初三理科四个短教案精选

初三理科四个短教案精选要注意学习方法的指导和学生习惯的培养。小学一年级学生刚刚入学接受科学教育，他们在学习科学知识、掌握科学方法、培养认知能力方面需要教师的帮助。因此，教师必须重视学生行为习惯的培养。以下是编制的初三理科教案。请参考。三年级科学教案1教学目标流程和方法：可以用各种感官观察我们周围的世界。(2)能够用文字和图表记录观察和调查的结果。(3)能够有目的地交流研究活动的方法和结果。知识和技能：知道自然界有很多种生物，知道常见的动植物。(2)了解生物的基本特征和要求。情感、态度、价值观；(1)实现对探索生命体的兴趣。(2)认识到生活是多样的。(3)认识到生命的宝贵，珍惜生命。教学准备找一个合适的地方，准备好调查的工具和材料。教学重点和难点这节课的重点是让学生获得关于生物的个人经验。很难讨论这些物体为什么活着。教学过程首先，寻找有生命的物体。1.对话：今天老师想和同学一起去校园找活体。2.户外活动：寻找活体。(注)让自己在没有指导的情况下去寻找，让学生在已有经验的基础上感知“生活”。我可以用很多感官去观察周围的世界，认识常见的动植物，体会自己探索生命体的兴趣。第二，记录活体。1.对话：你在刚才的活动中找到活体了吗？2.小组讨论和交流。3.将发现记录在课本第74页的活动记录中。(可以写下来，也可以给不认识的人画下来。)4.汇报并与所有人沟通。(用物理投影展示学生记录)物理投影能够以文字、图表等形式记录观察结果。能够有目的地交流研究活动的方法和结果。三、交流讨论“他们为什么说自己活着？”1.问题：他们为什么活着？2.小组讨论。3.报告。4.总结。了解生物的基本特征和需求；认识到生活是多种多样的；意识到生命是宝贵的，珍惜它。三年级科学教案二一，教学目标1、探索目标：可以结合日常生活，提出研究蒸发现象。(2)从实验结果来看，液态水可以通过蒸发分离成气态水蒸气，带走一定的热量。通过实验，可以探索常温下水蒸发速度的相关因素。2.情感目标：能够与同学交流自己的研究方法和过程。3.知识目标：我能用自己的话说出什么是蒸发。二，教学过程(一)专题介绍(投影)同学们，我们的衣服脏了要洗，湿了也要洗，但是晾一段时间就干了。在我们村西边的大坑或低洼地，大雨过后会储存大量的水，但雨后不久，水就会干涸。针对这些现象，你想问什么问题？(2)探究活动1.老师湿手在黑板上写一水字，学生观察单词。2.谈谈你的发现，讨论一下：为什么会出现这种现象？3.用手指蘸一点温水，敷在额头上。你的感受是什么，意味着什么？(3)阅读和学习1.知道“水”去了哪里。2.用自己的话说出水去了哪里。(4)讨论和交流寻找大自然中的蒸发想象(5)小组合作1.猜测：水蒸发的速度是一样的吗？与速度有关的因素有哪些？2.设计实验验证猜想。老师举例，比如同样量的水，一个在茶壶里，一个在脸盆里，用于观察。一次只改变一个条件。(实验班结束后，完成并做好记录)(6)总结：你从这节课的学习中获得了什么？三年级科学教案31.通过观察肥皂泡培养学生发现问题的能力。2.学会归纳总结，激发学生求知欲，培养学生学习、使用、做科学的科学兴趣。3.小组合作，运用探究式学习方法，培养学生的观察能力和实践能力。4.培养学生实事求是的科学态度。教学重点和难点教学重点：明确自己所在小组学习的问题，知道如何学习。教学难点：与自己准备的材料合作研究。教学准备：“七彩”(肥皂泡吹泡设备)、肥皂泡相关信息、视频(彩虹形成和各种肥皂泡)教学活动过程(一)引入教学，激发学生学习肥皂泡的兴趣1.对话：上课的时候看到有同学在玩肥皂泡。学生们非常感兴趣。让我们在这个班里学习它，好吗？2.学生回答。(好！)(二)自主学习，研究肥皂泡1.老师：请带“七色”的同学来吹一吹。请仔细观察：你看到了什么现象？关于肥皂泡可以问哪些问题？(1)学生活动。(2)学生答题。(鼓励学生大胆提问)2.老师：学生们观察得非常仔细，提出了许多问题。请考虑一下。这些问题有哪些方面？3.学生回答。(颜色、形状、大小、弹性)4.老师：请选择你能研究的最有趣的问题。(学生选择问题)请根据选择的问题分组讨论。5.老师：每组学生先讨论你的问题。你怎么看待这个问题，打算怎么研究？(学生讨论)6.老师：请从每组中选出一名代表汇报你的研究计划，其他同学可以给他们建议和意见。(健康报告计划)(3)看视频，完善自己的计划1.老师：老师准备了一些资料，可能对你的研究有帮助。2.学生观看视频，完善研究方案。(可以先和学生讨论)(4)扩张1.老师：学生的想法很好。课后请尽量收集相关资料，继续丰富和完善自己的研究项目，分工合作，准备好研究所需的各种资料，也请老师和家长帮忙。2.学生准备。三年级科学教案4树是有生命的植物，生长在一定的环境中，是有生命的物体。流程和方法：1.对真实观察的初步认识要有目的性，观察方法和步骤的制定有利于观察。2.用各种感官观察树。3.用放大镜、卷尺等简单工具观察测量大树。4.用简单的文字记录观察结果。情感、态度和价值观：1.明白从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会让你对事物有更好的了解。2.培养观察大树的兴趣，体会生物带来的动感。3.在观察过程中培养与人合作的习惯。一些用于观察的测量工具(如卷尺、放大镜等。)，观察记录纸。这是一张梧桐树的照片。请仔细看图。你能找到这种梧桐树的什么特点？你什么时候能找到？)2.学生报告：从图片上看大树，我看到了什么？(要求认真倾听，大胆讲出新发现，同时区分哪些信息是真正从照片中获得的。)第三，记忆中的大树1.老师指导：照片很清晰，但是我们从照片中找不到太多。那么你生活中曾经见过的大树和这张照片中的大树有什么区别呢？2.学生报告：回忆我的大树，我看到了什么？3.老师的兴趣：学生报告的内容真的很丰富。有些人大家都见过，有些人没见过，有些人可能真的没见过大树。不是吗？想仔细看看真正的大树？4.学生交流：为什么要看真树？(去看看能不能看到更多内容！会不会有树瘤？有小动物吗？还有别的吗？)5.老师总结：当我们带着目的仔细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.同学交流汇报：如果我现在来到一棵大树上，我要观察什么？怎样才能观察到更多的内容？第四，观察真树1.交流：老师指导孩子交流自己观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、所需工具等。)2.活动：现在我们来观察一棵真正的大树，一定会发现更多。同时用简短的文字记录观察到的信息。(在保证安全的情况下，老师带学生按计划进行真实的野外观察活动。)3.评价：回到教室后，各组互相欣赏对方的观察内容，谈论如何从不同的记录中认识到观察到的树是生命体。同时选择一个学生的记录单，贴在科学活动的栏目里，让大家欣赏，其他学生的记录单交给老师阅读欣赏。(贴的记录单要有典型特征。)4.总结：观察一棵树可以让我们获得如此多的信息，观察一棵树可以让我们发现一个充满活力的生命世界。那么，观察更多的树呢？课后请继续观察不同的树。初三理科短教案相关文章精选四篇；小学三年级科学教案全集小学三年级优质科学教案有趣的小学三年级上册《科学》教案小学科学语文三年级教案范文三年级数学教案优秀范例精选小学三年级语文教案最新的国民教育版小学三年级数学教案《参观科技馆》小学三年级数学优秀备课教案2021年初三数学人民教育版范文百科小学三年级的第一课从收集范文开始