大班社最新优秀教案

大班社最新优秀教案一个人小时候的习惯很稳定，一辈子都管用。知识需要道德引导。儿童良好性格的培养对他们的人生发展有着重要的影响。以下是关于大班教案，请参考！大班。课程计划1设计理念：开展象棋教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以象棋教学为载体，促进儿童素质的全面提高。开展象棋教学是手段，不是目的。不是培养小棋手。在这一理念的指导下，我们不仅让孩子下棋，还让他们通过下棋活动达到启迪智力、理解感情、承载道德的目的。在孩子们的日常活动中，我们通过各种形式让孩子们了解围棋名人及其学习象棋的故事。通过游戏的形式，帮助孩子理解一些专业性很强的围棋术语，激发孩子对象棋的兴趣。我班以前开展过各种棋类比赛，如围棋比赛、友谊赛、邀请赛、亲子赛、围棋知识竞赛等。现在我班的孩子已经掌握了一些基本的棋艺、规则以及与象棋相关的知识。更重要的是，他们对围棋产生了浓厚的兴趣。21世纪，需要全方位的人才。现在孩子将成为21世纪的主力军。因此，我们必须从小培养孩子各方面的能力，如分析和解决问题的能力、强烈的竞争意识、一定的合作能力和探索精神等。为了实现这个目标，我根据班级的实际情况设计了这个活动，主要分为三个部分。第一部分回顾已学的典型手部肌肉方法；第二部分是幼儿在说话和说话中探索手部肌肉的新方法，提高幼儿在探索中分析和解决问题的能力；最后一部分是展示儿童下棋，可以帮助儿童形成一些良好的行为和心理素质。这项活动以两队儿童比赛的形式进行。除了掌握一些基本的棋艺，还可以培养孩子的竞争意识和合作能力。活动目标：1.复习已经学过的几种典型手部肌肉的巩固方法(神仙挑担子，送佛入寺，胀死牛)。2.在实践中探索手部肌肉的新方法，培养孩子分析问题和解决问题的能力。活动准备：小动物头饰贴花小红旗有几块橡皮泥标棋(大大小小)图片和棋谱。活动流程：1.老师：小朋友，我们以前都开过什么棋类比赛？(挑战赛，友谊赛，邀请赛，家庭赛.)2.老师：今天我们又要举行围棋比赛了。哪两队孩子将参加今天的比赛？(小朋友回答：猫，鸭)老师：以前所有比赛都是一对一，谁赢谁赢。今天的比赛是两队进行的，每队两个孩子一组，一组孩子配合比赛。出处曲。教师教案网；如果合作成功，可以为自己的团队赢得一面小红旗。光靠一群孩子是不可能的。只有每组孩子一起努力，你才能为你的团队赢得好的结果。赛后哪个队红旗多，就是今天的WINNER。你有信心吗？【点评：老师通过谈话的方式进行介绍，以暴露孩子对比赛的兴趣和信心，同时让孩子了解一定的比赛规则，养成按要求做事的习惯。]2.1.老师：比赛正式开始，首先要做的就是配合。合作的时候要想清楚哪一方先下来。出示棋谱，问：你知道这个棋谱叫什么吗？(年轻回答)请你把它熄灭好吗？扑灭之后，和好朋友一起打。战斗成功后，可以为自己的队伍插上一面小红旗。总结：你用了什么方法杀人？(请给每个孩子贴上标签)(2)让我们把一个仙女的肩膀负荷在一起，好吗？被陷害后会和小孩子一起被杀。总结：这次你是用什么方法消磨的？(每个孩子指出一个关键步骤)出示棋谱，问：知道这张图叫什么吗？接下来，请总结：请大声告诉大家，你们用什么方法杀死对方？(请针对个别孩子指出一个关键步骤。)我们来看看游戏。X队暂时领先。我会为你加油。【点评：在这一部分，通过比赛的形式，让孩子来说说。一方面培养孩子的合作能力，另一方面增强孩子的竞争意识。]2.我们继续比赛，然后我们将讨论这个话题(1)展示你的国际象棋并问：你看过吗？你知道它叫什么吗？我们来看看黑白两面。你觉得谁容易死？如果让你帮忙，你会用什么方法？请和你的好朋友讨论一下。(儿童讨论)问：你觉得谁容易死？为什么？怎么复兴？总结：我们都知道，要想活出一盘棋，必须有两只真正的眼睛。接下来请你和好朋友一起挥一下，帮助X成为活棋。(婴儿手术)【点评：引导孩子观察新棋，在分析讨论中寻求解决困难的方法，符合大班孩子的特点，在探索中提高分析解决问题的能力。]展示另一盘棋，请用自己的脑子帮助危险方成为活棋。【点评：运用以上方法，让孩子在摇着、说话中独立思考，探索解决问题的方法。]3.我们要进行决赛了。请小鸭队和猫队的小朋友玩游戏，两个小朋友会上来玩游戏。【点评：在儿童对弈中，养成一些良好的棋风和道德。如：无悔、不骄、不亏等。]4.老师总结活动反映：这项活动可以根据儿童的年龄特点和班级的实际情况进行合理设计。孩子们在活动中很开心，对参与活动有很高的热情。在活动中，孩子们的竞争意识很强，分析和解决问题的能力得到了进一步提高。通过这种竞争，孩子在很多方面得到了发展。大班。第二课计划活动目标1.能运用语言、舞蹈、游戏等形式表达自己对祖国少数民族的感情。2.积极参加“全国联欢晚会”活动。3.能够和父母一起活动，感受到聚在一起的喜悦。要准备的活动1.儿童对我国汉族、西藏、蒙古族、维吾尔族等主要民族的风俗习惯和代表性歌舞有一定了解。2.活动开始前，孩子们根据自己的意愿准备了一种少数民族的服饰和歌舞，并绘制了展示各民族特点的门票。3.活动开始前，幼儿园准备了不同民族的小吃，和孩子们一起把周围的操场布置成不同民族的场景。4.发布通知邀请家长参加“全国联欢晚会”。活动过程1.智力冲浪(分门别类)。-以第一回答的形式回答“祖国最好”的知识。-展示相关商品，告诉他们哪里有特产。-教师或幼儿表演简单、有代表性的性动作或语言，让幼儿猜出自己代表哪个少数民族。2.国家嘎拉舞(全园大班小朋友)。-做好准备。“屈。老师。教书。案例网源”老师和家长根据自己的角色帮孩子化妆。——藏舞：在北京的金山上。-维吾尔舞：掀起盖头。-韩舞：苹果舞。-蒙古舞：骑马。-汉舞：秧歌。-群舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。3.品尝当地小吃。-和爸爸妈妈一起用自制的票享受当地小吃。-边吃边聊什么是民族小吃。活动建议1.本次活动由大班和年级组共同组织，上课时间为两个课时。组内老师分工合作，负责主持和表演各族舞蹈。孩子们可以打破班级界限，自愿参加其中一项全国性的舞蹈表演和准备活动。2.活动中的服装可以由孩子和家长准备，也可以由幼儿园提供。3.活动的第一部分可以由主持人或孩子们提问。活动反射活动始终贯穿对孩子的情感教育，结合教学内容，充分挖掘资源，联系孩子的生活体验，有效拓展孩子的精神空间，充分发挥教学资源的有效性。运用现代教学方法，让孩子了解中国各民族丰富多彩的文化。让孩子尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由。通过活动教学的实践，认识到教学成功和儿童掌握的关键在于教师如何创造性地设计活动教学。大班。第三课计划设计意图：在我们目前的儿童活动设计中，有无数的关于培养儿童自信心的教学计划。培养和增强孩子的自信心是一件好事。然而，在家长和幼儿园的共同培养下，我们的孩子很大一部分增强了自信心。他们只会看到自己的优点，看不到别人的优点，甚至会取笑别人。所以我设计了这个活动《夸夸自己和别人》，通过了解故事，让孩子感受到小动物被戏弄的心情，从而意识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人。通过改编故事人物的对话、吹嘘身边的同伴和亲人等一系列环节，让孩子学会发现他人的优点，让同龄人相互欣赏、相互鼓励。活动目标：1.了解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，既要看到自己的优点，也要看到别人的优点，不要取笑别人。3.让孩子学会赞美自己和别人。活动准备：1.一张背景图，一张给猴子，一张给熊，一张给大象，一张给蚂蚁。2.音乐磁带《朋友，你好》活动流程：(1)引导孩子讨论动物的优点。孩子们好。今天，老师邀请了一些动物朋友。让我们看看他们是谁。(老师依次展示猴子、熊、大象和蚂蚁。)孩子最喜欢哪个动物朋友？为什么？(孩子自由讨论，老师让个别孩子回答)(二)听故事，了解故事内容。1.老师：刚才小朋友们都说喜欢哪个动物朋友，夸自己多优点。屈。老师。教书。源头的动物也知道自己的优势。来听听他们是怎么夸自己的！2.老师带着表情讲故事，按照故事中情节的先后顺序在背景图上展示动物，并提问：个问题猴子如何在故事中夸耀自己？(让孩子们用动作表演猴子的动作)(2)猴子是怎么取笑熊的？狗熊听了，心里会有什么感觉？他是怎么夸自己的？你是如何取笑大象的？(4)大象快乐吗？他是怎么吹嘘自己的？你是怎么取笑蚂蚁的？小蚂蚁怎么说？他们在看到自己优点的同时，并没有看到别人的优点，只是在取笑别人。你觉得这样好吗？为什么？3.老师总结：是的，我们每个人都有优点和缺点。夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，也要看到别人的优点，夸别人，但是不能拿别人开心。(三)完整的故事赏析和故事改编1.老师：小动物们认为我们孩子说的很有道理。他们也知道这是不对的，想改变。帮助他们想出该说什么。我为小猴子想到了：我会爬树。我很能干。这只熊力气大，能搬动木头。他也很有能力。的孩子们轮流改编熊、大象和蚂蚁的演讲。(4)夸大自己和他人1.让一个孩子吹嘘自己能做什么，问坐在这里的孩子谁也能做同样的事情。让另一个孩子表扬自己和面前的孩子。2.让孩子夸夸自己能做什么，然后夸夸他认为能做的孩子。【13】请幼儿夸夸自己，夸夸自己爱的人。(5)结束部分：1.老师：孩子们，你们真棒。你可以发现自己和别人的很多优点。我们谈了这么久，有点累。现在请站起来找个朋友一起跳舞，然后发现自己和好朋友的优点。(小朋友可以自由找朋友跳舞)老师3360。好了，我们出去看看其他孩子有什么优点。活动反映：每个人想要生活在其中，都需要与他人建立人际关系。有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是家人无法比拟的，所以我们一直在找——“找，找，找，找好朋友，敬礼握手，你是我的好朋友！”可惜找朋友不是儿歌里唱的那么简单。孩子如何知道幼儿园是一个大家庭，感受到生活在一起的快乐？“在交往中学会沟通”无疑是最有效的方法。通过交流，孩子可以学会与他人讨论和合作，体验同龄人之间的友谊，分享快乐，成为大家庭中快乐的一员。大班。第四课计划活动目标1、让孩子知道火灾的几个原因，知道如何预防。2.增强孩子的自我保护意识。3.树立防火意识，提高孩子的自我保护能力。要准备的活动1.多媒体课件(音频、视频和ppt课件)2.消防安全标志。3.湿毛巾活动过程先看“火”的图片，通过提问导入活动老师：让我们看看这是什么，孩子们。(火的图片)你在哪里看到火的，火有什么用，能做什么？老师总结：火有很多用途，比如烧开水做饭，照明，取暖第二，看火灾的视频和图片，引导孩子说出火灾的危害。老师：但是火也有它的缺点。火不仅能烧房子，烧人，还能烧森林。让我们看看！第三，引导孩子讲述防火的方法。1.孩子们，你们认为是什么引起的火灾？课文和章节由曲A.Case网络老师讲授(儿童玩火、乱扔烟头、用电不当、燃放烟花爆竹等。)2.应该如何防火？(1)为防火，儿童不能随便玩火。(2)火势不能靠近容易着火。不要随便燃放烟花爆竹。儿童不能玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，应该及时踩灭。正确用电。3.展示消防安全标志图片，播放警报声，引导孩子认识和掌握几种自救逃生的方法和技巧。4.想想吧，孩子们。我们的幼儿园或者家着火了怎么办？老师：万一发生火灾和紧急情况，我们应该拨打火警电话119，请他们帮助我们。5.火灾发生时，火叔还没到。我们做什么呢让幼儿自己思考，说出自救方法老师总结：如果发生火灾，我们应该拨打火警119，请他们帮助我们。如果火叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，有秩序地从消防出口离开。我们不能推或挤.四.练习：安全，防火，自救游戏。孩子听到火警，迅速有序地用湿毛巾捂住口鼻，弯腰寻找安全通道离开。通过游戏训练孩子在发生火灾时不要害怕和惊慌，提高孩子的防火和自救能力。动词（verb的缩写）活动的扩展：识别标志活动反射在整个活动中，孩子们的热情和投入度都相当高，表现在他们积极大胆的演讲上，甚至有些胆小的孩子也积极参与其中。因此，孩子们在愉快的气氛中感受到了火灾的危害，知道了一些防火知识，以及发生火灾时该怎么办。逃生训练进一步刺激了儿童的感官，加深了他们的记忆，培养了他们的适应能力。大班。最新优秀教案相关文章：幼儿园班级和活动的三个优秀教案幼儿园班级活动教案三则优秀幼儿园班。活动《京剧》教