初中人民教育版语文教案模板

初中人民教育版语文教案模板知道初三人民教育版语文教案怎么写吗？在本文中，作者通过引用经典、格言和名人的例子，主观和客观地讲述了“事业”在人类生活中的重要性以及奉献和幸福的重要性，展示了奉献和幸福在生活中的态度。我们来看看初三人民教育版的语文教案！欢迎查看！初中人民教育版语文教案1教学目标1.学习“总分——分一个总”的结构。2.理解文章的中心论点，学会使用事实论据。教学重点和难点理解文章的中心论点和结构。教学准备课件或者小黑板。设计理念从文章结构出发，引导学生逐步学会如何阅读议论文，并理解这个例子的应用。教学过程第一，导入新课程1.老师指导人。学生，作为学生，我们总是想自己学习。其实不管做什么都是想做的。那么怎么做呢？梁启超老师给我们指出了一条路。今天我们学习他的——《敬业与乐业》。2.介绍作者。(1)让学生根据自己的理解介绍作者。(2)清晰：(出示课件或小黑板1。)梁启超，字卓如，号任公，饮冰室主，广东新会人。现代改良派的领袖和学者。他的作品是《饮冰室合集》。要求：记住作者。第二，自主学习老师：用自己喜欢的方式阅读课文，注意解决以下问题。(展示课件或小黑板2。)1.找出并掌握课文中的新单词。2.本文采用什么样的结构？作者是如何论述的？3.这篇论文的中心论点是什么？把课文分成段落。4.这篇论文用了多少论据？使用事实论据要注意典型性和代表性。作者这样做了吗？分析一下你的理解。5.找出自学中的难题和你认为教材中存在的问题。第三，合作学习1.首先，以小组为单位，回答对方的难题。2.讨论研究小组在课堂上解决不了的问题。四.反馈和沟通1.解释以下单词，并添加一些单词进行注音。(展示课件或小黑板3。)并排，并排，并排明确：(让两个同学分别讲解注释，其他同学改正。)2.本文采用什么样的结构？作者是如何论述的？明确：(本文结构为“共——分共——分”。分为三个部分：第一部分(第一段):揭示整个讨论中心。第二部分(第2~6段):论述奉献和快乐的重要性。第三部分(第7段):总结整篇文章，鼓励大家敬业快乐。)3.这篇论文的中心论点是什么？明确：(中心论点：“奉献和快乐”是人类生活的唯一方式。)4.这篇论文用了多少论据？使用事实论据要注意典型性和代表性。作者是不是在文章里做的？分析一下你的理解。明确：(文章采用事实论据和理性论据两种。)(我做到了。作者引用的事实包括生活中的例子，古今中外作品中的例子，个人经历。具有典型性和代表性。)5.学习欣赏，正文第三段。(1)学生通过小组合作学习，阅读课文，完成以下题目。(展示课件4。)(1)这段话的要点是什么？文章在哪些层面讨论？(2)根据你的理解，解释“太微妙”的字面意思，简述文中所提到的内容。(3)谈谈你对“人类为生活而工作，为劳动而生活”的理解。(4)这段话说总统和人力车夫“没有互相竞争”，最后却说“他们是天地之间的第一等”。这两种说法矛盾吗？(2)小组代表交流发言。清除：(观点：敬业。第一层：“首先是尊重”。什么是尊重。第二层：“什么是行业.没有什么可选择的。”什么是奉献？第三层：“简而言之，第一个人。”致力于完美(3)一方面，劳动是人们获取生存资料和谋生的手段。另一方面，是劳动让生活变得有意义。不矛盾。这两种说法角度不同。)第五，梳理巩固学生讨论未解决的问题，谈论收获。(不必面面俱到，也不必局限于一个方面，只要学生能说出一些方面，就应该肯定。)不及物动词拓展训练(有时间可以上课做；如果你没有时间，你就做不到。)《新课标作业设计》做阅读理解第一部分。七、家庭作业《新课标作业设计》做阅读理解第二部分。高三人民教育版语文教案二每个人都有自己的志向。学生即将初中毕业。老师想知道大家以后想做什么工作.到时候，你就有自己的工作了。你会因为是家政工人而自卑抬起头，还是因为是官员而趾高气扬？还是在不喜欢自己的工作的时候很容易选择“跳槽”？有一篇《敬业与乐业》可能会给我们很大的启示，我们应该如何看待自己的职业。二、作者简介梁启超是中国近代改革的代表人物和学者。康有为的《戊戌变法》一文，是梁先生70多年前在上海中华职业学校的执教前讲演第三，整体感知1.朗读课文，注意读出说话人的语气，初步了解课文的主要内容，这些内容是自学难以理解的2.作者谈过哪些问题？专业，敬业，快乐3.用我自己的话来说“人类合理的生活”应该是什么样的？首先是要有一个正当的职业(或者任何有价值的东西)，不要“整天吃饭，不注意”。对自己所做的事情表示敬意，让自己专心致志，忠实地去做；要想在用心做事中找到乐趣，我们不应该愁眉苦脸，怨声载道，而应该达到“开心忘忧”的境界第四，合作探索1.梳理文章思路，思考作者是如何把问题说清楚的一(1):引出中心论点，“奉献和幸福”第二(2~5):讨论中心论点之前的铺垫，强调“有工作”是奉献和快乐的基础第三(6，7):讨论“奉献”的原因以及如何“奉献”四(8):讨论“快乐”和如何“快乐”五(9):总结全文，强调“责任”和“兴趣”的重要性2.想想演讲和一般讨论文章的异同：相似之处：(1)议论文的三要素：论证、论证、论证议论文的结构：引言、本篇论文和结论论据分为事实论据和理性论据(4)论证方法：举例论证、理性论证、比较论证和隐喻论证差异：(1)结合演讲过程中的情况，注意与听众的现场交流语言通俗，用词家常第五，布置作业现在作为学生，学习是你的职业。你能在学习中反思你的态度和现象，以进一步解释文中有趣的句子吗？第二节课第一，进口最后一节课，学生们凭借自己的力量疏通了课文的意思，理清了文章的思路，也感受到了演讲和一般议论文的两个不同之处。在这节课上，我们结合了“学习”是我们学生的“职业”这个事实，看看我们是否能说得更现实、更精彩。第二，研究、理解例题和推理两种论证方法在谈到“有事业的必要性”时，本文举了孔子和禅师张百章两个例子来说明，在谈到“每一个事业都是有意思的”时，列举了四个理由来说明。根据我自己的理解，我试着列出几个“有职业的必要性”的理由，或者提供几个“每个职业都很有趣”的例子理解“举例”和“推理”两种论证方法第三，拓展和延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这一事实，深入解读，谈谈感受(引导学生根据自己的经历进行自省阅读，鼓励“独到见解”和“个性化表达”)2.模仿练习：既然每个人都有如此深刻的见解，结合自己的学习实践，我们不如用“快乐学习的必要性”的论点，用例子和合理的论证方法写一两段四.家庭作业摘抄课文中的经典句子和格言动词（verb的缩写）结论毕竟课堂学习时间很有限，所以课堂学习不是目的。让我们在课后读一些关于“奉献与快乐”的名言或文章，让这些思想渗透到我们的灵魂。当你面对现在的学习在叹气，面对自己不喜欢的职业在抱怨未来的时候，我希望这篇文章和你课后看的文章能给你带来无穷的动力！初三人民教育版语文教案3第一节课教学目标1.记忆、理解和积累课文中的新单词。2.了解议论文的文体特征，了解议论文中的论点和论据及其关系。3.在理解课文含义的基础上，引导学生品味和理解“奉献和快乐”的精神。教学重点和难点把握文章的观点和思路，探讨“奉献幸福”精神的深层内涵。教学过程新课介绍从与学生密切相关的学习入手，吸引学生的学习兴趣。】学生，作为学生，学习是我们的首要任务。面对自己的成绩，你有没有反思过自己的学习态度？在日常的学习过程中，你是否集中注意力，没有杂念？怎样才能把学习当成一种乐趣？70多年前，中国现代思想家、学者梁启超在一次演讲中提出了“奉献幸福”的思想。虽然已经过去了半个多世纪，但他的思想对我们仍然有很大的教育意义。今天，让我们一起学习文章《敬业与乐业》，在感悟圣贤风采的同时，观察自己的学习精神和人生态度，领悟人生真谛。课堂记录首先，接近作者全面深入了解作者。】梁启超(1873-1929)，广东新会人，中国近代思想家、学者。1898年改革运动的领导人之一。他和他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。兴趣广泛，学识渊博，在文学、历史、哲学、佛学等诸多领域造诣颇深。他一生写下了巨大的财富，留下了《饮冰室合集》的148卷，1000多万字。第二，掌握新单词和生词意思是不管上下文，孤立地截取一个段落或句子。突破，拦截。一章或一章。必经之路：佛教术语，指直接入道之道，不能说。常用于比喻或独特的用法。引用：引用。并排：追求真正工作之外的东西，不关注。:蔑视，不尊重。铁石心肠：从不停止说话。强，太啰嗦。放弃吧，不要停。尊重你的事业：我对事业非常敬业，和朋友相处很好。第三，了解议论文的相关知识。论证的三要素：论证、论证和论证1.论证：是作者对所讨论问题的看法和见解，是议论文的灵魂。2.论据：证明论据的材料。事实论据：事实在议论文中起着明显的作用。分析事实，看清真相，检验是否与文章逻辑一致。合理性论证：作为论证的论证总是读者所熟悉的，或者说是普遍认可的，是对大量事实进行抽象概括的结果。3.论证：议论文中的论点和论据都是通过论证来组织的。论证是用论据证明论据的过程和方法，是论证之间罗辑关系的纽带。有几种演示方法：(1)举例论证：列举结论性、充分性、代表性的例子证明论点；(2)推理：用马列主义经典著作中精辟的见解，国内外名人名言警句，公认的定理公式证明论点；(3)比较论证：从正反两个方面比较论点或论据，证明比较中的论点；(4)隐喻论证：用熟悉的事物作为隐喻来证明论点。第三，学生阅读全文，思考问题。通过问题的引导，了解1.作者围绕“奉献与快乐”这个主题谈了哪些问题？问题之间的逻辑联系是什么？2.作者把“奉献和快乐”概括为“责任感”和“兴趣”，并说“我坚信人类应该永远合理地生活”。你认为什么样的生活才是「人类合理的生活」？3.「奉献与快乐」中的「职业」是指哪些职业？4.你同意「工作是功德，不工作是恶」的观点吗？与现实生活对话。5.梁启超的“敬业”论有什么意义？谈中国传统文化背景。明确回答：1.梁启超引用了《礼记》和《老子》中的格言，“断章取义”地总结了“奉献与幸福”的主题，然后讨论了“有工作”、“奉献”和“幸福与幸福”三个问题。“敬业快乐”的前提是“有工作”。“各行各业为先，万恶懒”强调“有工作”是做人的基础。“奉献”的意思是专注于自己的工作，专注于他人。“奉献是一个人一生中最需要的，也是最有益的”。“全身心投入工作”是不够的，“自得其乐”才是人生的境界和价值。2.“合理的生活”，首先是要有一个适当的职业(或者说任何有价值的东西)，不要“整天吃饭不注意”。对自己所做的事情表示敬意，让自己专心致志，忠实地去做；要在用心做事中找到乐趣，就不要愁眉不展，怨声载道，而要达到“开心忘忧”的状态。3.文中“职业”的含义并不限于狭义的职业。正如作者所说，“任何可以称之为事物的东西，本质上都是可敬的”。所以“奉献与快乐”的含义并不局限于正式的谋生职业，而是指生活中任何有价值的东西，不仅是成年人的工作，还有学生的学习。4.作者“劳动就是功德。说不工作是恶是有问题的。人类或个人的生活不仅是“工作”，而且“休闲”也是生活的重要内容。而且随着休闲的发展，休闲在生活中的比重还在增加。就像“人不是为食而活”一样，人也不是“为劳而活”。5.中国人的职业观一直是“万物皆次，唯读书高”，人的读书目的是“学而优则仕”，“朝必田舍郎，暮必入田字馆”。这种官本位的文化看不上普通职业，尤其是体力劳动，人们通过成名实现了人生价值。因此，文中所探讨的“奉献”理论，对于纠正世界风格、提高民族性格都有着积极的作用。课后总结通过研究文章，我们可以了解文章的写作思路。文章首先在开头提出了“奉献与快乐”的主题，然后从三个方面论述了“有工作”、“奉献”和“快乐”的重要性。最后，总结全文的目的。可以体会作者深入探讨自己观点的方法。课后练习整理练习本上的生词和短语。第二节课教学目标1.“摆事实”(比如)和“讲道理”(讲道理)的初步研究。2.反思自己的学习态度，端正自己的学习态度，做到“敬业”、“快乐”。3.提取和积累课文中的经典语句和格言，提高思想素质。教学重点和难点学习两种常见的论证方法：“陈述事实”(举例)和“推理”(推理)。教学过程新课介绍学习目标和内容一目了然，学生可以在课堂上快速学习。】同学们，上节