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2021/3/2012021/3/2022021/3/2032021/3/204SHARES刘大海老师版权课程2021/3/205竞争战略产品服务职业团队领导力凝聚力成长力执行力1234因为专业，所以卓越*淘汰培训对于一个企业来说是一种不折不扣的管理手段。所以培训满足的第一逻辑不是学习的逻辑，而是管理的逻辑。Training:从人力资源管理走向人力资本管理SHARES刘大海老师版权课程2021/3/206目标方法效果传统教育•培养素质•基础理论•传统教学•知识累加职业培训•追求绩效•实用技能•职业训练•知识裂变一柄好剑一块好钢Change:从传统教育转向职业培训SHARES刘大海老师版权课程2021/3/207讲：解：课堂目标战略目标教：学：培训目标管：理：Trainer:从知识的搬运工跃升战略的推动者SHARES刘大海老师版权课程2021/3/208没有枯燥的知识，只有枯燥的讲解。Trainer:从知识的搬运工跃升战略的推动者SHARES刘大海老师版权课程2021/3/209一、培训课程的知识结构设计刘大海老师版权课程一、绩效导向的定位与结构SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2010专业对应填充聚焦结构层--知识层–反应层–呈现层–如果没有课程设计，学习也会发生吗？当然会，因为学习是一个自然的过程。但是，课程设计的功能之一就是促进有目的的学习，以便达成在没有培训的情况下可能需要更长时间才能达到的目标。Design：四层课程设计原理SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2011绩效外延对象风格Highlight设计测试与定型课题的绩效期待：课题的知识范围：课题的针对受众：课题的表现形式：调研——分析——聚焦Topic:课题聚焦的原理SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2012Structure：四大经典结构课程的方法A时间流程B空间方位C对比推导D雷达维度1、愿景2、使命3、目标理想方向波音：航空工业肩负责任默克：改善生命前进路标德国福士：4、行为行为习惯勤工守时仪态得体遵纪守法团结协作爱护行产敬业爱岗爱国爱行忠诚守信至诚服务锐意创新组织力感召力360°360°承诺目标承诺质量承诺速度承诺公开化承诺可考量承诺多米诺承诺规则承诺反向式承诺内容比例并列偏正复合没有经过结构化的课程只是散乱知识的堆砌。逻辑清晰的课程结构不但有利于讲师呈现，更有利于学员理解和记忆。没有结构化的内容只能制造混乱——莎士比亚SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2013一、培训课程的知识结构设计刘大海老师版权课程二、行为导向的知识梳理SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2014行为导向1、知识内容提炼的梯次演进将外在的学习要求转化为学员内在的行为习惯将内在的素质能力转化为外在的行为将外在的知识、理念与技能转化为学员内在的素质能力三位一体——以行动为核心——知识饥渴——自身中毒Knowledge：课程中的知识点有主次之分。以关键动作为目标，分为了解、掌握、记忆、运用和创新。SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2015B了解P记忆A训练A训练A测试“PBA”课程知识比例B-Background(背景)10％P-Principle(概念）20％A-Action（行为）70％7020教学—管理手段课堂效果≠培训效果2、“PBA”课程知识比例SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2016演练：课程制作五线谱设计讲授演示训练节奏手法目的动情动脑动手序幕高潮结局时间线内容线目的线方法线资源线午餐、午休SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2017一、培训课程的知识结构设计刘大海老师版权课程三、人性导向的教学事件设计SHARES刘大海老师版权课程2021/3/20181、教学事件设计原理感受型反思型实用型推理型复合型教学模式4冲程1.感受型学员：通过感受来认识2.反思型学员：通过反思来认识3.推理型学员：通过总结来认知4.实用型学员：通过实践来认知5.多种复合：介乎于2-4类之间Perception：课程开发阶段研究讲什么，课程设计阶段重点在怎么讲。同样的知识技能面对不同学习特点的学员要做到因人而异。SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2019•同理心表现较活跃•感觉超过思辨能力•不愿被动接受说教•愿意分享自我感受三种感受渠道TTT指南2、感受--视听体验SHARES刘大海老师版权课程2021/3/20203、趣味--行为体验•表现较为冷静•不以感觉为满足•喜欢观察、思考•拒绝外来的压力•愿意独立做判断TTT指南行为体验要领1.简便性2.创造性3.教益性4.安全性SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2021喜欢主动提炼归纳分析能力胜于感觉不能容忍逻辑混乱偏爱结构与理论体系TTT指南4、启发--案例体验SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2022•表现较为务实•厌烦空洞说教•对实践性课题感兴趣•喜欢验证自己的新想法•凡事注重追求结果TTT指南5、操作--沙盘体验SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2023一、培训课程的知识结构设计刘大海老师版权课程四、专业导向的课程制作SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2024主题4、课件包：CDP(CurriculaDocumentationPackage)构件简明定义主要形式主课件教案包演练包测试包推介包课件包1+4结构结构主课件CDP:模块组合式课程开发原理SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2025文表图演PPT:课件呈现知识内容的主流方法阅查解释SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2026Title激励竞赛承诺规则标杆趣味AddYourTextMMC:课堂管理模式指南SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2027Boanerges教士风格Scholar学院风格Artist演艺风格Coacher教练风格BSAC风格选型三要领TTS:培训师风格修炼SHARES刘大海老师版权课程2021/3/2028企业内部培训师自查表1我为何被邀请来上这堂训练课?2受训学员的情况我了解多少?3我是否列好了训练的提纲?4我的训练是学员需求的还是必备的?5训练场地是否按训练要求布置?6我准备用什么样的方式开始训练?7我确定了一个还是几个主题?8我是否有充足的感性资料作支持?9本次训练我准备了哪几种训练方式?10训练过程中是我讲的多还是学员练的多?11在训练中我有没有照顾到绝大多数学员?12我是否为学员提供训练手册及随堂讲义?13我对时间的掌控是否恰到好处?14训练结束时能否让学员感到意犹未尽?15最后我是否要求作训练后的思考及作业?