春唱小班教案模板在哪里

春唱小班教案模板在哪里三月，阳光如丝毯般灿烂地照耀大地，花骨朵朵，沐浴享受，阳光如丝缎般包裹。最后是含苞待放的花蕾，经过雨水的洗礼，雪的磨砺，阳光的沐浴；经过夏天的考验，秋天的呵护，冬天的孕育，幼儿园的教案，绽放出动人的笑容。我们来看看春天在哪里唱小班教案！欢迎查看！春唱小班教案1在哪里教学计划目标：1.培养观察自然变化和热爱自然的能力。2.能够学会围绕主题中的单词使用语言。3.能够在集体面前大胆的表达自己的想法，认真的听取同龄人的意见。教案准备：1.老师：选取典型风景拍照，制作人物“春、美、美、植树、桃花、燕子、草、柳、风筝、轻音乐带、录音机、双面胶带”。活动室环境布局预留一个板块。2.父母：带孩子去实地考察，观察春天的景象并拍照，或者收集春天的照片；带小孩子去种树种籽。教学计划流程：1.进口。老师弹琴，孩子们唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，柳枝向我们弯来；蝴蝶姑娘飞，蜜蜂嗡嗡，小白兔跳啊跳。”2.主要部分(1)组织孩子谈论他们观察和收集的图片。老师可以给没有信息的孩子拍照。老师：孩子们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，孩子们觉得天气怎么样(温暖舒适)？你出去玩了吗？你看到了什么，拍了什么？(2)依次出示单词卡，引导孩子用单词卡上的单词说话，然后将单词卡和相应的图片粘贴在预留的盘子上。老师：刚才孩子们讲了这么多有趣的事情，还带了很多漂亮的照片。老师还给你带了几个朋友。你想见见他们吗(给他们看单词卡片)？这里，这些是可爱的单词宝贝。听着！单词宝贝在说话，他们说你给他们拍了照片，他们来找他们的照片。那我们先看看宝宝是什么字，然后帮他们找照片，好吗？出示“草”字牌老师：先来认识一下这个单词宝贝。他叫什么名字？找出谁有草的图片。你在哪里拍的这张照片？那里有什么样的草，你能告诉我们一些关于它的事情吗？还有谁有草的图片？来说说吧。让我们把草和它的图片粘在一起。出示单词卡“植树”老师：让我们来认识一下单词宝贝里的另一个“植树”。谁知道植树到底是为了什么？怎么种树？种树有什么好处(引导孩子树立环保意识)？然后把植树词宝贝和它的照片粘在一起。出示单词卡和“sow”老师：你知道婴儿这个词吗？谁有“播种”的照片？那到底是谁在播种呢？农民伯伯为什么要播种？不播会怎么样？那么应该怎么做(引导孩子热爱劳动，爱惜食物)？依次展示单词卡片“柳树”、“桃花”、“燕子”、“放风筝”，组织孩子说话，粘贴。老师：我们的单词宝贝找到了自己的照片。他们看起来像一个大家庭吗？给这个家起个好听的名字吧(引导孩子说“美丽的春天”，出示单词卡“美丽的春天”，粘贴)！3.最后，一些老师带领孩子们用肢体语言描述春天。老师：单词宝贝把我们的活动室打扮得如此漂亮！他们给我们带来了春天，不是吗？我们如何感谢他们？老师有个建议。我们给他们跳一支春舞好吗？老师：现在请蹲下埋头。你就像沉睡在温暖土壤中的种子。啊！温暖的春风吹过，种子钻出地面，睁开眼睛，挺直腰肢，开始愉快地招募。啊！春天多美啊！草长绿叶；桃花露出笑脸；幼儿园教案中，柳树随风欢快起舞；可爱的燕子也从南方飞回来了。他们整齐地排成一行，和妈妈一起飞翔(老师带领孩子们向燕子学习，飞到户外活动).春唱小班教案2在哪里目标：一个感受和发现春天的天气和花草树木的变化。感受春天的到来2愿意在老师的带领下观察初春的风景，热爱春天。三孩子们可以用简单的语言表达他们的发现准备：选择：有花木、变化明显、春暖花开的地方。带领幼儿边走边观察发芽树木。过程：首先，带孩子到户外观察和寻找春天一个春天真舒服——去户外感受春天的天气。带孩子到户外晒太阳，鼓励孩子在身上表达阳光的感觉，感觉春天来了，春天天气真暖和。2花、植物和树怎么了——观察春天的花草树木。带领幼儿观察春花，通过看一看、闻闻、说说话，知道春天来了，迎接春天。花开先。和孩子一起散步时欣赏春天的花草树木，知道春天的花是多彩的，草是变化的绿色的大树长出绿色的嫩芽。第二，找到了春天——让孩子用文字表达自己的发现。你找到春天了吗？它藏在哪里？引导孩子使用恰当的词汇表达。（三)老师总结第三，结束活动：户外游戏春唱小班教案3在哪里首先说说活动设计小班的孩子活泼外向,我对自然很好奇，对探索自然有浓厚的兴趣。由于南方的气候原因，早春没有明显变化。孩子对季节的理解只是通过他们之前的学习和生活，媒体还是长篇在代代交流中了解一下春天的变化。因此，产生了小班语言活动：《春天在哪里》第二，说目标活动的目标是跟随孩子的好奇心，注重培养孩子的观察力，促进孩子的语言发展。一个感受和发现春天的天气和花草树木的变化。感受春天的到来2愿意在老师的带领下观察初春的风景，热爱春天。三孩子们可以用简单的语言表达他们的发现。第三，谈活动准备活动准备是完成具体的活动目标服务，同时通过户外场地让孩子有直观的感受接收和发现春天的天气和花草树木的变化。感受春天的到来，充分发挥孩子的主观能动性。引导孩子用文字表达自己的发现，从而实现发展。活动准备必须与目标一致，活动主体的能力、兴趣、需求等。所以我做了如下准备：一个选：个有花有树变化明显有春花的地方。2行走时，带领孩子观察发芽的树木。第四讲重点难点：关注：感受和发现春天的天气和花草树木的变化。困难：儿童能用简单的语言表达我自己的发现。如何突破重点？我利用校园的环境资源，让孩子们直观地感受春天的天气、花草树木木变，然后集体讨论，交流，师生之间积极有效的互动，生生互动。如何突破困难？我要表扬，鼓励，以身作则，引导孩子观察春天的发现，大胆尝试尽量用简单的语言表达，让他们在轻松的氛围中发展。幼儿园春季小班语言活动的三个教案小班科学教案毛毛与滑柱早上笑着背教案植树节专项活动五大实施方案幼儿园中学儿童美术假案散文全集