搜索
揭阳空港区广美小学黄轶佳北师大版二年数学上册第四单元一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计一、说教材1、教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第四单元第二课时《玩一玩，做一做》。2、教材的地位和作用课程标准把空间与图形作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要的学习内容。《玩一玩、做一做》这节课是在学生学过一些平面图形的特征，形成一定的空间观念的基础上进行教学的。教材编写定位在初步感知，积累经验。这是一节实践课，主要通过组织学生动手操作，在活动中积累图形认识的经验，使学生初步感知平移和旋转。不仅为学生在今后学习平移和旋转打下基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生的初步观察能力、动手操作能力和交流能力。一、说教材3、教学目标知识目标：①结合游戏活动，初步感知平移和旋转的特征。②能够自己动手解决图形(或物体）平移(或旋转)的运动问题。能力目标：在观察、操作、比较等活动中培养学生概括、实践、创新能力，建立空间观念。情感目标：①在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。②通过物体的运动形式在生活中的应用，感受数学与生活息息相关，渗透爱国教育，激发学生学习数学的兴趣。一、说教材4、教学重难点：重点：初步感知平移和旋转的特征，帮助学生积累平移和旋转的经验。难点:让学生能够自己动手解决图形(或物体）平移(或旋转)的运动问题。一、说教材多媒体课件、华容道游戏棋、超级小司机游戏棋、制作陀螺的三种平面图形纸片、小棒、制作竹蜻蜓的纸片还有吸管等等。5、教学准备：一、说教材教法：平移和旋转现象只有在动态的变化中才能直观感受。结合教材内容以及遵循教师为主导、学生为主体的指导思想。我在教学过程中采用以情景教学法、动手操作法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法，化静为动，让学生更直观地学到知识。二、说教法、学法学法：学生作为主体在教学活动中参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。因此在学法上体现出“玩中学、学中玩、合作交流中学、学后交流合作”的思想。三、说教学过程创设情境，引出新知三、说教学过程组织活动，探究新知玩游戏棋——华容道华容道4个人物只能横向或纵向移动。华容道问题：我们要怎么帮助曹操，他才能从这个出口逃出华容道？请你利用老师为你们准备的游戏棋，两人一组，轮流玩一次。边玩边和同伴说一说：每一步是怎么走的，重点说清楚谁，向哪个方向移动。移动了几个格。学生活动：4个人物只能横向或纵向移动。华容道2、巩固练习，强化新知学生活动：3、学生列举生活中的平移现象升国旗电梯传送带缆车制作陀螺问题一：陀螺是怎样运动的？（转动）问题二：用以下哪种形状的纸片制陀螺转起来最稳？问题三：小棒插在什么位置时陀螺转得最稳？学生活动：5、学生列举生活中的旋转现象6、巩固新知，放飞竹蜻蜓爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此我重视学生提出的每个问题，由此来了解学生认知中的疑点，及时给予纠正，这不仅使学生在课堂上消化理解教学难点，更重要是培养学生的问题意识。三、说教学过程课堂总结让学生结合板书内容回顾这节课所学习的知识。四、说板书设计：玩一玩、做一做（初步感知平移和旋转）左右移动上下移动转动