大班交通安全标志教案模板

大班交通安全标志教案模板俗话说，“没有规则，就没有方圆”，培养孩子的规则意识非常重要。要从孩子熟悉的生活入手，提醒孩子注意安全。我们来看看大班交通安全标志教案！欢迎查看！大班1交通安全标志教案活动目标：1.了解生活中的安全标志，分析标志的图案，了解这些标志的实际意义。2.通过寻找生活中的安全标志，我们可以知道生活中的安全标志与人们的生命安全密切相关。3.在制作安全标志的过程中，加深对安全标志的理解，培养一定的安全意识。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特点。活动准备：常见安全标志：红绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；没有通道等。儿童书籍有一册活动流程：一、老师先展示红绿灯的安全标志，引导孩子观察：这是什么？你在哪里见过这些标志？这个标志告诉我们什么？记号是什么意思？然后展示其他标记，引导孩子知道具体的方法。二、结合日常生活，组织孩子分组讨论，拓展对各种标志物的理解。问题：你还在哪里见过生命中的迹象？他们是什么样的？你知道这意味着什么吗？用钢笔把它画下来。请各组小朋友介绍自己小组描述的标记，全班同学交换小朋友看到的标记。第三，请打开儿童书，阅读书上的安全标志，请儿童设计或在儿童书的两个框架中看到两个安全标志。四.讨论：1.为什么生活中会有那么多印记？做标记有什么用？2、想一想，在我们班，在我们幼儿园，哪些地方还需要有安全标志？让孩子们分组讨论，并记录下来。老师收集孩子的记录成绩，一起讨论学习，选择一致的安全标志。第五，小组做了标记。孩子们分组讨论的时候都很热情，孩子们说了很多，也认真记录。大班交通安全标志教案二活动目标1、感受集体活动的乐趣。2.培养最初的规则意识。3.了解一些常见的标志，它们的不同含义以及它们在人们生活中的重要作用。4.遵守行为准则，不做“禁止”的事情。5.增强孩子的安全意识。教学重点和难点重点：通过讨论、观察、交流，可以了解它的不同含义，以及它在人们生活中的重要作用。难点：制作安全标志。要准备的活动老师们准备制作幻灯片，收集相关图片和一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、篮子里有垃圾、高压、禁止攀爬、学校在前面)。学习工具：制作标志的纸和笔。活动过程1、让孩子们谈论他们在哪里看到过什么标志，这意味着什么？2.观看各种标志图片，了解标志所表达的含义。(1)警告：禁止吸烟、安全出口、小心地面滑行、篮子里有垃圾、高压电、防止溺水等。(2)常见的交通安全标志：绿灯、前方学校、禁止停车、禁止攀爬等。(3)重点关注几个与生命安全相关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止接近、预防溺水等。(4)问题：看到这些征兆应该怎么办？3.请告诉孩子们在课堂上活跃时遇到了什么危险的事情，需要做什么标志来提醒大家。4.孩子们制作标志和张贴标志。活动摘要：老师：在生活中，我们总是看到这些安全标志，提醒我们注意安全，孩子一定要注意观察，幼儿园也要注意，这样才能在幼儿园快乐地学习和玩游戏。活动扩展：平时要引导孩子观察周围的各种标志，了解这些标志的含义。大班交通安全标志教案3活动目标：1.知道一些生活中常见的标志，知道一些基本的安全知识，知道一些急救方法，提高自我保护能力。2.通过活动，培养孩子的表达能力、动手能力、健脑能力和创造想象力的能力。3.增强孩子的安全意识。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特点。教学重点和难点：要点：了解一些生活中常见的征兆，了解一些基本的安全知识，了解一些应急处理方法。难点：通过活动，培养孩子的表达能力、动手能力、脑力和创造性想象力。活动准备：1.内容活动前带孩子观察常见的交通标志和安全标志。2.材料：两个玩具电话，一个警帽，两边都有红绿灯标志，一些带有各种标志图片的小红星。几张各种几何图形的白色卡片，绘画工具和材料。活动流程：首先，开始部分孩子可以自由阅读《看图认标记》和《看图识字讲安全》的书，边翻边边轻声说话。在玩自制的“交通棋”，老师和一些自我保护意识比较弱的小朋友聊天，在幼儿园看墙报：“请遵守交通规则”。二、基础部分，了解主要标志知道几个主要标志(1)有毒危险品标识，老师：这是什么标识？你在哪里见过这个标记？什么意思？它让我们想起了什么？孩子自由讨论，最后让孩子知道有毒危险品的标志是剧毒，有生命危险，千万不要乱用。(2)防触电标志：这是什么标志？这些标志挂(画)在哪里？什么意思？放一张高压线下放风筝的图片，让孩子观察分析，说出什么是危险，哪里不可以放风筝。(3)火标：这是什么标记？孩子平时应该怎么防火？在孩子讨论的基础上，老师讲一些安全知识。如果孩子不能随意玩火柴、打火机或鞭炮；不了解自己，触摸和提起电器开关等。当发生火灾时，我们应该采取一些自救措施。比如拨打火警电话“119”，喊“救火”或“救命”，通知大人前来灭火；尽量离开现场等等。玩“报警”的游戏。如何玩：当老师在消防队值班时，叫一个孩子做报警，拨打玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚火灾发生的地点，要求消防队迅速灭火)。值班人员立即下达了“全体消防队员出发”的命令，全班小朋友模仿消防车上的警报声，边走边做开车手势。过一会儿，做提水龙头射水的动作。雕刻完毕，开回去，表示火已经熄灭。(4)人行横道：这个标志是什么？这个标志在哪里？什么意思？为什么过马路要走人行横道？孩子回答后，老师提醒孩子遵守交通规则，从人行横道过马路。违反交通规则会酿成大祸，组织孩子玩“过街游戏”。如何玩：一个孩子扮演站在十字路口中央指挥交通的警察，而一些孩子扮演司机，一些孩子扮演过马路的行人。司机沿着道路行驶，看到交通灯，带着灯开车或停车。红灯停车时，行人边看儿歌边从人行道过马路(小孩，大步走，走到路口，绿灯开车停车，红灯开车快走)。第三，设计标志(1)通过讨论了解阅卷的主要功能：提示和警告。(2)通过观察各种标志，我们知道了标志的主要特征：图案简单，象征性，一般用红色斜线来提示或警告严禁的东西，如禁烟标志。(3)老师：孩子知道很多分数，知道分数的作用很大。想想幼儿园还有哪些地方可以挂着标志提醒我们注意安全(小朋友讨论，发表意见)。现在请小朋友做“小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标志，提醒小朋友、老师、阿姨、家长注意安全，好吗？四.阅卷比赛阅卷比赛：将全班的孩子分成几个参与小组，由老师担任主持人，比赛内容(1)分别出示下列标志，请注明标志名称、禁烟标志、中国银行标志、公路标志、医院标志、铁路标志、邮政标志和少先队标志(2)谜底是“红绿灯”之谜(3)看图说话：小哥哥在路边玩球，对吗？为什么？(4)从幼儿园到公园可以坐哪趟车(5)默契的标志。如果你答对了一个问题，你将被授予一颗红星，获胜者将是拥有更多红星的人。幼儿园大班五大交通安全活动计划大班安全活动教案模板幼儿园大班安全教学的思考幼儿园班级交通安全活动五大规划方案幼儿园园长在幼儿园期末的五个总结