论汉语口语课课堂策略

论汉语口语课课堂策略有一外国朋友在跟我抱怨说，之前上了很多的汉语培训班，可是效果总是差强人意。于是我就对这外国朋友说，你给我提的问题症结的所在主要有两个原因，一是所选的汉语培训学校，二是不太重视学好汉语口译课的技巧。进一步说，其课堂策略不行。我今天主要针对我给你提的学好汉语口语课的技巧，就是课堂策略的讲解策略，还望能给你点启发。1.教师提问，学生回答式：这种方式有两种情况：一种是按照课文原句，教师与学生分A、B角色集体对话；另一种是教师与学生单独对话，这种形式的对话，主题不变，但脱离课文的原句型而换另一种说法提问，提问的难易程度视学生水平而定，程度高者难些，程度差者则易。2.表演式：即在课堂上运用道具模仿真实生活进行表演会话。3帮扶式：即两个成绩一好一差的学生一起进行对话练习。4.分组交流式。即将学生分成若干个小组（每组3-4人），教师规定一个题目，让学生在小组中交流对话。在这里给大家说了我的看法，关于学好汉语口语的技巧的课堂策略的讲解策略。需要重点指出的是这是我们早安汉语在长期教学的不断努力与探索之下所总结出来的，还需说明的是此方法应老师和学生们在汉语口语课堂上得默契配合，只有只样，才能学好汉语口语课。