大班社xxxx精选教案参考

大班社xxxx精选教案参考学习待人接物的规范。有诚实善良的，有欺诈虚伪的，有真善美的。老师和家长善于抓住生活中的典型事例。以下是关于大班教案，请参考！大班。课程计划1活动目标：1、传递生活经验，激发孩子热爱自然、保护环境的情感。2.丰富孩子的环保意识，通过竞赛活动增强孩子的环保意识。活动准备：1.多种形式的几个环保话题：四板；《哭泣的地球》课件2.太阳队、明星队、月亮队、蓝天队各一个卡通造型品牌；每人一件乐器；一些贴有红色小花的贴纸活动流程：首先，创造一个小考场景，激发孩子参与活动的兴趣。1.老师：小朋友们，欢迎来到《快乐散步》。今天我们将举行一个关于环境保护的测验。希望孩子们动脑子，赢。2.介绍参与《快乐转转转》的四位团队成员。二、以竞赛活动的形式开展活动，丰富儿童的环保知识，增强儿童的环保意识。老师：我宣布《快乐转转转》现在开始。少年：开心的转身，转身，转身，YE！1、儿童根据现有经验判断环境破坏现象。老师：第一轮比赛是单人答题。请每组一名选手上来正确回答问题，并得到一朵小红花。“这篇文章的出处是：屈，旧；教师教学计划。net”老师呈现四组板子，要求每组派一个孩子回答问题。(1)看图中哪些项目会破坏森林资源。(2)、看哪些物品是用特殊塑料制成的，会造成白色污染？(3)你在哪里见过这些标志？请找出关于环保的标志？(4)你认为图片中哪些行为是错误的，会破坏环境？2.观看课件，了解环境破坏带来的危害，初步形成环保意识。老师：第二轮，小组必须回答问题。比赛中，小组必须回答问题，每个小组一起讨论并给出答案。(1)玩课件《哭泣的地球》，捕杀鸟类等动物，请小朋友讨论：如果人大量捕杀动物会发生什么？(2)玩课件倾倒污水和垃圾，请小朋友讨论：倾倒垃圾和污水会有什么后果？(3)玩课件砍树，工厂废气，请小朋友讨论：还有哪些现象会破坏环境？(4)播放旱地和洪水的课件片段，请小朋友讨论：坏了会给环境带来什么危害？3.引导孩子深入讨论一些保护环境的方法，激发孩子的环保情怀。老师：第三轮比赛，选手们在老师做完题后，通过按铃的方式答题。4、宣布比赛结果、奖项。第三，延伸活动：制作环保海报引导孩子分组合作创作环保海报，并向周围人宣传，引起人们的共鸣，共同保护我们的环境。活动反映：《指南》指出，孩子的学习是建立在直接经验的基础上的，是在游戏和日常生活中进行的。所以这个活动的教学设计要尽可能的有趣，具体体现在运用各种视觉教学手段，创设丰富多彩的教学情境，把枯燥单一的学习形式变成有趣的活动和游戏，调动孩子的各种感官参与学习活动，让每个孩子都喜欢学习，主动学习，把学习当成一种乐趣和享受。所以在选材的时候，我选择的是贴近孩子生活，孩子感兴趣的内容：《保护环境》班。设置好这个主题后，我觉得《保护环境》课的教学一定要充满人文气息，让孩子快乐地学习。孩子们对这个活动的主题感兴趣，所以教师必须创造一个轻松愉快的课堂。确定活动目标后，我初步设计了“快乐转身”的形式来开展活动，孩子们的积极性很高。三轮比赛，层层叠叠。第一轮竞争是单一候选人。第二轮，小组必须回答问题，比赛必须分组回答。每个小组应该一起讨论并给出答案。第二轮我们进行了小组讨论，给了大家发言的机会。比赛第三轮，选手们在老师做完题后，通过按铃的方式答题。这时候加入第一个回答让整个气氛达到。同时，更深入的讨论将使儿童能够锻炼和提高他们的独立思考和解决问题的能力。在活动中，所有的孩子都积极参与活动。虽然有些孩子在答题时受自身经验的影响，但通过孩子的合作交流，可以很好的解决问题。每个老师的教学都不会完美。我班也是如此。虽然之前的问题已经研究改进过了，但是我觉得今天呈现给大家的课在教学设计和教学实施上会有一些问题。我认为，作为一名教师，只有不断反思，才能改进教学，让每一节课都让孩子受益，让孩子在我们的活动中发展，有一个良好的情感体验。我觉得这就是成功。让我们在教学过程中引导孩子积极探索知识和规律，让孩子积极参与，独立思考，合作交流，真正实现孩子“自主快乐学习”的情感体验，在探索和发现的过程中学会创造。大班。第二课计划活动目标1.明确自己的责任，体验与同行合作造纸的乐趣。2.了解造纸术的历史，感知造纸术的过程。要准备的活动有几张纸，视频《古代造纸》，一摞废纸，四个小盒子，四个小桶，四个漏勺，四个大锅，四个中锅，四个小圆锅，六个纱布网，四个擀面杖，几块方板，一摞干毛巾，四根搅拌棒。活动过程1.放视频了解纸的历史。来看看老师给你准备了什么。用眼睛看一看。你知道我们今天要做什么吗？你知道最早的纸是谁发明的吗？古代人是怎么造纸的？今天老师给你带了个视频。我们来看看很久以前谁发明了最早的纸，人们是怎么造纸的。当时造纸的人都是什么材料？竹子可以用来造纸。首先要剁碎水煮，或者长时间泡在水里。文章来源于第二部曲，老师，焦，案例网，将他们粉碎，捣碎，然后倒入清水池，搅拌均匀。纸浆必须均匀地覆盖在纱布上，用工具挤出里面的水，最后将形成的纸粘贴在光滑的板上并干燥，纸就完成了。2.分工明确，手工造纸我们已经知道如何造纸了。你想学古人造纸吗？今天老师准备了一个造纸车间。我们造纸用的材料有哪些？让孩子们做彩纸。你有信心做平、薄、整齐的纸吗？我需要招聘四个领队来管理红队、黄队、蓝队和绿队。请组长拿着工作证去招你的工人，看哪个组长先完成任务，把你的工人带过来。我们的工作铃是丁。上班前，我会开个短会。请注意每个队长。队长的工作就是管理你的工人，让你的工人各司其职，做好本职工作。另外队长要检查一下你们队的卫生。我们的工作时间是20分钟。准备好了吗？丁，该上班了。请开始工作。3.讨论评估你认为哪组纸质量最好？我们来看看各组的卫生状况，看看卫生哪个组第一。4.活动的扩展等我们做的纸干了，我们就可以在上面写字画画，把各种小动物折出来。活动反射孩子们对这门课非常感兴趣。这个中国古代文明的发现，是小孩子接受不了的。这真的是这节课的重点和难点。孩子很愿意认识各种纸，做手工的时候用，知道各种纸的特点。教学目标已经初步实现，课后应该有更多的延伸活动，让孩子充分激发兴趣，更好地掌握这节课的内容。大班。第三课计划设计意图：前段时间广告不断推出一款新型电子宠物“拓马哥子”，班上几乎每个人都买了一只。老师发现孩子有不同的问题，围绕这个电子宠物积累了大量的经验，于是尝试将孩子的兴趣和已有的经验结合起来，让电子宠物成为孩子表达的载体，从而体现从孩子的生活中寻找教材的价值取向。活动目标：1.借助已有的经验介绍自己的驼马格子，描述它的颜色、形状等。2.识别不同的标记，初步理解标记所代表的意义，感知标记的功能。活动准备：孩子有一个拖马格子，照片，投影仪和从网上下载的材料。活动流程：第一，可爱的驼马哥子1.在这段时间里，我们的孩子迷上了一件新事物。你每天都把它挂在脖子上，有时你需要我为你照顾它。你知道是什么吗？(托马格子。)2.你们都有拓马的歌吗？它的外壳是什么形状？有的孩子说圆形，有的说椭圆形。老师随机找一个圆形物体(如瓶盖、硬币等。)让孩子比较圆形和椭圆形的细微差别。〕老师：原来托马各子的壳是一样的，都是椭圆形的。3.你的驼马歌是什么颜色的，都一样吗？屈老师。教案，网出，名次！(小朋友互相交流自己的托马格子的壳色。)4.你的驼马各子壳形状一样，颜色不一样，里面的宠物长相也不一样吧？少年：我的驼马格子是方形的，看起来像个包。少年：我的驼马哥子有两只长耳朵。少年：我的驼马哥子嘴巴很大，像个大河马。少年：我的驼马哥子头圆脚多，像章鱼。(老师总结了孩子的描写，比如像面包一样方，像兔子一样长耳朵，像河马一样长嘴巴，像章鱼一样有很多脚等等。)5.(出示网上下载的三首拓马歌曲的照片)你知道吗？他们叫什么名字？6.请给你的驼马哥子起个好听的名字，然后和旁边的小朋友聊聊。第二，托马格子难养1.你家拓马歌手多大了？为什么同量时间养的驼马各子有大有小的年龄？少年：因为我家拓马哥子有一次被我养死了。少年：我的拓马哥子死过无数次了！少年：我家拓马哥子被我骂死了。老师：驼马哥子好容易死。看来养驼马哥子是一件很辛苦的工作。2.如何养托玛歌子，让它长生不老，健康成长？杨：他需要的时候会尖叫。我会马上照顾他。小：等他病了，我带他去看医生，给他吃药。少年：不能骂，不然会很痛苦，会被骂死。杨：看屏幕上的标记。老师：屏幕上的标记是什么意思？杨中华：如果需要什么，屏幕上会出现相应的标记。3.现在让我们了解这些标记。(展示放大的屏幕图像)引导孩子看和识别，理解各种标记的含义，感知标记在喂养电子宠物中的重要性。三、爱交朋友的拓马哥子1.与之前的电子宠物相比，拓马哥子最大的特点就是可以连接找朋友。谁知道驼马歌子有多少交友方式？杨中华：可以用红外线连接找到好朋友。杨中华：电脑会推荐它做好搭档。杨：通过天线可以交到很多好兄弟。2.想想怎么让大家都喜欢你的驼马歌子，让它有很多朋友。(小朋友尽量介绍自己的驼马歌。)少年：我家拓马哥子很可爱。他开心的时候，头顶上会有一个大太阳。他不开心的时候就会跳来跳去。你愿意和他做朋友吗？少年：我的拓马哥子总是误解我的命令。我让他喝牛奶，但他睡着了。我让他睡觉但是他想玩游戏，所以我想帮他找个朋友控制他。……活动扩展：老师介绍驼马歌子网站，和小朋友一起玩游戏。活动反映：儿童语言表达能力的培养必须依靠多种媒体，这就是所谓的“拐杖”。在这个活动中，“脱马格子”是媒介，是拐杖。教师利用这种儿童熟悉和感兴趣的特定媒介，创造一些问题情境，并采取一些有效的策略，鼓励儿童在观察中理解和表达，在理解和表达中体验。在教学过程中，教师关注两点：1.自然渗透在教学过程中，教师总是用优美的句子自然地回应孩子，用随机归纳的语言帮助孩子提高体验。正是在这个自然的过程中，孩子感受到了语言的魅力，提高了语言能力。2.“后续”是指教师引导和鼓励孩子根据自己的感受和经历讲述自己最熟悉的事情，孩子可以从自己的兴趣和需求出发进行交流，用自己的兴趣表达出来。大班。第四课计划设计意图：我们种植园的小麦在孩子们的精心照料下成熟了！虽然孩子生活在农村，但参加农业劳动的机会很少。为了让他们感受到劳动的过程，享受到收获，我们为这次活动做了精心的准备。活动目标：1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。2.了解收割小麦所用的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。3.体验劳动的乐趣，教育孩子珍惜劳动的果实，珍惜食物。活动准备：镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小篮子等。活动流程：1.观察小麦的生长，说：麦穗金黄。2.认识劳动工具：镰刀3.观察老师和护士收割小麦的过程，并模仿他们。4.打麦穗了解劳动工具-连杆组织孩子观察厨子爷爷打连杆，孩子学习用连杆打麦穗。讨论：还有哪些方法可以用来分离小麦和麦秸？(风吹，用电风扇吹，用筛子筛等等。)5.小麦的使用(1)收集一些麦穗和秸秆用于生产。(2)把收割的小麦送到粮店，换成面粉。教书。案例来自：曲老师教案网(居家合作：有条件的家庭可以带孩子观察小麦加工成面粉的过程)(3)将面粉放入“智能面馆”进行游戏，制作面制品。(4)大部分面粉送到厨房，请厨师制作面、饺子等面制品，供食用和品尝。活动反映：带孩子去大自然，让孩子亲近大自然，体验农民伯伯丰收的忙碌，体验农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里的“兴奋”。同时，这次秋游的孩子们也收集了各种秋种，体验了集体活动的喜悦。参考《大班.2021》教学计划选编相关文章：幼儿园班级和活动的三个优秀教案2021年幼儿园大班安全教学五计划2021年幼儿园大班健康活动教案五则2021年幼儿园中班教案模板[五]2021幼儿园教师节主题教案五则2021年新学期幼儿园大班语文教案五则范文2021年大班数学教案2021幼儿园教师节有5个最新教案幼儿园班级三个精选教案模板。《美丽的祖国》2021年春季学期幼儿园班级安全教案模板[五]