大班控烟教育教案设计

大班控烟教育教案设计吸烟污染环境，使空气浑浊；吸烟不仅危害自己，也危害他人健康；吸烟容易引起火灾和财产损失。我们来看看大班控烟教育教案！欢迎查看！大班控烟教育教案1活动目标：1、通过活动让孩子了解吸烟对人体健康的危害。2.了解禁烟标志及其含义。3.培养孩子的环境意识。4.让孩子感到快乐和乐趣，在不知情的情况下学习知识。5.理解故事中包含的道德和哲学。活动准备：1.根据故事制作幻灯片或图片。2.禁止吸烟标志、图画、纸张和水彩笔。3.棉花、试管、香烟等测试用品。活动流程：1.观看或讲述故事《烟斗爷爷》。老师的问题：三只小狗闻起来是什么味道？为什么小狗会说“又热又呛，好臭”？味道从哪里来？如果闻到会有什么感觉？吸烟的危害是什么？2.老师做实验，让孩子明白吸烟对人体健康的危害。(用熏香熏了一团白棉花，发现变色。)3.老师展示了禁止吸烟的标志图，供孩子们仔细观察。引导孩子了解禁止吸烟的标志。问题：上图是什么？什么意思？你在哪里见过这个标志？4.师生一起讨论：熊爷爷怎么知道这个地方不允许吸烟？5.做禁烟标志。张贴禁止吸烟的标志，并解释为什么要在那些地方张贴。扩展提示：请观察吸烟者的牙齿和手指与不吸烟者的区别，将观察结果告诉老师，并向成年人宣传戒烟的好处。故事：烟斗爷爷小黄狗、小花狗、小黑狗是鼻子最好的三个好朋友。这时，一阵香味飘来，小黄狗闻了闻，说：“糖炒栗子真香！”又一股香味飘来，小花狗闻了闻，说：“好吃的炸鱼，真香！”轮到小黑狗了。他看了看四周，说：“哈，我闻到红烧排骨的味道，想流口水。这时，一股浓浓的黑烟飘过来，三只小狗一起皱起眉头，异口同声地说：“好烫，呛人，好臭！“熊爷爷在抽烟斗，看到孩子们捂着鼻子，熊爷爷很害羞，想把烟斗扔到河里去。”“不要扔，”松鼠说盖房子正好缺烟囱，一定好用！森林里的空气又干净了。大班控烟教育教案2关于“世界无烟日”的宣传视频、禁烟标志、图片和PPT老师：这是哪里？(医院)老师：这些叔叔在做什么？(吸烟、咳嗽)第二，展示图片和香烟，老师和孩子讨论香烟的危害1.讨论：是什么让图中的人哭？为什么宝宝在阿姨肚子里哭？2.为什么加油站会发生火灾？知道吸烟容易引起火灾老师和孩子一起总结：吸烟污染环境，使空气浑浊；吸烟不仅危害自己，也危害他人健康；吸烟容易引起火灾和财产损失。3.我们做什么呢老师激励孩子思考如何促进戒烟。第三，世界无烟日，努力做禁烟的小宣传员1.老师没有吸烟的迹象。老师介绍了禁烟标志：一根点燃的香烟，上面有一条红色的斜线，表示禁止吸烟。2.世界无烟日简介老师：你知道每年的5月31日是什么日子吗？《世界无烟日》，看别人怎么宣传戒烟。1.了解吸烟对人体健康和环境的危害。2.通过了解禁烟的标志，我们可以感受到禁烟的意义。3.发挥孩子的想象力，用手和大脑做游戏，增强孩子的环保意识。活动准备：1.体验准备：孩子明白吸烟对人体健康的危害，孩子有改编歌曲的能力2.材料准备：大型积木、剪刀、各种材质的纸、彩笔等。视频转换器，禁止吸烟标志。3.环境准备：活动室布置“电影院”、“超市”、“商场”场景；孩子们已经知道了这些汉字，并创造了一个轻松的教学环境，让孩子们可以坐在地毯上看T1.情境表演引导孩子认识禁烟标志。班里的老师扮成香烟老师，自我介绍后，去了“电影院”等场景，不敢进去，而是走开了，引导孩子观察禁烟标志的特点，以及这些地方为什么要挂“禁烟标志”。(分析：通过情境表演引导孩子认识禁烟标志，在这里把孩子带到情境中，引起孩子对认识禁烟标志的兴趣)老师：孩子们，告诉我为什么像“电影院”这样的地方没有禁烟标志。年轻：A:吸烟不仅对身体有害，而且在这些地方吸烟的味道也会影响空气中的其他人。乙：吸烟也会引起火灾。(分析：在这里，孩子自然通过相互讨论来谈论自己已有的知识，自然过渡到下一个环节，为后面的讨论活动做铺垫)2.小朋友和老师讨论“吸烟的危害是什么？”老师：刚才孩子们说得很好，所以人们不能在有禁烟标志的地方吸烟。吸烟有什么危害？年轻：A:吸烟对自己有害。抽烟的人经常咳嗽，痰多。香烟中的有害物质会让人生病，甚至致癌。B:吸烟者的烟雾会在空气中飘散，影响他人，尤其是当空气没有在室内循环时。C:吸烟者不小心会引起火灾，造成巨大损失。老师总结：原来吸烟有这么多危害，还有一个重要的方面。再想想，一包烟多少钱？如果这些钱给了我们，我们能做什么？自由讨论后，孩子们回答：好的几十块钱，不好的也几块钱。我们可以用这笔钱买书、衣服、文具等。(分析：这里允许孩子自由讨论，老师最后总结推广到“经济”价值，培养孩子的探索意识和解决问题的能力。这个环节也是本次活动的重点。)3.老师介绍世界无烟日，指导孩子想办法戒烟。老师：世界上很多国家都提出了禁烟，规定每年的5月31日为世界无烟日。很多地方出现了无烟商场，无烟火车，到处禁烟。但是那些习惯抽烟的人总想抽烟怎么办？杨：甲：把他锁起来，别让他抽烟这样不行，所以他会偷偷抽烟列车员：关闭卷烟厂给他糖，把香烟藏起来e:也不行。如果他不喜欢糖怎么办？他可以在香烟藏起来的时候买。外宾：给他买些戒烟的药g:给他买点戒烟的食物(分析：这里的孩子讨论的很热烈，逻辑思维能力得到了发展，能想到如何解决戒烟的问题。这个方法好不好，从孩子的回答引出这个活动的难度。“想一想戒烟的方法以及如何手工制作”)4.游戏：改掉“坏烟”，升华禁烟意识：香烟老师哭着说：“孩子们都知道禁烟的好处，想了很多戒烟的方法。我要去流浪。老师：香烟能给人带来这么大的伤害。我们的孩子喜欢他们吗？让我们唱首歌来摆脱它。师生联合将歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌曲表演(分析：利用歌曲表演在这里推送孩子的情绪，让孩子不仅能从思想和语言方面了解香烟的危害，还能从行动上抵制伤害他人和自己的不良香烟)5.成立游戏“戒烟工厂”，初步树立环保意识。老师：我们赶走了香烟老师。既然烟厂一点都不好，那就建个戒烟厂吧。团体游戏：A组：用大积木搭建戒烟工厂B组：用各种材料剪贴禁烟标志c组：用各种材料制作各种戒烟食品(分析：将孩子新获得的经验和大家讨论的戒烟方法转移到游戏中，孩子会体验到成功的喜悦，产生很高的兴趣，同时让孩子选择自己的小组活动，充分发挥自主性，让每个孩子在操作活动中充分发挥自己的特长和想象力)6.老师和学生联合把禁烟标志贴在公园的墙上(分析：最后把孩子做好的成品拿出活动室，师生共同贴吧装饰娃娃店，让孩子觉得自己的成果有用，感受到玩游戏的乐趣。)