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小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材说明：《听听，秋的声音》是人教版小学三年级上册第三单元的一首现代诗，是一篇阅读文。课文的自学提示里有四点要求，在本节教学中，以这四点为教学目标进行教学。教学特点：本节课采用了“五步”读诗法。一、读题目，发现特点；二、读全诗，整体感知；三、范读、引读，感知情景；四、逐节读，想象拓展；五、读全诗，读出感情。教学目标：1.有感情地朗读这首诗。2.一边读，一边展开想象。3.把读后的体会和同学交流。4.能学着续编诗。教学重点：指导学生读诗，想想说话。教学难点：学着续编诗。教学过程：一、导入新课1.师生互动，介绍秋天的特点。你能给老师说说秋天都有什么特点？你能用几个词语概括吗？2.出示课题，板书课题：《听听，秋的声音》，学生观察这个课题和以前学习的课题有什么不一样？指导学生读课题，注意逗号的停顿，找出课题关键词“秋”重度。二、初读全诗过度：同学们，要想第一遍读通顺，要借助拼音和工具书，扫除“拦路虎”。1.学生自由读，借助拼音，指导读通，读顺。（1）交流分享，指名读。（2）师生评价。过度：通过交流同学们已经读通读顺了，老师想给大家范读。同学们听一听和你读有什么不同。范读、引读，感知情景2.师范读（1）生想象画面，你仿佛听到什么？看到什么？（2）学生评价。过度：同学们有一双智慧的眼睛和一双聪慧的耳朵，评价老师的读镇准确。你能不能学着老师读一读呢？3.生再读，学学老师的读。三、深读重点小节过度：秋天不但是一个五颜六色的世界，她也是一个悦耳动听的世界，你听，秋天都有什么声音？逐节读，想象拓展。1.秋天都有什么声音？生说，师板书。大树道别黄叶蟋蟀告别阳台大雁叮咛白云2.你喜欢这三种声音的哪一种？和大家交流交流。预设：随学生的交流进行教学（1）你仿佛看到什么？听到它们道别时说些什么？交流、点拨、引导（2）逐节指导朗读。①难过、依依不舍②伤心、依依惜别③关心、温馨④理解“叮咛”：创设语境理解。当你早上背上书包上学，妈妈会对你说什么？当你拿着滑板下楼，爸爸会对你说什么?天冷了，当奶奶把棉衣穿在你身上会对你说什么？这叫叮咛。大雁不仅在叮咛白云，你就觉得它还会对谁叮咛？小朋友、农民伯伯，小动物3.这秋的声音是黄叶道别大树，是蟋蟀告别阳台，是大雁叮咛白云。同学们，仔细聆听，你会在大自然的音乐厅里听到很多声音，你能告诉大家吗？四、拓展延伸：续写诗同学们真是一个想象丰富的音乐家，老师相信你们不但会听、说、想象，肯定还会写，我们一起来当小诗人，把秋天的声音写出来。1.出示几个词语：啾啾叮叮咚咚啪啪莎莎……听听，秋的声音，----------，-----------。2.交流续写，师生评价。五、有感情的读全诗。指导入情入境读全诗，读出感情。六、总结全文。同学们，秋天是一个美丽的季节。有五彩缤纷的颜色，有丰收的喜悦，有悦耳动听的“音乐”。在这收获的季节同学们学会了“五步”读诗法，学会了续写诗。老师为你们的收获点赞！七、板书设计：7.听听，秋的声音大树道别黄叶蟋蟀告别阳台大雁叮咛白云