：课件，新单词卡课程表：两个课时教学过程：第一节课1.对新课程的初步认识和介绍。1.前几天，我们学习了一些诚实守信的故事。今天，我们来认识一位春秋时期的名人——曾子，介绍曾子，认识“曾”字。2.一起读题目，正确读“杀”字，注意舌头。二、初读课文，整体观感。1.学生自由阅读课文，边读边画生词，用拼音读，并在每段前面标注序号。2.检查自学情况。A.说说课文中的自然段落。根据我自己的理解，告诉我这篇课文的主要内容是什么。3.老师读课文。4.分段阅读课文。学生互动评价。5.一起读课文。3.学习新单词。1.四人学习小组合作学习新单词，尝试记忆新单词的形状。用区分相似字的方法识别“买-卖”和“抗-祖”；谐音区分“圆圆”2.课件呈现新词新句。3.老师读生词。4.学生通过火车阅读新单词和组装单词。第四，全班一起读课文。五、指导写作。1.观察字形，主要是各部分在虚拟网格中的位置。2.全面作战能力(FullOperationalCapability)4.选择你最喜欢说的话。第二，精读课文。1.学生可以自由阅读课文，理解课文内容。2.阅读并思考，曾子为什么杀猪？3.指导朗读。一、老婆赶紧拦住他说：“怎么了，你真的要杀猪给孩子吃吗？”我说的是孩子们。读，你从这句话里读到了什么？读书应该用什么语气？“快点”读快一点。“怎么了，你真的要杀猪给孩子吃吗？”读出惊讶的语气。这一刻她心里在想什么？“哄”是什么意思？为什么要“哄”？把这句话按名字读一遍。一起读。b，“你怎么能骗一个孩子！”默读名字，理解曾子说话时的内心。特别注意“什么”和“！”，念着感叹的语气。“孩子的一举一动。我是从父母那里学来的。如果你撒谎是为了欺骗你的孩子，你告诉他们要学会撒谎。这样教育孩子是不能接受的。”自由练习阅读，分组讨论这句话的意思，结合实际生活讲。4.分角色读课文，读出人物不同的语气。在反复阅读中巩固学生的单词。第三，分组练习复述课文。第四，谈谈曾子对这一做法的看法。结合生活实际，讲一些生活中的小例子。加深对情感和理性的理解。动词（verb的缩写）扩展和延伸。名人的诚信座右铭。(1)言必信，行必果。(2)人没有信任是站不住脚的。-孔子(3)没有诚实就没有尊严。-西塞罗(4)老实人，天道也；诚实思考的人也是人之道。——孟子小学生曾子杀猪教案相关张文：《曾子杀猪》看完有6篇500字的短文小学二年级思想品德教学计划优秀范文京联崇杰主题班会教案设计2021年诚实守信期末考试主题班会教案诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实，诚实诚信主题班会的三个教案中学生诚信主题班会设计教案内容2021诚信主题班会教案内容五年级诚信生活主题班会教案内容诚信主题班会五个教案