大班科学天气预报教案模板

大班科学天气预报教案模板引导孩子感受和发现风的大小，探索和判断风的方向，尝试创造风。了解风的利弊，引导孩子从小形成科学的思维方式。我们来看看大班科学天气预报教案！欢迎查看！大一科学天气预报教案活动目标1、引导孩子感受风的大小，探索判断风的方向，尝试创造风。2.了解风的利弊，引导孩子从小形成科学的思维方式。要准备的活动1.课件：图片——蓝天山风筝2.物品：吹风机、风扇、风车、棉花等。活动过程第一，导入图片，激发兴趣。1.展示图片：蓝天中的风筝老师：孩子们，看天上飞着什么。(风筝)谁能说出如何让风筝飞上天？(引导孩子说，有风，风筝才能飞上天。)老师：我们在哪里可以看到风？你怎么知道有风？(老师在孩子面前扇扇子，感受风。)第二，扩大1.感受风老师：你听到了什么？看到什么？有什么感受？(1)在探索微风的基础上，激发孩子关注风变化的积极性。(2)通过图片感受中度风和强风。老师：风是有风级的。不同的风力等级意味着不同的风力大小和不同的人的感受。2.探索和判断风向(1)老师：天气预报说今天是北风。这是什么意思？(北风来自北方，不是风向。)用什么方法判断？发起孩子们之间的讨论。(2)户外观察。比如观察旗杆上飘扬的旗帜；让孩子们把羽毛和塑料球放在操场中央，让它们在风中滚动…通过活动让孩子真正明白“风真的是从北方来的”。(3)鼓励孩子在了解风有方向后，想办法记录“风向”。讨论：如何记录风向可以用汉字或箭头标注，记录不准确，只要初步学会科学的记录方法即可。3.试着制造风老师：(展示风车)这些风车能在活动室里玩吗？怎样才能让风车转起来？第三，结尾让孩子逐渐发现风能可以帮助人做很多事情。利用风可以发电，传播种子等等，但也会给人带来伤害。大班二科学天气预报教案设计意图：夏天天气炎热，各种传染病害虫多。孩子年纪小，自我保护意识差。因此，这项活动是为了让孩子们掌握一些夏季防暑降温的知识，知道如何在炎热的夏天保护自己而专门设计的。活动目标：知道夏天少吃冷饮；简单了解几个防暑降温的方法。活动准备：1.自编故事：《噜噜变成冰激淋了》2.自制的棋类游戏：《防暑降温我知道》和骰子。活动流程：1.讲一个故事《噜噜变成冰激凌了》引导孩子理解故事的内容和情节。(1)根据故事，问：(1)天气热的时候，露露想用什么方法降温？(2)露露吃冰淇淋。怎么回事？(3)猪露露明白了什么道理？(2)引导孩子讨论夏天喝太多冷饮会造成什么危害？(3)老师总结：夏天不要吃太多冷饮，用正确的方法降温。2.引导孩子谈论夏天天气热时我们能做什么：(1)鼓励孩子说出防暑降温的各种方法。(2)老师总结：夏天很热。我们可以扇风扇，开空调，开风扇，吃点冷饮，吃点干净的水果蔬菜，喝点绿豆汤，穿件短袖衣服，勤洗澡防暑降温。3.组织孩子讨论夏天应该注意什么：教孩子注意夏天的饮食卫生习惯，比如不要吃太多冷饮，不要在高温下活动，不要睡在空调或电风扇的出风口下，勤洗澡洗手，主动多喝开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑。4.Pl(1)老师讲解游戏规则：个小朋友两人一组，掷骰子看点数，遇到“”，退后到旁边的方格数，遇到“”，直接过桥，第一个到达终点的是WINNER。(2)儿童玩桌游。(老师也可以参与游戏，帮助孩子理解游戏内容，增加孩子参与游戏的热情。)活动分机：在日常生活中，父母和老师应提醒孩子使用正确的方法防暑降温，并提醒孩子经常洗手洗澡，注意夏季食品卫生，防病。附在自编故事：里，变成了冰淇淋夏天真的很热。太阳在地球上燃烧。那只狗躺在树荫下，用它的长舌头喘着粗气。兔子在拍打它的长耳朵。水牛跳进河里，泡在水里。小猪躺在地上喘息。唉，天热了真难受。你能做些什么来降温？突然，小猪露露爬起来，飞快地向商店跑去。原来，他想出了一个好办法，通过吃冰淇淋来让自己凉快下来。猪噜来到店里，发现有那么多冰淇淋，草莓、巧克力、奶油、弯香蕉冰淇淋。猪噜噜一个品种要一个，他一个接一个吃，真过瘾。突然，猪噜噜觉得肚子越来越冷，越来越硬。然后，他觉得浑身僵硬。他想大叫，但是张不开嘴，动不了。他的胃仍然很痛。慢慢地，猪噜噜变成了冰淇淋。这时大象大叔来店里买东西，发现昏迷的小猪露露，赶紧送他去医院。山羊医生和熊医生迅速把小猪露露裹在厚厚的被子里，把一个大热水瓶放在它的肚子上。慢慢地，小猪露露醒了，发现自己躺在病床上。这时熊医生轻轻的对小猪露露说了3360。”猪噜尴尬地低下了头，他明白了一个道理。大三科学天气预报教案活动目标：1.观察过程中发现兔子很可爱，产生了爱动物的情绪。2.学会以各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。重难点活动：1.重点学习：中兔子的主要特征。2.困难；了解兔子的生活习性。准备：只物理兔，兔子吃的胡萝卜白菜草，一个竹笼。活动流程：(a)活动进口1、组织孩子静坐。2.介绍新课《长耳朵兔子》。老师：把兔子抬进活动室，激发孩子的兴趣。请看看孩子们。今天谁来我们教室了？(兔子)，小兔子可爱吗？(可爱)。它有什么样的耳朵？(长耳朵)，叫《长耳朵兔子》好看吗？好的。让我们来看看长耳朵的兔子。它的特点是什么？(2)活动指导1.用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。准则：(1)看一看。兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的各个部位，突出对兔子的观察和了解)。(2)触摸它，大胆地说出你的感受(比如：兔子有白色的毛，毛茸茸的，光滑的)。(3)学习兔子如何走路。请一个小孩上来演示兔子的跳跃。然后问大家：兔子怎么走。(跳跃)。(4)兔子喜欢吃什么？(胡萝卜、白菜、草)叫一个宝宝喂兔子。2.编儿歌：兔女郎。(1)请用几句话告诉兔子它长什么样，做成儿歌。综合总结：耳朵长尾巴短，一张嘴分三瓣。后腿长，前腿短，跳起来真可爱。(2)孩子学儿歌。3.小实验：兔子耳朵怎么转？(1)将兔子放入竹笼中，老师提醒孩子观察兔子的耳朵是否能转动。老师击掌。然后让孩子们玩。兔子的耳朵转动吗？兔子耳朵怎么转？问哪里转。(向上，向后)(2)让孩子击掌再试。4.带兔子去草地上玩。老师：要求小朋友观察兔子的动作，不要吓到兔子。(3)活动结束总结：兔兔可爱搞笑。如果孩子把兔宝宝养在家里，要注意吃饭的态度和路过的人的表现。小兔子也很善良，学着它卫生干净，做个好孩子好吗？