大班理科教案蜗牛模板

大班理科教案蜗牛模板蜗牛不是生物学上的分类学名称，一般指腹足类的所有陆生物种。一般西方语言中没有区分水生螺和陆生螺。我们来看看大班理科教案里的蜗牛！欢迎查看！大班理科教案蜗牛1活动目标1.了解蜗牛，初步了解它们的外貌特征和生活习性。2.对探索事物的兴趣的萌发。要准备的活动1.蜗牛图片2、放大镜等。活动过程第一，认识蜗牛1.了解蜗牛的外貌特征。(1)蜗牛的身体是什么样的？引导孩子讨论。老师总结：蜗牛背上有壳，像小房子一样，壳一圈一圈的转。(2)蜗牛头上是什么？让孩子知道蜗牛头上有两只细脚，叫触须。(3)蜗牛的眼睛在哪里？告诉孩子们蜗牛的眼睛在触须上。(4)蜗牛怎么走路？它有脚吗？2.让孩子自由讨论：蜗牛有脚吗老师解释说蜗牛有脚。你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？第二，观察蜗牛的脚老师：蜗牛有没有脚，我们找找看，仔细看看。通过观察，孩子发现蜗牛真的有脚，就像鞋底一样。第三，了解蜗牛的生活习性1.蜗牛爬行。你知道蜗牛行走的地方会留下什么吗？老师：你看，蜗牛爬行时，身体蠕动，腹部分泌这种白色液体。看起来像白线。原来蜗牛是靠身体蠕动爬行的，它分泌这种白色液体使身体更加润滑。这样爬的时候就不会划伤皮肤，可以更快的前进。2.交流蜗牛的生活习性(1)什么季节可以看到蜗牛？(2)你最近见过蜗牛吗？为什么？沟通后，让孩子知道蜗牛不仅要冬眠，夏天也要睡觉。第四，探索知识蜗牛和蜗牛有什么异同？大班理科教案蜗牛2目标：1.尽量饲养照顾小蜗牛，观察记录蜗牛的饮食习惯。2.愿意与老师和同行分享自己的发现，体验交流和发现的喜悦。准备：1.老师和学生一起抓一些小蜗牛。2、《幼儿画册》流程：1.观察小蜗牛问题：蜗牛长什么样？2.猜猜小蜗牛喜欢吃什么。问题：你知道小蜗牛喜欢吃什么吗？(指导孩子根据现有经验大胆猜测)3.测试并尝试记录观察结果(1)分组收集小蜗牛喜欢的食物。(2)小朋友将收集到的食物进行整理，讨论如何喂养小蜗牛。(3)鼓励孩子观察小蜗牛对自己提供的食物的偏好，并以自己的方式记录观察到的情况。4.交流和分享发现鼓励孩子与老师交流自己的喂养方法和发现，初步了解蜗牛的饮食。(1)问题：你发现小蜗牛喜欢吃什么？(2)问题：你在喂食过程中有哪些新发现？(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断蜗牛喜欢吃什么。大班理科教案蜗牛3活动目标：1.引导孩子观察蜗牛的外貌和爬行方式，了解蜗牛的生活环境。2.体验观察探索蜗牛的乐趣，萌发关注蜗牛、热爱蜗牛的情感。3.大胆实践，用完整的语言表达自己的观点。4.激发孩子对科学活动的兴趣。重难点：观察蜗牛的外貌和爬行方式，了解蜗牛的生活环境。活动准备：蜗牛视频，关于蜗牛的PPT。活动流程：第一，谈导入。小朋友，你见过蜗牛吗？你见过哪些蜗牛？谁能画出你见过的蜗牛，告诉我它的体名？先看个短片，再看孩子画的是否完整。二、请观看视频，了解蜗牛的外貌特征。看完视频，请大家说说自己的发现。老师总结：蜗牛背上有壳，头上有触须，触须上有眼睛，身体柔软透明。三.出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体和名字。你发现了蜗牛壳的什么？(蜗牛壳上有一个旋转螺纹——螺旋)展示一张蜗牛壳的图片，观察(从蜗牛壳中间的螺旋顺时针向右旋转的螺旋叫右手，从蜗牛壳中间的螺旋逆时针向左旋转的螺旋叫左手。)我们再来看看蜗牛的头。它有几对天线？它的眼睛在哪里？——蜗牛嘴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它的嘴大约有针尖大小，但它有26000多颗牙齿。蜗牛的小触角中间有个小洞，就是它的嘴。里面有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿状舌头”。)蜗牛是怎么移动的？(蜗牛利用“脚腺”分泌粘液，减少摩擦，蠕动胃和脚。)4.分享寻找蜗牛的经验，讨论蜗牛喜欢生活在什么样的环境中。小朋友，你抓过蜗牛吗？在哪里找到的？老师总结：早上潮湿的树上，雨后的草地或墙壁上，潮湿的角落里，潮湿的花盆里，都能找到蜗牛。蜗牛好像是呆在阴暗潮湿的地方。孩子最近见过蜗牛吗？你通常在什么季节看到蜗牛？(夏天蜗牛要冬眠睡觉)请观看视频，了解蜗牛在夏天是如何冬眠和睡觉的。(蜗牛分泌出一层粘膜来封住壳的开口。硬化后，这层膜形成一层膜，保护身体，防止异物侵入。这种硬脑膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸和存活。同时，任何水分都很难流失。)幼儿园五大科学班《2021年大班科学》教学计划参考幼儿园科学教育活动的五个方案幼儿园大班科学活动《汉字的秘密》教案案例分析中产阶级科学课程计划新学期幼儿园大班理科教案五则大班儿童五大教案幼儿园科学教案《照镜子》大班理科教学计划及思考大班三教案