蛋宝宝教案科学模板

蛋宝宝教案科学模板老师们用“魔法”的形式来激发孩子的兴趣：今天，老师们将使用鸡蛋宝宝来做魔法。看，桌子上有什么？我们来看看蛋宝宝教案的科学！欢迎查看！蛋宝宝教案科学1活动过程1.老师用“魔法”的形式来激发孩子的兴趣：今天，老师会用蛋宝宝来做魔法。看，桌子上有什么？2.老师把鸡蛋放入水中，引导孩子观察：鸡蛋宝宝放入水中后怎么样？3.引导孩子猜测：鸡蛋宝宝在杯子里放盐水后会怎么样？4.老师沿着杯壁往杯子里倒红盐水。5.问题：把鸡蛋放在醋里会怎么样？(问完问题，老师把鸡蛋放在醋里，引导孩子观察鸡蛋的变化)四.户外活动：1.组织一些小朋友玩蹦床，提醒他们注意安全，不要互相推搡。2.给孩子提供唱歌的公鸡，球，篮球架，让孩子自由选择。动词（verb的缩写）校外活动：预期幼儿发展目标：可以选择各种工具和材料，大胆表达各种成果，体验参加艺术活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、组合刷、牙刷、沙网、印章、水果片、水彩颜料、剪刀、大画纸指导重点：1.展示材料，介绍活动：今天下午，我们要和水果娃娃玩游戏。你看，老师已经为孩子们准备了很多材料。这里有什么材料呢？(毛笔、组合刷、油画棒、水果娃娃)可以玩什么游戏？(给水果娃娃画像)这里有牙刷，模板，颜料。你能和他们玩什么？(画画)这里有什么？(海豹)这是一种新的水果海豹。它是由什么水果制成的？孩子们可以用这些邮票为水果娃娃设计漂亮的新衣服。淘气的水果娃娃想在外面和小朋友捉迷藏。我们去外面看看！他们藏在那里吗？孩子们用刷子蘸颜料，刷在白纸上，看看谁能找到水果娃娃。(老师一边讲解一边示范)2.提出要求：(1)游戏结束后，孩子们应该记得把材料送回家。(2)画笔蘸上颜料后，需要在颜料罐旁边刮擦才能绘画。蛋宝宝教案科学2让孩子知道生鸡蛋滚得快，熟鸡蛋滚得快。难点：指导孩子边操作边学习录音。今天，我们班有两位小客人。看看谁来了。给两个宝宝看不同的生鸡蛋和熟鸡蛋，问候孩子，并解释他们的目的。装蛋娃的老师说：“我是生蛋娃。(我是个熟鸡蛋宝宝。)我们今天来这里，是想请孩子们帮我们分开同伴，回到家里。老师展示了一罐生鸡蛋和熟鸡蛋混合在一起第二，孩子的交流和讨论老师：现在请告诉孩子们如何区分他们(孩子可以用不同的方式区分生鸡蛋和熟鸡蛋，比如摇一摇，听一听，看看表面的蛋壳有什么不同，然后转过身来)第三，孩子们试图区分生鸡蛋和熟鸡蛋孩子们把生鸡蛋和熟鸡蛋分成小组，并做记录老师：刚才孩子们用自己的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋，并做了记录。现在，老师会看看生鸡蛋和熟鸡蛋是否都找到了合适的伴侣。第四，蛋宝宝参加比赛秀一下小跑道，让一个孩子带两个标有不同记录的鸡蛋，轻轻推一下鸡蛋看看怎么滚。如果尽快是同一个家庭，就不是同一个家庭，让孩子用数字记录。让孩子拿两个鸡蛋去比赛，然后类比分类。标出不同的速度，放在两个篮子里。老师检查生熟：敲一个慢跑的蛋，放在碗里看，再敲一个快跑的蛋。结论是生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。动词（verb的缩写）儿童操作游戏比赛孩子是通过两个鸡蛋在桌子上轻轻滚动的速度来区分的，重新检查刚才区分的鸡蛋是否生熟正确。游戏结束部门总结：参加这个活动的孩子都很有能力，知道如何区分生蛋和熟蛋宝宝。生蛋和熟蛋宝宝特别赞美我们的孩子，感谢他们的帮助。课后拓展：这次活动结束后，在区角留下一些蛋宝宝，让孩子们在区角再玩一次蛋宝宝跑步比赛，用自己的方法记录游戏结果。蛋宝宝教案科学3一、设计意图小班化的科学目标指出：(1)引导儿童观察个别项目及其在日常生活中的用途；帮助孩子理解各种感官在感知中的作用，学会运用各种感官感知方法，发展感知能力；让孩子乐于参与科学活动，热爱动植物，关注周围的自然环境。根据小班的年龄特点，从日常生活中找出内容，开展活动。我关注孩子的日常生活：午饭的时候，我发现我们班的孩子很喜欢吃鸡蛋，他们不停的比较谁的鸡蛋大谁的鸡蛋小，边吃边聊。在日常生活中，我们经常看到孩子们吃鸡蛋。有一次，思思从午饭里拿了一个鸡蛋，边吃边呈上一个宝贝。“这个鸡蛋很好吃。我猜一定是聪明的鸡生的。我妈说我会变聪明到吃鸡蛋！”看到她说得这么起劲，她决定去了解一下。走进去看看，哪个是鸡蛋？这是一个鸭蛋。这个阶段的孩子实在分不清鸡蛋和鸭蛋，所以我决定考一个《认识鸡蛋和鸭蛋》的班。二、活动的目的1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学会仔细观察。2.愿意用语言表达自己的感受。3.激发孩子爱护小动物的感情。三.活动准备体验准备：孩子懂鸡鸭，知道鸡鸭会下蛋。材料准备：一人一蛋一鸭蛋；母鸡妈妈，鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；同I四.活动流程：1.游戏：挑蛋老师：今天，老师会带你去农场玩，孩子们会看到农场里有什么。(很多蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家。让我们挑一个你喜欢的鸡蛋，好吗？挑选鸡蛋时，儿童应注意小心处理，不要打碎婴儿鸡蛋。伴随着音乐，孩子们可以自由地在任何地方挑选鸡蛋，并将挑选的鸡蛋放在一个地方分析：活动开始，我让孩子们玩“挑蛋”的游戏，孩子们可以自由地从盆子里挑出一个自己喜欢的蛋，放在他们的盘子中间。并强化常规要求，激发孩子关爱蛋宝宝的情怀。2.观察你挑的鸡蛋老师：请孩子们都挑了一个鸡蛋(1)看你鸡蛋的形状。(2)摸起来是什么感觉？学习词汇：流畅(3)看是什么颜色。分析：引导孩子观察自己摘的鸡蛋：“孩子，看你摘的鸡蛋是什么形状？”孩子们争先恐后地回答圆形、椭圆形等。老师总结：是一个带尖点和圆点的椭圆形。再问：“感觉是什么感觉？”孩子们回答说：“太滑了！”老师教词汇：通顺。再问：“是什么颜色？”孩子们回答说：“一点红色”和“一点白色”.3.比较两个鸡蛋的区别老师：“孩子们刚才是不是说他们摘的鸡蛋是一样的？有什么区别？”引导孩子观察区分鸡蛋和鸭蛋的区别。总结：鸡蛋和鸭蛋大小不同，颜色不同。浅绿色的大的是鸭蛋，粉色的小的是蛋。分析：我让孩子对比两个鸡蛋的区别，问：“孩子刚才说的颜色不一样，为什么？我们要不要比较两个鸡蛋的颜色？”孩子观察了一下，和别人比起来，举手说：“不，他的蛋白质有点，我的蛋有点红！”又比同样大小的？……4.游戏：找妈妈(1)老师：“嗯嗯，谁在哭？”让宝宝蛋猜宝宝蛋为什么哭。(2)《蛋宝宝找妈妈》这个游戏。A.老师：“这些蛋宝宝的妈妈都一样吗？”引导孩子猜。b出示记录纸，让孩子以连线的形式匹配找蛋宝宝的妈妈。C.孩子们谈论他们联系的原因。d出示母鸡妈妈和鸭妈妈的图片，用母鸡妈妈和鸭妈妈的语气验证孩子的猜测分析：这一节，老师问了一个问题：“小朋友，猜猜他们是不是同一个妈妈生的？”让孩子随意猜。有人说：不是，有人说：我知道一个是蛋。老师让孩子们在猜测的基础上，以连接的形式记录他们的猜测，并说出他们连接的原因。出示母鸡妈妈和鸭妈妈的照片：“猜猜谁来了？”模仿母鸡妈妈叫：“啊！我的宝贝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“啊！我的宝贝不见了！”让孩子猜一猜，让孩子分类：“请帮助母鸡妈妈和鸭妈妈找到宝宝，好吗？”请把你的鸡蛋和鸭蛋分类。老师模仿母鸡妈妈说：“我的蛋宝宝小，有点红！让我看看，好吗？”所有的孩子都帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我家宝宝比较大，有点白！孩子帮我看看吧？”所有孩子的考试。孩子分辨出鸡蛋和鸭蛋后，让他们继续找。母鸡妈妈和鸭妈妈说：“我其他的宝宝呢？”孩子们把鸡蛋和鸭蛋分类。5.拓展实践活动：吃鸡蛋老师：“孩子真聪明。母鸡和鸭妈妈非常高兴。你帮他们找到了他们的孩子。他们请你吃鸡蛋鸭蛋。”幼儿园小班。主题《美味的鸡蛋》质量教学计划模板优秀的中学科学教育活动培训计划中学科学教案的四个通用模板大班理科教案新年模板小学二年级语文《孵蛋》优秀讲稿和教案精选四个中学科学短教案幼儿园小班。教案范文集美味鸡蛋范文二年级语文《孵蛋》优秀教案范文小班教学计划的诱人早餐模板小班体育教案鸡学习技巧模板