大班昆虫教案理解模板

大班昆虫教案理解模板昆虫是孩子们感兴趣的东西，孩子们在生活中有着深深的探索欲望。在活动中，儿童的认知能力和语言表达能力得到了很大的提高。我们来看看理解昆虫的大班教案！欢迎查看！大一理解昆虫教案活动目标：1.了解常见昆虫的名称和特征。2.感受昆虫世界的神秘。3.培养和观察，比较昆虫的能力。4.积极参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。5.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。活动准备：1.我用过各种工具捕捉昆虫，参观过昆虫博物馆。2.用多媒体制作33，354张昆虫医生和昆虫侦探图片或昆虫视频。活动的重难点：1、根据昆虫的关键特征，学会区分昆虫和非昆虫。2.观察发现了昆虫共同的外貌特征，初步形成了昆虫的概念。活动流程：第一，唤起回忆。我参观了昆虫博物馆，并介绍了我看到的昆虫的名字。第二，学做昆虫小博士1.挑战一：看影子，猜猜我是谁。2.挑战二：躲起来，猜猜我是谁。(表现出当地明显的昆虫特征)交流：天牛的触角标明年龄，螳螂的前腿像带刺的刀。瓢虫家族的害益分，比如：七星瓢虫是益虫，二-xx星瓢虫是害虫。3.挑战三：看看谁的眼睛最好。快速看图，合上图，回忆一下有哪些昆虫？哪些昆虫藏在里面？再打开图看看加了什么昆虫。4.挑战4:猜猜会有什么昆虫和它们在一起。秀花，雷兆，灯泡，猜蜜蜂，蝴蝶，萤火虫等昆虫。第三，建造一个昆虫博物馆1.昆虫是一个大家庭。虽然名字不同，但家庭成员有很多相似之处。找出他们的共同点。2.从以上昆虫中找到昆虫科的共同特征，贴在展示板上。3.今天，昆虫博物馆里有许多昆虫，其中一些不是昆虫。请找出他们。(老师放了蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角神仙、蜗牛等。让孩子们找出不是昆虫的昆虫。)4.一起检查对错，给出理由，告别不是昆虫的朋友：“对不起，你不能住在昆虫馆。”(比如有八条腿的蜘蛛和没有腿的蜗牛都不是昆虫。蜜蜂符合昆虫特征的要求，是昆虫。)5.昆虫博物馆开幕。播放视频，感受昆虫世界的神秘。活动反映：昆虫是孩子们感兴趣的东西，孩子们在生活中有着深深的探索欲望。在活动中，儿童的认知能力和语言表达能力得到了很大的提高。孩子的参与度也比较高，能主动表达自己对昆虫的认识。而且在活动中，老师和孩子的交流主要是以孩子为基础的，符合孩子的发现和理解。让活动更加生动。大班二理解昆虫教案活动目标1.让孩子了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们是昆虫。2.让孩子了解这些昆虫与人的关系，教育孩子爱护益虫，消灭害虫。要准备的活动1、各种昆虫的挂图。2.操作各种昆虫。活动过程首先，组织孩子去野外观察和捕捉树上、花上和地上的昆虫。你抓到了什么？怎么抓到的？第二，引导孩子观察昆虫的主要特征和习性1.(显示挂图)图片上是什么？他们叫什么名字？是什么样的？你住在哪里？吃什么？(蜜蜂，蜻蜓，瓢虫等。它们生活在不同的地方：花、地、树、吃花蜜、蔬菜等。)2.两者有什么相似之处？俗名是什么？(有头、胸、腹，两对翅膀，三双脚等。都叫昆虫。)3.你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、蝉等。)第三，帮助孩子di1.你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？2.哪些昆虫是害虫？什么是害虫？为什么？3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？(老师帮助孩子正确认识蝴蝶。蝴蝶幼虫时对嫩叶有害，变成蝴蝶后有传播花粉和享受花粉的好处。)4.儿童操作：每个人都有一张画有各种昆虫的画和一支红笔。请用O画出益虫，用X画出害虫。5.我们应该如何对待这些昆虫？(保护益虫，不要随便抓杀。看到蚊蝇扑杀，要注意环境卫生，不要乱倒垃圾。不要大小便，不要让脏水堆积等。)大三理解昆虫教案昆虫视频，各种昆虫的图片和标本。学习工具：蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型。故事《蝴蝶飞飞和苹果树》老师讲故事，引导孩子明白昆虫的生命周期很短。二、引导孩子观察昆虫标本和图片。1.这里有一些标本和图片。让我们一起看看。问题：你认识他们吗？长什么样？2.引导孩子观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，知道它们的名字。问：他们有什么共同点？有什么特点？3.引导孩子观察蝴蝶，比较瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪些是昆虫？总结：昆虫有六条腿和两对翅膀。身体分为头、胸、腹三个部分，腹部分为几个部分。三.活动共享：1.观看昆虫的视频。2.引导孩子讲述他们看到的昆虫。问题：你生活中还知道哪些昆虫？长什么样？第四，尽量分类：1.问题：能杀死多少昆虫？分别是谁？2.教育孩子爱护益虫，保护环境。延伸活动：鼓励幼儿在户外观察昆虫，大胆告诉同伴。