初中生皇帝新教案模板

初中生皇帝新教案模板童话是一种儿童文学，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、教育儿童的思想。今天，让我们来看看丹麦童话作家安徒生写的《帝王》。我们来看看初中生皇帝新装教案！欢迎查看！皇帝的新装教案1教学目标知识和能力：1.了解关于童话的文学知识和文章中包含的思想内容。2.了解关于童话的文学知识和文章中包含的思想内容。3.揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感性。4.认清生活中的美与丑，真与假，善与恶。5.了解童话中想象和夸张的特点。6.培养复述课文的能力。流程和方法在“讲故事——、讲人物——、探究主题——、讲见解”的教学过程中，培养了学生的学习兴趣，强化了学生的学习体验，掌握了分析人物、理解主题的方法。情感态度和价值观通过情境体验，引导学生成为纯真无邪的人，提升价值观重点和难点1.焦点：(1)学会复述课文。(2)理解这个童话的寓意。(3)从语言和心理描写上对人物的感知。2.难点：童话想象和夸张的特点。教学方法1.大声朗读。在感知文本内容的基础上，分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物。2.讨论法。质疑情节发展，生动的写作和对文本主题的解读，鼓励学生提问，组织课堂讨论，合作探究，深入评价童话。3.探索和拓展方法。比如故事情节的补充训练，剧本的改编，童话主题的多重解读。教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪授课时间：两课时。教学过程第一节课第一，预习1.用一些单词读下面的声音：滑稽(ji1)陛下(bi4)称号(xian2)恐怖(hai4)钦差大臣(qin1)附和(he4)炫耀(宣4)勋章(宣1)胜任(chen4)2.解释下面的话：(l)不要犹豫：这一课的意思不是觉得可怜而是放弃。(2)炫耀：本课指炫耀。(3)胜任能力：岗位胜任能力。说：合适。(4)愚蠢：迟钝呆板。(5)不可救药：指人或事太坏而无法挽救。抢救：用药物来恢复。(6)合适：安全合适。(7)华丽：美丽而光荣。(8)恐怖：让人非常震惊。可怕：害怕。(9)跟着你的声音走：说别人说的话。形容看J无望，盲从。呼应：跟随他人。(10)勋章：等级更高的荣誉徽章。3.自己看课文，想想预习小技巧。第二，进口1.作家作品简介汉斯克里斯蒂安安徒生出生在丹麦一个贫穷的鞋匠家庭。童年很穷。早期写过诗、剧、小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160多篇。在文章《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》，《皇帝的新装》，《夜等》，《卖火柴的小女孩》，《她是一个废物》等。作者揭露了当时金钱统治一切的黑暗和邪恶，讽刺了统治阶级的暴政和无知，反映了贫富差距，同情下层阶级的苦难。作品想象力丰富，情节生动，语言简洁。安徒生是世界上的儿童作家。本文根据一个西班牙故事，描写了“新衣”，以此来嘲弄皇帝的愚蠢，贵族阶级的谄媚和虚伪。暴露出来的锋芒直指封建统治阶级的领袖，深刻剖析了当时的症状。2.正式介绍这篇文章的体裁是童话。童话是一种儿童文学，它通过丰富的想象、幻想和夸张来创造形象、反映生活、教育儿童的思想。童话的语言通俗生动，故事情节往往离奇迷人。人们倾向于采用拟人化的技术。鸟、动物、昆虫、鱼、花、树、整个大自然、家具和玩具都可以讨论并总结：第一段：从开头到“皇帝在更衣室”。第二段：从“有一天”到“奖励一枚可以挂在扣眼上的奖章。”第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人看到他们真的什么都没看到。”策略四段：从“这个”到最后。2.问题：正文怎么说皇帝爱新衣？讨论总结：从穿衣成本、心思兴趣、时代变迁三个方面来说，具体的夸张皇帝只想打扮得漂漂亮亮。3.问题：第一段关于皇帝爱新衣的目的是什么？讨论总结：写皇帝爱穿的痛苦，突出他的无能和荒谬，也写皇帝被骗的原因。4.问题：请找出第一段的关键词，准备复述。讨论总结：“为了”、“不要犹豫”、“既不是”、“既不是”、“楚妃”、“炫耀”、“每天一点”、“嘟”、“总是”等等。5.让两三个学生复述课文，其他学生评价。6.问题：这两个骗子是通过什么手段获得皇帝的信任的？讨论总结：两个骗子，自称织布工，说自己能织出世界上最美的布。这就铸就了皇帝穿衣服的嗜好。骗子还说，这种布料不仅颜色和图案漂亮，还有一个奇怪的特点：任何一个无能或愚蠢到无可救药的人都看不到