大班语文古诗词教案模板

大班语文古诗词教案模板古诗词是一种具有特殊格式和节奏的文体，以古诗词和现代诗词为代表。按节奏可分为古诗词和现代诗词。下面，我编了一个大班古诗词教案，供大家参考。大班语文古诗词教案1活动目标：1、能在初步了解诗歌寓意的基础上把握诗歌内容。2.能够大胆读诗。3.激发孩子热爱自然的情感。4.引导孩子在诗歌中学习，感受生活。5.鼓励孩子大胆猜测，大胆说话，大胆行动。活动准备：1.户外行走时观察牵牛花和狗尾巴草。2.教学挂图活动流程：1.对话介绍了主题：“你对牵牛花和狗尾巴草了解多少？你喜欢他们吗？为什么？2、结合教学挂图，教师读诗和提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是什么？(2)“我”为什么爱狗尾巴草？尾草是什么样的？3.孩子们学习背诵诗歌，鼓励他们情绪化地背诵诗歌。4.组织孩子讨论。牵牛花和狗尾巴草是很普通的花草，但都有不平凡的地方。我们能从他们身上学到什么？大二班古诗词教案活动目标：1.了解古籍的阅读方法，对读古诗感兴趣。2.有表情地背诵七言绝句，把诗句排好顺序。3.愿意沟通，表达清楚自己的想法。4.鼓励孩子大胆发表意见。5.引导孩子在古诗词中学习，感受生活。活动准备：1.一本大书，《山行》音乐带，一手儿童操作资料。2.孩子们的拇指上画着四个大字的红色娃娃(绿色娃娃)。活动流程：1.孩子们，这是一本有趣的书。大家一起看！你觉得什么有趣？老师总结：古籍中，封面在底部，封底在顶部。看书的时候，是从后一页向前翻到后一页的。2.告诉你，这本书里藏着一首古诗！我们再看一遍。老师翻书看古诗《山行》。这首古诗叫什么？哪位大诗人写的？描述什么季节的风景？3.你想学这首古诗吗？给我看看大词《山行》。孩子们，跟着我重复。老师说一句，孩子说一句。(第一次)用好听的声音读出来。(第二遍)让我们一起阅读，会阅读的孩子会说得更大声。(第三次)我们再来一次。4.这张纸上还有一些图片。猜猜这些图片里藏着哪个单词baby？(知道“山、石、白云、车、花”)5.现在，让我们玩一个游戏，看颜色标记。我是一个黄色的洋娃娃。我会读用黄色画的婴儿这个词。谁来读红字宝贝？绿漆的单词baby怎么样？(四张纸)6.红娃娃绿娃娃真能干！这里也有单词卡。你会把这些单词卡片整理成一首古诗吗？然后请排队看。可以念给后面的老师听。说对了，好好读，老师给你五角星。7.阅读能力好的孩子可以收起单词卡，坐在椅子上，跟着录音机一起唱诗《山行》。(播放音乐磁带)附件：古诗《山行》(唐)杜牧这条石头铺成的小路蜿蜒通向远处的悬崖白云深处有人。被枫林迷住了，我拦住了马车霜花秋叶比二月花更红大三古诗词教案冬天，大部分的花都经不起寒流的侵袭，但有一种花却傲然挺立在风雪中。这是什么花？2.欣赏梅花图片，理解梅花。1.展示梅花图片，请观察欣赏。2.启发孩子用梅花说一句话。总结：冬天是梅花盛开的时候。梅花枝多，无叶，白、黄、粉、红，散发出淡淡的清香。第三，引导孩子想象画面，初步感知古诗意境。1.欣赏老师的音乐朗诵，启发孩子在脑海中想象古诗中描绘的画面。2.跟着课件轻声背诵，读发音，想象画面。3.引导孩子说：你想到什么图？这首诗的主要内容是什么？4.设计问题：“玲玲一个人开车”是什么意思？从这句话，你觉得梅花是什么花？这首诗里在寒冷中盛开的梅花是什么颜色？有味道吗？从哪一句话知道的？培养孩子御寒、霜雪的品质。4.一边在音乐的伴奏下阅读古诗词，一边启发孩子根据古诗词的情况进行绘画。颜色，形状和花瓣的数量。大部分孩子对古诗词的内容非常熟悉，所以在老师的指导下，大部分孩子阅读熟练，能用梅花说出一个完整的句子。通过朗诵，让孩子感受到古诗的意境和梅花不屈不挠的性格。为了让孩子更加了解梅花的基本特性，在延伸活动中预设了吹图、指法等一些操作活动，既增加了孩子对梅花的印象，又提高了孩子的动手能力。幼儿园古诗词教案儿童古诗词教案设计的三个活动方案大班三种语言教案教案古诗牧童教案幼儿园大班语文公开课优质教案儿童古诗词小班教案设计的五个活动方案古诗背诵主题班会三教案2021年幼儿园班语文教学计划模式[五]幼儿园语言诗歌活动五大规划方案幼儿园大班语文公开课教案范文