大班就餐常规教案模板

大班就餐常规教案模板通过现场表演，可以培养孩子正确的饮食姿势，饭前洗手，保持双手清洁，保持桌面清洁卫生。我们来看看大班就餐的常规教案！欢迎查看！大班就餐常规教案1活动目标：1.通过小实验，培养孩子慢吃慢吃的文明饮食习惯。2.通过现场表演，培养孩子正确的饮食姿势，饭前洗手，保持双手清洁，保持桌面清洁卫生。3.引导孩子在游戏场景中积极参与游戏，培养巩固文明就餐的良好习惯。活动准备：米饭、饺子、玻璃管、塑料袋、草莓、菠萝、苹果等。饼干、水果、盘子、智能帽子。活动流程：1.读儿歌《吃饭时》和《小瓷碗》，引起孩子的兴趣。2.小实验(1)将面包屑放入食道(玻璃管)。(2)如何轻松将面包片放入食道(玻璃管)。(3)让孩子比较哪些面包屑或面包片更容易进入食道。(4)总结：所以，我们吃饭的时候一定要慢点吃，把食物通过牙齿磨碎咀嚼，也就是慢慢咀嚼，这样才容易消化。3.现场表演：小动物吃(1)兔子小猫表演和吃东西时，孩子仔细观察。(2)小朋友说兔子和小猫吃东西的行为一样吗？兔子是怎么表演和吃东西的？总结：兔女郎：饭前不洗手，大口吃饭，跪在凳子上，用手抓着菜，把米饭饺子撒在桌子上，跑来跑去。(3)小猫如何表演和进食？总结：所以我们应该像小猫一样在饭前洗手，保持双手清洁卫生。坐位，左手拿碗，右手拿勺，不要撒米粒，保持桌面清洁。4.看孩子吃饭的图片。孩子们互相讨论和交流。问：孩子们在干什么？哪些孩子做的对？哪些孩子做错了？为什么？总结：我们的孩子应该养成文明健康的饮食习惯，无论是在家里还是在幼儿园。5.玩室内游戏(1)分成角色(五个家庭)(2)过家家，吃零食。(3)比较哪个家庭的饮食习惯最好，哪个最文明卫生。(4)评选出表现最好的家庭并颁奖。大班就餐常规教案二活动流程：第一，放餐饮礼仪儿歌，引起孩子的兴趣。你听到了什么？(吃饭前洗手，不挑食，不留菜，不洒菜)二、展示PPT课件，小动物如何文明进食？1.玩课件，问小狮子怎么吃。(吃饭前不洗手，吃饭时嘴漏，吃完后乱扔。这样不好)。2.小猴子怎么吃？3.小兔子是什么样的？4.小猫呢？总结：饭前要像小猫一样洗手，保持双手干净卫生。坐位，左手拿碗，右手拿勺，不要撒米粒，保持桌面清洁。无论是在家里还是在幼儿园，我们的孩子都应该养成文明健康饮食的好习惯。第三，儿歌吃饭。吃饭前要洗手，坐着的时候动作要轻。吃饭不喂，不说话，不玩。不挑食，不剩饭，饭菜都吃了。当你收拾餐具时，请漱口。我最擅长文明用餐。活动延伸：中午吃饭，点评文明吃星。大班就餐常规教案3活动目标1.知道生活中有很多规则要遵循，知道规则的重要性。2.能够积极参与集体活动，共同制定游戏规则。3.体验遵守规则给活动带来快乐。4.教育孩子培养认真认真的学习态度。5.培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。活动过程首先，开始部分：1.让孩子们自己拿椅子。2.交流：老师拿出椅子的时候很着急。为什么？二、基础部分：1.请观看乘坐电梯的视频。沟通：有什么办法解决这个拥堵？2.孩子们体验乘坐电梯。(选7个小朋友站在垫子上坐电梯，然后让其他小朋友扮演等电梯的角色。)交流：想想你是怎么做电梯的。你心里是什么感觉？3.请观看播放幻灯片的视频。谈谈自己的看法。(2)应该怎么玩？4.请看拿彩笔的视频。沟通：怎么办？生活中排队吗？你什么时候排队？5.游戏：钻山洞的游戏。(1)游戏玩法介绍：三个洞都必须玩，没玩完的老师打鼓响就回到座位上。(2)孩子们玩钻洞穴的游戏。问题：在山洞里玩怎么解决问题？需要建立什么规则。(看图案)(3)让孩子们按照自己的规则再玩一次。总结：钻穴原游戏需要制定规则。(4)对话：生活中还有哪些地方需要遵循规则？三.结尾部分：老师总结：规则在我们的生活中很重要，有很多规则需要我们一起遵守。它们不仅会给我们的生活带来便利，还会带来幸福。让我们一起努力成为规则的小小标兵。让我们画出我们在教室里知道的规则。活动反射常规教育是孩子从家庭进入集体生活的第一道“必修课”，也是教师搞好课堂管理的“基本功”。套路是孩子必须遵守的日常生活规则。这是幼儿园采取的一项措施，目的是使儿童的生活丰富而有规律，调动他们在神话活动中的主动性和积极性，培养他们的自主性和独立性。儿童套路是指对儿童行为的规范化、具体化要求，可以理解为教师对一天活动的每一个环节有条不紊地制定一系列行为规范，让儿童有规律地、固定地进行，从而形成良好的习惯。幼儿园的日常生活组织要从实际出发，建立必要的套路，坚持一致性、连贯性、灵活性的原则，培养孩子良好的习惯和初步的自理能力。这学期，我教小班。小班的孩子比中大班的孩子自我意识差。尤其是刚入园的孩子，对幼儿园的一切都很好奇，渴望接近和尝试。但是，同样的矛盾是，家不像家，家是一个自由活动、自由时空的人。在幼儿园，孩子和很多同龄的孩子一样，需要有一个一致的时间标准。同时，他们应该在这个时间段内完成，并按照相同的标准完成。所以他们往往受不了刚开始排队、等待或做这个做那个的规矩，有些孩子会生气。这些都需要老师耐心的指导和安慰。对于小班的孩子来说，养成良好的套路是最重要的。在实践中，我在不断反思，帮助孩子尽快适应幼儿园生活，建立良好的作息规律。刚开始的时候，我陷入了一个误区。我一直认为孩子应该遵守纪律，认为孩子应该做老师想让他们做的事情。当孩子自由活动时，他们只是让孩子“自由活动”，不要求任何东西，从而“纵容”孩子。我没有在孩子违反套路要求的时候提醒孩子改正，也没有对套路足够坚持。过了一段时间，发现班里的套路没有什么进步，上课还是很吃力。经过一段时间的反思和实践，我对自己的常规教学做了一系列的改进。一、与孩子建立深厚感情，稳定孩子情绪，适应幼儿园生活。大班孩子年纪小，自理能力差。他们小便的时候脱不下裤子提不起来，我们老师就帮他们一个一个的脱下来提。吃饭时，有些孩子不会用勺子，所以他们一个接一个地喂它。通过老师的关心和体贴，孩子们在心理上感到安全，在情感上感到满足。首先，如果你喜欢幼儿园，老师可以科学管理孩子，教育孩子，培养良好的套路。其次，巧用儿歌，培养孩子良好的作息习惯。大班的孩子年纪小，喜欢接受老师友好易懂的语言。所以我经常用儿歌来引起孩子的兴趣，帮助孩子掌握日常生活的要领。例如，天气越来越冷，孩子们都穿着外套。怎样才能教孩子叠大衣？首先把外套放平，边唱儿歌边叠：“关门，用小手按住，然后弯腰叠衣服。”孩子们中午睡觉时可以叠衣服。虽然折叠的不是很好，但是通过练习，效果还是不错的。第三，培养孩子在游戏中良好的套路习惯。游戏是儿童日常活动的主要方式。所以我充分利用游戏对孩子进行日常生活的教育，让孩子在中学时期也能玩。比如孩子中午睡觉，总有几个孩子睡不着。我们玩“我是木头人”的游戏，唱儿歌“我是木头人”。我不动，不笑，也不睁大眼睛。”这样宝宝就会安静下来，很快就睡着了。第四，采用表扬式教育方法，培养孩子良好的日常习惯。因为孩子年纪小，自制力弱，老师观察套路需要不断提醒。对于小班这个年龄段的孩子，引导孩子循规蹈矩最有效的方法就是鼓励和表扬。我班的孩子吃饭的时候，桌子和地上全是米粒，一直是个很难解决的问题。为此，我经常表扬吃得干净、吃饭注意卫生的孩子。“x吃得真干净，桌上、地上一粒也没有，她吃得真香！今天，让我们邀请干净的孩子做老师的助手。“这时，孩子们正在慢慢地吃东西，生怕粮食掉在桌子上和地上。吃完，孩子们还主动跑过来跟我说：“老师！我吃得干干净净，没有把饭掉在桌子上。第五，家里要配合培养孩子良好的作息习惯。培养孩子的套路，要注意家里的配合，尤其是小班。父母刚进公园的时候，很担心孩子的日常生活。针对这种情况，我利用家长早晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园是培养孩子日常的一种手段。父母经常能看到孩子的优点，但往往忽略了他们的缺点。老师要及时和家长沟通。当然，毅力很重要。孩子还小，有些套路对不对没有准确的概念。老师不能简单地责备和阻止孩子的坏习惯。而是要正确解释和论证，与孩子形成积极的观念，有榜样可循。孩子的行为总是被坚持不懈地抓住，当孩子违反规范时，老师应该及时提醒他们纠正。总之，套路是孩子必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为使孩子的生活丰富而有规律，调动孩子在日常生活活动中的主动性和积极性，培养孩子的自主性和独立性而采取的措施。同时，幼儿期是培养良好习惯的关键时期，良好的作息规律有利于促进孩子良好习惯的形成，使孩子终身受益。所以一定要注意孩子的常规训练。孩子的日常常规训练不可能在几周或几个月内达到最终目的，因为随着孩子年龄的增长，对孩子的要求会越来越高。必须坚持日标、周标、月标，决不能严而松。这不仅不利于常规训练，也使孩子更加难以规范自己的学习习惯和生活习惯。毅力和毅力可以在孩子的日常训练中取得实际的效果。在孩子的日常生活中，只要我们的老师始终关注孩子，用我们的爱、关怀和耐心认真对待每一个孩子，始终把常规放在第一位，那么孩子的日常生活规范就会逐渐发展，变得越来越好。幼儿园班级健康三个教案样本《食品安全》大班五教案幼儿园大班健康《儿童食品安全》教案模式大班儿童五大教案幼儿园大班常规教育教学计划优化示范文本幼儿园大班健康0幼儿园大班有3个教案幼儿园小班五教案.《厨房里的危险》幼儿园班级教学计划模板