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初中语文教案设计教案设计在教学过程中起着重要的作用，是教师在教学过程中的得力助手，可以使教学过程有序进行。整理出来的《初中语文教案设计》仅供参考，希望对大家有所帮助！《在山的那边》初中语文教案设计第一引言：教案设计在教学过程中起着非常重要的作用，是教师在教学过程中的得力助手，可以使教学过程井然有序。我们来看看PEP的《在山的那边》教案设计。希望对大家有帮助。学习目标：1.要求学生使用参考书和注释初步感知诗歌内容；通过反复阅读，达到熟悉的阅读；2.理解作者“为理想而奋斗”的思想感情；理解作者创作的诗歌意境，把握这首诗的主题；3.深入诗歌意境，了解“山”与“海”的不同含义，了解诗歌所蕴含的人生哲学。文本感知：《在山的那边》是一位诗人20多年前写的诗。这首诗表达了童年的憧憬和迷茫，成年的感悟和信仰，启示人们，要实现远大理想，必须持之以恒，坚持奋斗，一次次战胜失望，不断攀登无数高山。动情地读诗，感受诗中的思想感情，品味歌曲的表达语言。文本导入：老师检查预习(学生交流巩固)大声朗读课文：《在山的那边》是一首诗，是一门特殊的艺术，在诗歌中，诗人要用生动简洁的语言来表达自己反复的感受。要想理解诗人的情感，就要带着情感大声朗读，体会“海”和“山”的象征意义，理解它们的寓意。学生先自由朗读，然后听老师朗读，引导学生读诗。整体感觉：阅读全文，感受诗中的思想感情。诗歌除了字面意义之外，往往还有深层含义。诗歌中的“海”和“山”是什么意思？作者的“爬山”有什么象征意义？(“海”指理想境界；“山”指许多困难；“爬山”是艰苦工作的比喻。诗歌主题：通往理想生活的旅程是漫长的，但只要我们坚持奋斗，理想境界终将实现。)自主学习1、为什么说“隐秘欲望”？2.为什么说“山那边的山有一张铁青的脸”？3.「给我幻想一个零点」这句话是什么意思？4.「一粒从小飘来的种子」是什么比喻？为什么是“飘”？合作调查1.“因为听说远方的大海还在为我咆哮/——雪白的海潮，每晚奔跑/一次又一次润湿我干燥的心……”“这些诗句是什么意思？2.「瞬间照亮你的眼睛」有什么含义和感受？3.我经常躺在窗边想(这个词在这里是什么意思？)4.山那边的山有一张铁青的脸(这是山的颜色吗？)分配：1.背诵自己喜欢的诗，丰富自己的语言。2.课后练习：读和写课后笔记：阅读技巧的指导是本课的重点，以读代说是本课最大的成功。《走一步，再走一步》初中语文教案设计第二部分引言：教案设计在教学过程中起着非常重要的作用，是教师在教学过程中的得力助手，可以使教学过程井然有序。我们来看看PEP的《走一步，再走一步》教案设计。希望对大家有帮助。学习目标：1.要求学生使用参考书和注释初步感知文本内容，准确复述文本内容；2.通过对关键句子的理解来把握思想感情；3.对比《在山的那边》。能力目标：引导学生根据自己的生活经历，谈谈自己对课文内容的理解和认识，提高思想认识，正确把握思想内涵。教育目标：激发学生克服困难的决心和勇气。学习方法：朗读；自主、合作、探究教学工具：投影仪教学设计：文本导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些困难？(让学生根据课前准备的内容回答，可以七嘴八舌的说，也可以插话。)《在山的那边》的作者，为了克服困难，一次又一次地爬了无数座山，才看到了一个全新的世界。如果和你的学习生活有关，你是怎么做的？当你克服生活中的困难时，你有没有想过其中的原因？这个原则如果延伸下去，就会成为人生宝贵的财富，成为战胜一切困难的法宝。今天老师推荐了美国作家莫顿亨特《走一步，再走一步》的文章，看他是如何从一件小事中领悟到一种人生哲学，给我们以启示。整体感觉：默读课文，组织学生复述课文。(大屏幕投影复述点：时间、地点、人物、环境、故事过程)[学习法律指南]A.无声阅读要求(时间和内容)复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)重复第一个答案：故事发生在美国的哪个城市？故事发生在什么时候？有多少孩子在爬悬崖？哪两个有名字？那座悬崖有多高？岩石架有多高？(通过给小组加分鼓励学生思考和探索)学生讨论，交流，补充，评论(先小组交流，再大班交流)。教师在指导学生复述课文内容时，要突出重点，为学生营造探究性阅读的氛围，重点是“走出危险”的过程。协作查询：通过复述故事，同学们明白了文章的大意，那就是写我童年脱离危险的经历。是“逃避”，又怎么逃避？包含什么人生哲学？作者怎么说的？请大声朗读课文